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如何通過(guò)聽(tīng)英文歌曲提高英語(yǔ)聽(tīng)力

　　英語(yǔ)聽(tīng)力是把語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)成相對(duì)應(yīng)的文字再輸出含義的過(guò)程。以下是小編為大家整理的如何通過(guò)聽(tīng)英文歌曲提高英語(yǔ)聽(tīng)力，僅供參考，歡迎大家閱讀。

如何通過(guò)聽(tīng)英文歌曲提高英語(yǔ)聽(tīng)力

　　第一，英文歌是學(xué)習(xí)發(fā)音技巧的最佳素材。如連讀，不完全或完全失去爆破，元音的弱化，同化等。

　　第二，能加強(qiáng)對(duì)部分俚語(yǔ)或常用口語(yǔ)的了解，歌詞里常出現(xiàn)如gonna, wanna, ain’t等。

　　第三，歌曲也是學(xué)習(xí)常用詞匯和語(yǔ)法的很好的資料，歌曲中常出現(xiàn)如完成時(shí)態(tài)，從句，虛擬語(yǔ)氣等較難掌握的語(yǔ)法點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)歌學(xué)習(xí)，效果更加明顯，印象也更加深刻。

　　第四，聽(tīng)歌也是擴(kuò)展背景文化知識(shí)的很好的途徑。聽(tīng)不同國(guó)家不同曲風(fēng)的歌曲，能欣賞西方文化獨(dú)特的魅力，能體會(huì)到東西方文化的差異。

　　但是我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生聽(tīng)歌是非常盲目的，僅僅作為一種休閑娛樂(lè)，而沒(méi)有把它當(dāng)作提高聽(tīng)力水平的有效途徑。聽(tīng)歌不僅僅是聽(tīng)聽(tīng)旋律，應(yīng)該從發(fā)音上學(xué)習(xí)連讀技巧，從歌詞上理解其內(nèi)涵。不過(guò)，并不是所有類(lèi)型所有曲風(fēng)的歌曲都適合練習(xí)聽(tīng)力。對(duì)于不同層次不同水平的學(xué)生，如何正確選擇適合自己的歌曲進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)顯得尤為重要。因?yàn)槿绻x擇了不當(dāng)?shù)牟牧�，很可能�?huì)起反作用。

　　接下來(lái)，我給大家推薦一首來(lái)自westlife的歌曲。westlife是一個(gè)來(lái)自愛(ài)爾蘭的合唱組合，在中國(guó)極具人氣，相信他們的這首you raise me up會(huì)得到學(xué)生的喜愛(ài)。這首歌的節(jié)奏舒緩，歌詞簡(jiǎn)短，是英語(yǔ)初學(xué)者練習(xí)聽(tīng)力極好的素材。

　　歌詞：

　　when i am down and, oh my soul, so weary;

　　when troubles come and my heart burdened be;

　　i am still and wait here in the silence,

　　until you come and sit awhile with me.

　　you raise me up, so i can stand on mountains;

　　you raise me up, to walk on stormy seas;

　　i am strong, when i am on your shoulders;

　　you raise me up... to more than i can be.

　　很多學(xué)生都反應(yīng)這些單詞都會(huì)，但聽(tīng)就是聽(tīng)不懂。到底是什么原因呢?其實(shí)，是演唱者使用了一些特殊的發(fā)音技巧，加入了連讀等，所以發(fā)音上產(chǎn)生了一些變化。這首歌完美地展現(xiàn)了這些發(fā)音的技巧，這對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是提高聽(tīng)力首先要攻破的難題。

　　第一，完全或不完全失去爆破音。

　　1.完全失去爆破：前詞尾和后詞頭都是爆破音，在詞，詞組或句子中朗讀時(shí)，第一個(gè)只擺姿勢(shì)不送氣，第二個(gè)才真正爆破發(fā)音。該情形由6個(gè)爆破音組成：[p] [t] [d] [k] [g],任何兩個(gè)相鄰時(shí)，便遵循以上原則�！凹偾罢婧蟆�。

　　如：burdened be

　　2.不完全爆破：在詞，詞組或句子中朗讀時(shí)，爆破音[p] [t] [d] [k] [g],中任一個(gè)音與其他輔音(摩擦音、破擦音、鼻輔音、舌邊音)相鄰時(shí)前一音擺姿勢(shì)，稍作停頓，只能聽(tīng)到一點(diǎn)輕微的爆破聲，“輕前重后”。

　　如：and wait here

　　第二，連讀

　　1.詞末輔音+詞首元音的連讀

　　如：when i讀為 [nai]

　　more than i 讀為 [nai]

　　2.字尾元音+字首元音，加入[w]或[j]

　　首先，在詞尾以 [u:] 等接元音時(shí)可以加 [w]

　　如：so i can stand on mountains 讀為 [wai]

　　其次，在詞尾以 [i:] [ai] [ei] 等接元音時(shí)可以加 [j]

　　如：me up???????????

　　另外，摩擦音[r]與其后面的首元音連讀

　　如：wait here in the silence 讀為 [rin]

　　第三，新式濁化

　　有時(shí)單詞詞尾的輔音連綴可以和后面的某個(gè)元音開(kāi)頭的單詞形成一種新的濁化現(xiàn)象。

　　如：sit awhile 讀為 [dail]

　　要聽(tīng)懂這些特殊的發(fā)音，就要先會(huì)讀，所以讀熟歌詞練習(xí)發(fā)音技巧是相當(dāng)有效的。

　　另外，這首歌里有些用詞也是值得學(xué)習(xí)的。

　　1. down : low in spirits; depressed(情緒低落的，沮喪的);如：i am feeling down today.(我今天情緒低落。)

　　2. still: free from disturbance , agitation, or commotion(安寧的，不受干擾的)

　　3. more than i can be: more than 在這里相當(dāng)于over(超過(guò)，超越);如i love you more than i can say.(愛(ài)你在心口難開(kāi)。)

　　4. raise up: 原指lift (舉起)，不過(guò)在這里用其connotation: encourage or inspire.

　　5. sit awhile: sit for a while or moment

　　6. burdened: bearing a heavy burden of work or difficulties or responsibilities

　　聽(tīng)力絕不是一天兩天就能練成的，它需要的是耐心和毅力。沒(méi)有量變，是不可能達(dá)到質(zhì)變的。歌曲是大家比較容易接受和喜歡的素材，但是并不是聽(tīng)?zhēng)资赘杈湍芴岣呗?tīng)力的。只有選擇適合你的歌曲，使用正確的方法，精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合，我相信成為聽(tīng)力高手絕不是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。

　　如何通過(guò)聽(tīng)英文歌曲提高英語(yǔ)聽(tīng)力篇1

　　首先需要肯定的是學(xué)英文歌曲不僅可以提高英語(yǔ)聽(tīng)力，還可以提高口語(yǔ)、寫(xiě)作等方面能力。

　　因?yàn)楹寐?tīng)的旋律，大家自然愿意多聽(tīng)（即使是外國(guó)音樂(lè)，一句歌詞聽(tīng)不懂）。多聽(tīng)正是練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力所必經(jīng)之路，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的“磨耳朵”。所以，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，既陶冶了情操，又提高了聽(tīng)力。

　　好歌曲聽(tīng)多了，就會(huì)情不自禁跟著唱，甚至在有人沒(méi)人時(shí)會(huì)無(wú)意識(shí)地哼唱。舉個(gè)例子，我們家的小石頭今年剛上幼兒園，每天哭著鬧著不想上學(xué)，問(wèn)他在學(xué)校學(xué)了什么他都不說(shuō)，可時(shí)不時(shí)他會(huì)哼唱老師教的兒歌：“小鴨走路搖呀搖呀搖，小烏龜走路慢吞吞……”相信大人也一樣，如果剛學(xué)一首歌，有意無(wú)意就會(huì)唱。這正符合了學(xué)好口語(yǔ)要多練習(xí)的要求。想想，我們單單學(xué)個(gè)英語(yǔ)句子，讓你練習(xí)，你會(huì)有事沒(méi)事說(shuō)兩句嗎？恐怕很難做到。但唱歌就不會(huì)受任何限制，不自覺(jué)你就已經(jīng)練習(xí)了。唱歌的時(shí)候還會(huì)有各種發(fā)音規(guī)則，如連讀、略讀、變音等等，無(wú)形之中也加強(qiáng)了練習(xí)。

　　還有唱歌肯定得會(huì)歌詞，那么一首流傳很廣的英文歌曲，它的歌詞同樣經(jīng)典。背會(huì)了對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)，英文寫(xiě)作都很有裨益。像《when you say nothing at all》中，語(yǔ)言就非常優(yōu)美。如果在寫(xiě)作時(shí)用到一些句子，那更好了。

　　所以說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)歌曲真得對(duì)英語(yǔ)水平的提升有很大幫助。

　　但并不是像知友說(shuō)得只要堅(jiān)持每天聽(tīng)6小時(shí)就能提高。如果那樣可以的話，流水線工人每天作業(yè)12小時(shí)，一干就是好多年，早該成專家了！所以，做任何事情要想取得成功，方向重要，好的方法更重要。在實(shí)踐過(guò)程中，要多思考，不斷改進(jìn)，找到適合自己的方法，那樣才會(huì)得到更好的結(jié)果。

　　我們到底應(yīng)該怎樣來(lái)學(xué)英文歌曲呢？

　　1、學(xué)旋律。要反復(fù)聽(tīng)（至少10遍），直到能把曲調(diào)全部哼下來(lái)。這個(gè)其實(shí)就是輸入的過(guò)程，雖然是在學(xué)曲調(diào)，但聽(tīng)的過(guò)程，已經(jīng)把內(nèi)容熟悉了很多遍，也許你還沒(méi)聽(tīng)懂，但這些都沒(méi)有關(guān)系，我們注重的就是聽(tīng)的練習(xí)。

　　2、學(xué)歌詞。這時(shí)候，我們要把歌詞找出來(lái)，把其中的各種發(fā)音規(guī)則（連讀、略讀、變音）先劃出來(lái)，熟讀歌詞。

　　3、補(bǔ)遺漏。繼續(xù)聽(tīng)，只是現(xiàn)在地聽(tīng)是要對(duì)著歌詞聽(tīng)，聽(tīng)自己找的規(guī)則是都正確，聽(tīng)有哪些地方的規(guī)則自己沒(méi)有找出來(lái)，聽(tīng)哪些地方的`發(fā)音自己說(shuō)得不對(duì)等，然后再次熟悉歌詞。

　　4、練習(xí)唱。在熟悉旋律、歌詞的基礎(chǔ)上，跟著練習(xí)，反復(fù)練習(xí)，直到看著歌詞、跟著音樂(lè)能唱下來(lái)。

　　5、再聽(tīng)，把歌詞放一邊，集中精力，爭(zhēng)取能把每句歌詞聽(tīng)懂并寫(xiě)下來(lái)。

　　6、然后，大家可以把自己的歌錄下來(lái)，一方面可以檢驗(yàn)自己唱得怎么樣，另一方面也是對(duì)自己的一種激勵(lì)，你試試，即使你唱得再差，你心里也會(huì)非常高興。

　　7、最后，我們把歌詞中優(yōu)美的句子，各種句型、詞組記下來(lái)，寫(xiě)作時(shí)就可直接運(yùn)用了。

　　如此，能熟練唱10首歌，你就會(huì)對(duì)自己的英語(yǔ)越來(lái)越自信。當(dāng)再次聽(tīng)到英文歌曲時(shí)，無(wú)論熟悉的或不熟悉的，你都會(huì)很有感覺(jué)，并且也能聽(tīng)懂一些句子。

　　再說(shuō)說(shuō)如何選擇英文歌曲。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)這件事情，我們要注重循序漸進(jìn)，學(xué)英文歌曲也要這樣。一上來(lái)就找難度特別大的，怎么都學(xué)不會(huì)，時(shí)間長(zhǎng)了反倒會(huì)打擊自信心。我的建議:

　　1、找自己喜歡的旋律。有興趣才會(huì)更專注。

　　2、節(jié)奏由慢到快。適合初學(xué)者，先熟悉語(yǔ)感再練習(xí)速度，有助于口語(yǔ)練習(xí)。

　　3、經(jīng)典老歌。既然是經(jīng)久不衰，那就不光是旋律好聽(tīng)，歌詞肯定也是杰作，這種歌詞記多了，寫(xiě)作一定會(huì)受益。

　　推薦幾首喜歡的歌曲。

　　《when you say nothing at all》

　　《Take me to your heart》

　　《Appologize》

　　《Someone like you》

　　《Everytime》

　　《Fairy tale》

　　《I'm yours》

　　《Rolling in the deep》

　　如何通過(guò)聽(tīng)英文歌曲提高英語(yǔ)聽(tīng)力篇2

　　一、辨音

　　辨音是精聽(tīng)最直接的訓(xùn)練版塊。

　　在實(shí)際的精聽(tīng)練習(xí)中，提高我們耳朵對(duì)英語(yǔ)的敏感度，盡可能多地捕捉我們認(rèn)識(shí)的單詞（通常我們聽(tīng)力捕捉到的單詞量＜我們閱讀認(rèn)識(shí)的單詞量）固然重要，但更重要的是細(xì)致地辨識(shí)聽(tīng)力材料的細(xì)節(jié)：1.連讀；2.單復(fù)數(shù)；3.時(shí)態(tài)。

　　“辨音”精聽(tīng)素材推薦：

　　在針對(duì)辨音的聽(tīng)力材料選擇上，“英語(yǔ)新聞”應(yīng)該是最好的.的選擇之一。

　　推薦理由：

　　提供最地道、最現(xiàn)代的表達(dá)：英語(yǔ)新聞作為英語(yǔ)native speakers每天都會(huì)接觸到的口糧，它所采用的語(yǔ)言表達(dá)一定是地道常見(jiàn)且貼近生活的。因此，我們把英語(yǔ)新聞作為聽(tīng)力材料可以有效避免接觸過(guò)時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)。

　　幫助我們熟悉不同的英文口音：英語(yǔ)新聞常在報(bào)道中穿插采訪（采訪對(duì)象來(lái)自世界各地，口音多樣），這能夠鍛煉我們對(duì)不同的英文口音的感敏度和辨識(shí)能力。

　　三星難度：VOA special（慢速）

　　四星難度：VOA standard（常速），AP News

　　五星難度：NPR News,BBC,CNN

　�。y度分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)速，篇幅長(zhǎng)度）

　　精聽(tīng)方法：

　　Step1: 聽(tīng)全文，理解大意：

　　完整聽(tīng)一遍聽(tīng)力材料，中間不要停頓或回放。聽(tīng)第一遍的主要目的是理解文章大意。

　　Step2: 逐句聽(tīng)寫(xiě)：

　　逐句播放并聽(tīng)寫(xiě)。（如果聽(tīng)一遍寫(xiě)不下來(lái)的話，就反復(fù)循環(huán)播放聽(tīng)，直到能寫(xiě)下來(lái)為止）聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中要注意連讀，單復(fù)數(shù)以及時(shí)態(tài)。

　　Step3: 核對(duì)原文：

　　做完逐句聽(tīng)寫(xiě)以后，核對(duì)全文并總結(jié)錯(cuò)誤。

　　二、詞匯

　　合適的精聽(tīng)材料可以起到拓展我們?cè)~匯量的作用。

　　參考英美官方學(xué)生教材編寫(xiě)規(guī)則，詞匯分為三個(gè)級(jí)別：一級(jí)詞匯（生活詞匯：like, love, everyday 等），二級(jí)詞匯（寫(xiě)作詞匯：maintain, contend, eliminate, demise 等），三級(jí)詞匯（專業(yè)詞匯：tantra，phonology，etymology 等）。

　　“詞匯”精聽(tīng)素材推薦：

　　三星難度：VOA special（一級(jí)生活詞匯+二級(jí)寫(xiě)作詞匯，語(yǔ)速較慢）

　　四星半難度：經(jīng)濟(jì)學(xué)人（大量二級(jí)寫(xiě)作詞匯，語(yǔ)速中等）

　　五星難度：科學(xué)60s（涉及三級(jí)專業(yè)詞匯，語(yǔ)速偏快）

　�。y度分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：上述詞匯分級(jí)規(guī)則、詞匯覆蓋的行業(yè)、語(yǔ)速）

　　精聽(tīng)方法：

　　Step1: 查找新單詞：

　　快速瀏覽精聽(tīng)材料，標(biāo)記出生詞，用詞典逐一查詢并熟悉生詞的發(fā)音和釋義。

　　Step2: 聽(tīng)全文理解大意，捕捉新詞匯：

　　完整聽(tīng)一遍聽(tīng)力材料，中間不要停頓或回放。在整個(gè)過(guò)程中有意識(shí)地嘗試捕捉新學(xué)的詞匯。

　　Step3: 逐句聽(tīng)寫(xiě)：

　　Step4: 核對(duì)原文，摘抄總結(jié)好的詞匯表達(dá)