2016年托福閱讀常見題型解析

　　托福由四部分組成，分別是Reading、Listening、Speaking以及Writing。每個(gè)單項(xiàng)滿分30分，總分120分。下面是yjbys網(wǎng)小編提供給大家關(guān)于托福閱讀常見題型解析，希望對(duì)大家的備考有所幫助。

　　托福閱讀題型：列舉題

　　列舉題有兩種：A、一正三誤;B、三正誤。也可分為四類。第一類：一句話列舉。根據(jù)某個(gè)選項(xiàng)的語言提示，回歸托福閱讀文章找到一句話，這句話包含三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;第二類：局部列舉。根據(jù)題意，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;第三類：段落列舉。題干語言在某自然段首句重現(xiàn)。

　　這個(gè)句子為段落主題句，即三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容在這段出現(xiàn)，不涉及到其他段落;第四類：文章列舉。選項(xiàng)內(nèi)容涉及整個(gè)文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號(hào)詞幫助答題，根據(jù)題序做題，不必區(qū)別對(duì)待。文章列舉題和局部列舉題則應(yīng)放其他題做完之后再處理。

　　托福閱讀題型：主旨題

　　主旨題有三種：A、作者的意圖;B、文章標(biāo)題;C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，所以這道托福閱讀題的解題技巧就是放在最后做，因?yàn)樽銎渌�題時(shí)，考生會(huì)逐步了解文章的各個(gè)細(xì)節(jié)，在做題的過程中就會(huì)對(duì)文章個(gè)總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成、萬無一失。

　　托福閱讀題型：文章推斷預(yù)測(cè)題

　　文章結(jié)構(gòu)題三種：A、文章前面的段落內(nèi)容是什么?B、文章下面接著將要講什么?C、文章組織結(jié)構(gòu)是什么?推斷文章前面的內(nèi)容立足于文章首句，因?yàn)槲恼率拙涑猩蠁⑾�，尤其注意首句中諸如this、so、other than之類的結(jié)構(gòu)詞。

　　首先，讀文章每段首句，文章每段首句表示文章內(nèi)容的邏輯走向。如果文章講述某一事物的兩個(gè)階段或方面，“下文”將介紹這一事物的第三個(gè)階段或方面。所以我們把預(yù)測(cè)下文內(nèi)容的題稱之為坐標(biāo)題，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句，其他句子是文章所講內(nèi)容，而不是下面將要講的內(nèi)容，往往選項(xiàng)干擾來自文章所講內(nèi)容。

　　至于文章的組織結(jié)構(gòu)題，只需要讀文章每段首句即可，因?yàn)檫@些句子是文章框架。

　　托福閱讀題型：文章結(jié)論題

　　文章結(jié)論題即根據(jù)文章可以推斷出下面哪個(gè)選項(xiàng)結(jié)論是正確的，題干沒有任何語言信號(hào)詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時(shí)，相當(dāng)于文章主旨題，應(yīng)放在最后一道題時(shí)，有可能針對(duì)文章最后部分，也有可能針對(duì)整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細(xì)節(jié)。所以文章結(jié)論題的解題技巧應(yīng)該具體情況具體分析，并不一定是面對(duì)整個(gè)文章。

　　托福閱讀題型：作者態(tài)度題

　　作者態(tài)度題分為兩種：A、局部作者態(tài)度題;B、整體作者態(tài)度題。文章最后一道題問及作者態(tài)度時(shí)為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇托福閱讀文章，要根據(jù)整個(gè)文章數(shù)個(gè)語言點(diǎn)串起來的一根主線答題，也就是作者行文的口氣。這種題的托福閱讀題的解題技巧是考生千萬不可以根據(jù)某一個(gè)語言點(diǎn)答題，因?yàn)檎�體作者態(tài)度題不是考核某一個(gè)點(diǎn)，而是考整體感覺。

　　局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問及作者對(duì)文章中某一個(gè)具體內(nèi)容的看法，題干通常信號(hào)請(qǐng)將考生帶回文章某一區(qū)域，考查考生對(duì)某個(gè)語言點(diǎn)的理解。有時(shí)候，某個(gè)選項(xiàng)從作者的表達(dá)相悖，因此，做作者態(tài)度題時(shí)，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀點(diǎn)強(qiáng)加于作者。

　　拓展閱讀：托福閱讀素材：步行可鍛煉大腦

　　Tweet:I am often teased for my stubborn habit of traveling by foot. I often walk the 3 mi. home from work rather than take the subway. When I visit less pedestrian-friendly cities, kindhearted motorists regularly pull over and offer me a ride, assuming that my car has broken down or I'm in need of some help.

　　Tweet說，身邊的人經(jīng)常嘲笑我固執(zhí)的步行習(xí)慣。Toefl 從公司到家，有三公里，我都是步行回去，不坐地鐵。當(dāng)我去到不太方便步行的城市，熱心的駕駛員經(jīng)常停下來讓我搭車，他們以為我的車壞了或我需要幫助。

　　But for me, walking is a good opportunity to process the day and let my mind wander without the oppression of the endless to-do list that awaits me at home. Plus, it helps my back recover from a day spent bent in front of a computer screen. Health-wise, I have always assumed I'd have the last laugh, and now there's even more evidence on my side.

　　但對(duì)我來說，步行是一種很好的方式來度過一天，它讓我有時(shí)間走下神，不必為家里無休止的事情感到苦惱。另外，它還能幫助我恢復(fù)在電腦前彎曲了一天的腰。健康方面，我一直認(rèn)為我能笑答最后，現(xiàn)在，有更多的證據(jù)證明我是對(duì)的。

　　A study published in Neurology has found that the simple act of walking may improve memory in old age. As we age, our brains shrink and the shrinkage is associated with dementia and loss of cognitive functions such as memory. To test whether physical activity could mitigate some of these degenerative effects, researchers from the University of Pittsburgh tracked the physical activity of 299 healthy men and women with an average age of 78. The participants' activity ranged anywhere from walking 0 blocks to 300 blocks (up to 30 miles) per week.

　　一篇發(fā)表在《神經(jīng)學(xué)》上的研究報(bào)告發(fā)現(xiàn)，行走的簡(jiǎn)單動(dòng)作能夠提高老年期的記憶。隨著年齡的增長，我們的大腦也會(huì)縮小，而縮小的程度是與老年癡呆和認(rèn)知功能相關(guān)的，例如記憶力。為了測(cè)試體育運(yùn)動(dòng)是否能減輕這些退化因素，匹茲堡大學(xué)的研究人員記錄下了299位平均年齡78的老年人。參加者的活動(dòng)范圍從每周0到300個(gè)街區(qū)(最多30公里)。

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