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2017小學(xué)五六年級小升初最易丟分題分析
五年級：
1、把下面一段話抄寫在方框里，要寫得正確、美觀，也可以設(shè)計成一幅書法作品
書法字體，各具特長。
篆書隸書，古色古香。
行書流暢，正楷端莊。
狂草奔放，鳳舞龍翔。
六年級：
1、在句子中填入表示“看”的詞語。
1）桑娜想起了傍晚就想去（探望）的那個生病的女鄰居。
2）偶然抬頭試淚時，我（瞥見）輪椅上的他正定定地看著我。
3）你弓著腰，俯身（凝望）著那水中的人影、魚影、月影。
4）在萬國殯儀館的禮堂里，數(shù)不清的人前來（瞻仰）魯迅先生的遺體。
5）戰(zhàn)士們笑著，用兩個手指捏起一小片西瓜，細(xì)細(xì)地（端詳）著
6）在紐約大都會博物館，我（參觀）了世界上最杰出的肖像畫——《蒙娜麗莎》。
分析：這道試題對詞語積累的考查注重語言情境的創(chuàng)設(shè)，不僅關(guān)注學(xué)生對詞語的理解、積累，而且考查他們在語境中運用詞語的能力。本題一共6分，得分率：87.5%。
（1）聯(lián)系語境不夠，運用不恰當(dāng)：第六個填空部分學(xué)生可能是受到課文作者把畫中人當(dāng)做約會對象的影響，選用了不恰當(dāng)?shù)脑~語；（2）所填詞語沒有“看”的意思；第四個詞語部分學(xué)生受課文內(nèi)容影響，寫了吊唁等詞語；（3）詞語填寫不完整、寫錯別字；（4）個別學(xué)生題目沒有讀懂，寫成看組詞的形式。
六年級
給加點字注音，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
liè chuàn rá
惡劣（ ） 逃竄 （ ） 阻撓
wǔ shàlà
魁梧（ ） 霎時間（ ） 濫用
分析：上述考題，主要考察學(xué)生正確認(rèn)讀漢字的能力。杭州屬于吳方言區(qū)，z-zh s-sh c—ch r-l 容易混淆，an和ai不分，如“逃竄”的“竄”、“阻撓”的“撓”以及“濫用”的“濫”，就是根據(jù)學(xué)生易受方言干擾而命題；有些讀音，在日常生活中我們會以訛傳訛，以至于很難搞清楚正確的讀音，如，“魁梧”的“梧”。因此，語音的規(guī)范，學(xué)校教育責(zé)無旁貸，教學(xué)時需要一錘定音。
閱讀一首兒童詩，回答如下問題。
風(fēng)兒不鬧了，
浪兒不笑了，
深夜里，
大海睡覺了，
她抱著明月，
她背著星星，
那輕輕的潮聲啊，
是她睡熟的鼾聲。
1）這首詩寫的是（ ）的大海：
A. 風(fēng)平浪靜 B. 風(fēng)吹浪打 C. 波濤洶涌
2） 與這首兒童詩最貼切的題目是（ ）：
A. 我愛大海 B。大海之夜 C。大海睡了
3）摘抄一兩句最喜歡的句子，然后簡要說說這樣表達(dá)的好處。
摘抄：
賞析：
分析：詩歌是本學(xué)期的一個學(xué)習(xí)重點。閱讀詩歌，能把握詩的大意；并且體會詩人的情感，初步揣摩文章的基本表達(dá)方法。第1小題即考查學(xué)生對這首詩歌大意的理解與把握，第2、3小題考查學(xué)生對詩歌思想情感及表達(dá)方法的領(lǐng)悟。
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