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藝術(shù)碩士(MFA)專業(yè)及就業(yè)前景分析
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藝術(shù)碩士(MFA)專業(yè)介紹
藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位，英文名稱為 Master of Fine Arts，簡(jiǎn)稱 MFA，涉及電影、戲劇、美術(shù)、音樂(lè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、舞蹈、廣播電視和新媒體制作等藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域。
MFA 是在生源要求、教學(xué)水準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)上都更符合學(xué)科的本性與規(guī)律的、屬于我國(guó)藝術(shù)學(xué)科自身的一個(gè)碩士學(xué)位，是與國(guó)際接軌的藝術(shù)表演與創(chuàng)作領(lǐng)域的終極學(xué)位。藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育是藝術(shù)類研究生教育主體的重要組成部分，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)科目錄調(diào)整工作的進(jìn)展，這一部分教育將有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。 2011 年，藝術(shù)學(xué)門(mén)類的設(shè)置對(duì)我國(guó)學(xué)科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)提供了更大的空間和自主性，同時(shí)也伴隨著新的思考和挑戰(zhàn)。對(duì)于推動(dòng)藝術(shù)高層次人才培養(yǎng)模式和教育觀念的轉(zhuǎn)變，造就一支高素質(zhì)的藝術(shù)專門(mén)人才隊(duì)伍，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化生活需求，繁榮和發(fā)展我國(guó)文化事業(yè)，建設(shè)小康社會(huì)將產(chǎn)生積極的作用。
MFA 專業(yè)學(xué)位教育區(qū)別于藝術(shù)理論、學(xué)術(shù)研究的研究生教育，招生對(duì)象一般為具有藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)士學(xué)位獲得者，培養(yǎng)過(guò)程中突出專業(yè)特點(diǎn)，注重創(chuàng)作表演技能的提高并兼顧藝術(shù)理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。 MFA 的教學(xué)成果強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作與表演實(shí)踐，學(xué)位論文主要是對(duì)作品創(chuàng)作與表演實(shí)踐的專業(yè)分析和理論闡述，旨在培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作、表演領(lǐng)域的高層次應(yīng)用型專門(mén)人才。
MFA 專業(yè)學(xué)位教育的`學(xué)習(xí)年限多長(zhǎng)?有哪些學(xué)習(xí)方式?
答：學(xué)習(xí)年限為 2—4 年。 學(xué)習(xí)方式為脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)。
1)脫產(chǎn)攻讀藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位者學(xué)習(xí)年限一般為 2 年(其中 1 年半在校學(xué)習(xí)課程，修滿課程學(xué)分;最后半年結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)位論文)。
2)在職半脫產(chǎn)攻讀藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位者學(xué)習(xí)年限不超過(guò) 4 年，最少不得少于 3 年(含撰寫(xiě)學(xué)位論文)，其中累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于 1 年半
藝術(shù)碩士課程設(shè)置是怎樣的?
答：課程分必修課和選修課兩類，總學(xué)分不低于 32 學(xué)分。
1)必修課(不低于 24 學(xué)分)
必修課是達(dá)到藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位基本規(guī)格的保證。
2)公共課程 (不低于 8 學(xué)分 )
公共課程為所有專業(yè)方向必修的公共基礎(chǔ)課程，應(yīng)著眼于樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、藝術(shù)觀，為學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)方法論、認(rèn)識(shí)藝術(shù)發(fā)展和創(chuàng)作的規(guī)律以及發(fā)展藝術(shù)能力奠定寬厚的基礎(chǔ)。
�、亳R克思主義文藝?yán)碚?2 學(xué)分
�、谒囆g(shù)原理 2 學(xué)分
�、鬯囆g(shù)創(chuàng)作方法研究 2 學(xué)分
�、芡庹Z(yǔ) 2 學(xué)分
3)專業(yè)課程(不低于 16 學(xué)分)
專業(yè)課程即核心課程，應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，體現(xiàn)各專業(yè)方向?qū)Ω邔哟�、�?yīng)用型藝術(shù)專門(mén)人才業(yè)務(wù)能力的要求。
專業(yè)課程 ( 含專業(yè)主科 ) 設(shè)置不少于 4 門(mén)。
4)選修課程(不低于 8 學(xué)分)
選修課程應(yīng)以適應(yīng)學(xué)生在某方面的興趣愛(ài)好，發(fā)揮特長(zhǎng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面為目的，介紹藝術(shù)創(chuàng)作成功經(jīng)驗(yàn)和最新的藝術(shù)成果。 各專業(yè)方向課程設(shè)置不少于 4 門(mén)。每門(mén)課程 2 學(xué)分
導(dǎo)師制度
按照教育部指導(dǎo)規(guī)劃， 學(xué)碩和專碩的校內(nèi)導(dǎo)師完全相同,而專業(yè)碩士采取雙導(dǎo)師制度，即社會(huì)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師雙導(dǎo)師。
讀博要求
專業(yè)碩士不能直博，即不能直接保送讀博，但仍可以考博;學(xué)術(shù)型碩士目前改革試點(diǎn)院校提供較少比例的直博名額，入學(xué)篩選后確定。
藝術(shù)碩士(MFA)就業(yè)前景分析
一、藝術(shù)碩士培訓(xùn)目標(biāo)和特色分析
藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育屬于我國(guó)高層次藝術(shù)人才培養(yǎng)體系，包括創(chuàng)意文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、電影、戲劇、戲曲、廣播電視和新媒體制作等藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域。
二、藝術(shù)碩士就業(yè)方向分析
1、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)工作： 隨著中國(guó)國(guó)內(nèi)文化藝術(shù)市場(chǎng)逐步與國(guó)際接軌，文化經(jīng)紀(jì)人、畫(huà)廊經(jīng)紀(jì)人、音樂(lè)經(jīng)紀(jì)人、影視表演經(jīng)紀(jì)人等，有相當(dāng)寬廣發(fā)展空間。
2、自由工作者：藝術(shù)類工作以創(chuàng)作為主，因此工作方式較為靈活，在自由創(chuàng)作的同時(shí)又能養(yǎng)家糊口。
3、公司、教育機(jī)構(gòu)：廣告公司、設(shè)計(jì)公司、航空公司、知名企業(yè)教育機(jī)構(gòu)等。主要從事編輯、出版、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、管理工作，以及從事本專業(yè)教學(xué)、理論研究、評(píng)論等方面的高級(jí)專門(mén)人才。
4、行銷、公關(guān)、廣告： 藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備了一定的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識(shí)，具備廣告、圖片攝影、服裝與化妝設(shè)計(jì)、布景繪制等方面的能力，美感經(jīng)驗(yàn)等能幫助專業(yè)，例如專柜設(shè)計(jì)、贈(zèng)品內(nèi)容等。
5、表演工作者：主要體現(xiàn)在音樂(lè)表演專業(yè)，包括指揮、演唱、樂(lè)器演奏�，F(xiàn)在民眾對(duì)藝術(shù)的消費(fèi)增加，相對(duì)使更多人投入，現(xiàn)在學(xué)舞的人比以前多很多，創(chuàng)造了市場(chǎng)的需求;表演工作者還包括演講者，新一代的演講者需具備藝術(shù)性，方能吸引群眾。
6、餐旅、休閑業(yè)：藝術(shù)素養(yǎng)能幫助餐飲、休閑業(yè)等方面的工作做得更好。
三、藝術(shù)碩士就業(yè)前景展望
世界將屬于具有高感性能力的另一族群，也就是具有創(chuàng)造力、同理心、富有藝術(shù)特質(zhì)、右腦活躍的人。全球化的競(jìng)爭(zhēng)，比賽的'是大腦創(chuàng)意，不是手腳勞力。未來(lái)所有的產(chǎn)業(yè)，終將成為藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，職場(chǎng)游戲規(guī)則也會(huì)改變，藝術(shù)碩士(MFA)正逐步取代MBA的地位。企業(yè)界對(duì)基本MBA的技術(shù)性訓(xùn)練需求已經(jīng)下降，具有藝術(shù)思維的創(chuàng)意人變成搶手貨。
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