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如何快速提高英語(yǔ)閱讀水平
英語(yǔ)考試中除了聽(tīng)力和作文，閱讀所占的比例也是很大的，雖然題型很多，但是一個(gè)大項(xiàng)所用的方法是相同的。下面小編就來(lái)介紹如何快速提高英語(yǔ)閱讀的方法給大家！
如何快速提高英語(yǔ)閱讀水平
首先，閱讀是靠詞匯累積出來(lái)的，所以詞匯是重中之重。
然而詞匯的積累并不是一朝一夕能夠成功的。
所以要想快速提升，就要先把閱讀中不認(rèn)識(shí)的生詞查閱出來(lái)并寫(xiě)在一旁。
將一篇閱讀的生詞查閱完之后再進(jìn)行閱讀，那么對(duì)于文章的理解會(huì)更加深刻。
在用上面的方法完成一篇閱讀之后并不是真正的結(jié)束。
在矯正完答案后，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤出現(xiàn)，那么就是提升的時(shí)候了。
因?yàn)橛绣e(cuò)誤，所以能找到薄弱點(diǎn)并改正，這對(duì)于提升閱讀有很大的好處，所以不用害怕出現(xiàn)錯(cuò)誤。
分析錯(cuò)誤的題型，不同的題型有不同的應(yīng)對(duì)方法。
對(duì)癥下藥往往會(huì)取得意想不到的效果。
在閱讀時(shí)要首先看閱讀所給的題目，帶著問(wèn)題再進(jìn)行深入的閱讀。
因?yàn)榭戳祟}目，所以對(duì)文章的一些信息會(huì)有一定的獲取，能夠幫助我們更好的讀懂文章，再者，帶著問(wèn)題讀文章能節(jié)省閱讀時(shí)間，防止閱讀時(shí)的記憶缺失問(wèn)題。
略讀是提升閱讀速度的很好的方法，略讀分兩步，第一步，閱讀時(shí)稍微留神各段的首尾句，一般段落的首尾句都可能是段落的中心，可以很好的分析文章的脈絡(luò)。
第二步，閱讀時(shí)勾畫(huà)關(guān)鍵詞，包括一些轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)和序列詞等對(duì)于一些分析類(lèi)的語(yǔ)句從這些詞語(yǔ)中就能看出并省略閱讀，提升閱讀速度。
長(zhǎng)期訓(xùn)練會(huì)加深對(duì)閱讀文章的分析能力。
在閱讀時(shí)切記勿回讀，這是一種很不好的閱讀習(xí)慣。
回讀的原因是在閱讀時(shí)注意力不夠?qū)Ｗ⒉艜?huì)造成瀏覽之后沒(méi)有多大印象。
而一旦回讀會(huì)大大增加閱讀時(shí)間，降低閱讀效率。
在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀的速度和效率會(huì)有所提升，這時(shí)候往往就會(huì)對(duì)一些詞匯上的問(wèn)題有所放松。
其實(shí)不然，對(duì)于詞匯上的問(wèn)題一直只能是重中之重。
而問(wèn)題大多是在閱讀時(shí)掃到一些眼熟的詞，感覺(jué)自己可能知道意思，但實(shí)際上這些詞只是有些印象，其含義可能要仔細(xì)思考才能想起來(lái)甚至是可能就想不起來(lái)，這樣會(huì)影響閱讀過(guò)程，所以不管某一個(gè)單一的詞匯注釋過(guò)多少次，一旦有一點(diǎn)點(diǎn)的模糊都要把他們查閱出來(lái)并標(biāo)注上。
對(duì)于一般的閱讀文章來(lái)說(shuō)都是要通篇閱讀，才能知道大意。
即使是通過(guò)略讀知道的大意也是要把文章從頭閱讀到尾的，因?yàn)橐恍╊}目就是在細(xì)節(jié)問(wèn)題上去考察學(xué)生。
這是要注意的問(wèn)題。
也是通常的情況。
但是也有一些特殊情況。
對(duì)于廣告類(lèi)文章就可以帶著問(wèn)題去文章里找答案。
這類(lèi)的閱讀難度也是偏小的。
閱讀時(shí)要避免出現(xiàn)幾個(gè)不良習(xí)慣，回讀，指讀，出聲讀以及譯讀都屬于不良的習(xí)慣，在平時(shí)的練習(xí)中就要盡可能的減少。
這樣在正式的場(chǎng)合中才能夠更快的提升閱讀速度。
在平時(shí)的練習(xí)中，盡量找一些國(guó)外的文章來(lái)閱讀，因?yàn)槿绻侵袊?guó)翻譯過(guò)來(lái)的閱讀文章或多或少的都會(huì)帶有一些中文式習(xí)慣，不利于閱讀能力的培養(yǎng)，多閱讀一些國(guó)外的新聞等，培養(yǎng)外語(yǔ)思維。
最后就是輔助性練習(xí)了。
既然是閱讀，不能只注重閱的部分，讀的部分也很重要。
讀并不是在做題的過(guò)程中讀，而是在平時(shí)的生活中讀，提升對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)感的把握，這樣在做閱讀時(shí)會(huì)加深對(duì)文章的理解。
怎樣快速提高英語(yǔ)閱讀水平
一、 保持良好狀態(tài)
良好的精神狀態(tài)對(duì)于考場(chǎng)上的考生來(lái)說(shuō)非常重要。
因?yàn)橹挥性谛睦矸潘傻那闆r下，同學(xué)們的精力才能夠集中，思維才會(huì)敏捷，才能將自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)。
所以保持良好的精神狀態(tài)尤為重要。
二、 抓住中心句
閱讀短文之前，先看短文是否有標(biāo)題。
若有，應(yīng)給予高度重視。
因?yàn)闃?biāo)題是文章主題的高度凝聚，它能給我們啟發(fā)和想象，有利于加深對(duì)短文的理解，從而提高做題效率。
另外，在沒(méi)有標(biāo)題的情況下，應(yīng)充分重視短文的首、尾句。
因?yàn)榇蠖鄶?shù)文章都是按照“總分總”的結(jié)構(gòu)布局的。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)中有60%-90%的主題句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是對(duì)這些中心句的解釋和說(shuō)明。
三、 判斷有理有據(jù)
對(duì)于推理性或評(píng)價(jià)性之類(lèi)的閱讀理解題目，在材料中一般是找不到現(xiàn)成答案的，必須通讀全篇，對(duì)所獲信息加以篩選、提煉、推斷，對(duì)作者的思想傾向，對(duì)文中提及的人物或事件可能產(chǎn)生的結(jié)局等，加以綜合考慮才能得出正確結(jié)論。
對(duì)這種題，不能以偏概全，不能“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，不能以個(gè)人的.想法代替作者的意圖。
四、提高閱讀速度
由于考試的時(shí)間有限，在保證不出偏差的前提下，一定要盡可能地提高閱讀速度。
倘若能注意克服以下不良習(xí)慣，就可以大大提高閱讀速度：1.心讀。
這是非常不好的習(xí)慣，一定要下決心克服。
因?yàn)檫@樣做會(huì)直接制約著閱讀速度的提高；2.回視。
閱讀中的回視是一種無(wú)效勞動(dòng)，所以應(yīng)一口氣把文章讀完，盡量不要回視； 3.只讀不記。
應(yīng)一邊閱讀一邊用筆記下與文后所設(shè)問(wèn)題有關(guān)的信息。
關(guān)于如何快速提高英語(yǔ)閱讀水平
網(wǎng)友提問(wèn)：關(guān)于英語(yǔ)閱讀，學(xué)了好多年英語(yǔ)但目前都還是一初中水平，要如何提高呢？
曲剛老師回答：要警惕服“刀槍不入”的“假讀”。
很多人天天讀英語(yǔ)，可就是閱讀水平不見(jiàn)提高，老是猜來(lái)猜去地猜不明白，糊里糊涂的，這是怎么回事呢？這就是由“假讀”造成的。
什么叫“假讀”呢？首先要講講我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究后發(fā)現(xiàn)的英語(yǔ)閱讀中的“母語(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”。
我們的大腦在閱讀外語(yǔ)時(shí)有一個(gè)頑固的習(xí)慣，就是頑固地把一切讀進(jìn)來(lái)的英語(yǔ)單詞都統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)來(lái)理解和記憶，并且達(dá)到了頑固不化的程度，這造成一篇英語(yǔ)文章讀完后，英語(yǔ)沒(méi)記住什么，漢語(yǔ)反而記住了。
請(qǐng)大家做一個(gè)試驗(yàn)，請(qǐng)你找一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，找旁邊的一個(gè)人(比如你的同學(xué))來(lái)讓他閱讀，等他讀完了把書(shū)合上，你先問(wèn)問(wèn)他讀懂了沒(méi)有，如果他說(shuō)讀懂了，你就讓他用漢語(yǔ)把文章的內(nèi)容講一講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他講得頭頭是道，
等他講完了漢語(yǔ)后，你突然地問(wèn)他：“你能不能用英語(yǔ)把你剛才讀過(guò)的文章講一講，哪怕講得很簡(jiǎn)單？”這時(shí)侯你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他啞口無(wú)言，基本講不出，為什么英語(yǔ)在大腦里一點(diǎn)印象也沒(méi)有留下？這就是“母語(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的，
他剛才讀的英語(yǔ)文章在大腦里一點(diǎn)沒(méi)剩地被全部轉(zhuǎn)換成了漢語(yǔ)，因此他只記住了漢語(yǔ)，根本就沒(méi)記住英語(yǔ)。
“母語(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”是由大腦中漢語(yǔ)和英語(yǔ)嚴(yán)重的不平衡造成的，中國(guó)人的腦子里漢語(yǔ)十分地發(fā)達(dá)，漢語(yǔ)的年齡與人的年齡一樣長(zhǎng)，是一個(gè)龐大的符號(hào)系統(tǒng)，像一棵大樹(shù)一樣把大腦占據(jù)得非常牢固。
只要我們的眼睛、耳朵獲取了一丁點(diǎn)語(yǔ)言符號(hào)信息，我們的大腦就會(huì)毫不猶豫地立刻把它們轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)來(lái)接收，這種強(qiáng)大的不可抗拒的母語(yǔ)轉(zhuǎn)換力量造成了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的巨大困難，使外語(yǔ)讀來(lái)讀去根本進(jìn)不到你的腦子里。
在你大腦里漢語(yǔ)是一棵大樹(shù)，而英語(yǔ)只是一棵很弱的小草，英語(yǔ)哪能搶得過(guò)漢語(yǔ)？別看你眼睛看的都是英語(yǔ)文章，可讀到眼睛里面后就不是英語(yǔ)了，而是立刻被轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)了，不到一秒鐘就全部被轉(zhuǎn)化完了，英語(yǔ)刀槍不入，當(dāng)然記不住。
因此別看有些人天天讀英語(yǔ)，其實(shí)根本沒(méi)什么提高，是“看英語(yǔ)，記漢語(yǔ)”的“假讀”，所練習(xí)的不是直接閱讀英語(yǔ)的能力，而是英漢轉(zhuǎn)換能力，是一種“拐了彎兒”的英語(yǔ)閱讀能力，用這種“拐彎兒”的閱讀能力讀簡(jiǎn)單的文章還算勉強(qiáng)，
讀地道復(fù)雜的英語(yǔ)文章就不行了，因此很多人讀英語(yǔ)時(shí)永遠(yuǎn)也不輕松，就算是讀一張十分簡(jiǎn)單的英語(yǔ)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也要緊鎖眉頭，猜來(lái)猜去，因?yàn)榇竽X里漢語(yǔ)在那把守著呢，外語(yǔ)根本進(jìn)不去，進(jìn)去的外語(yǔ)也都轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)了，讀完后用英語(yǔ)講不出來(lái)。
怎樣克服“母語(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的“假讀”呢？辦法只有一個(gè)，就是“口語(yǔ)”。
讀進(jìn)來(lái)的英語(yǔ)不是印象不深嗎？不是要轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)嗎？不要緊，我們用口語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)它，口語(yǔ)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中是在大腦里產(chǎn)生語(yǔ)言刺激最強(qiáng)的辦法，什么話(huà)一旦從人的嘴里親口一個(gè)字一個(gè)字地講出來(lái)，印象不深也得深。
每當(dāng)你讀完一篇文章后，別急著把文章翻過(guò)去，趁著對(duì)剛才讀過(guò)的英語(yǔ)還有點(diǎn)印象趕快逼著自己用英語(yǔ)把剛才讀過(guò)的文章內(nèi)容講一講，講文章的大意，講故事情節(jié)，講文章的觀(guān)點(diǎn)……講什么都行，就是一定要講出點(diǎn)東西。
一開(kāi)始很難，幾乎什么都記不住，什么都講不出來(lái)，不要緊，把文章再打開(kāi)看一看，然后合上書(shū)再講，還講不出就再打開(kāi)書(shū)看看再講……一點(diǎn)一點(diǎn)地，一遍一遍地，直到能講出點(diǎn)東西，直到能大概講解，直到能長(zhǎng)篇大論，
直到能滔滔不絕……這樣做了之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正讀懂一篇文章原來(lái)這么不容易，我們的大腦里，漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)有這么大的排斥，不用口語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)的刺激，英語(yǔ)幾乎難以進(jìn)入大腦。
學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程，就是用口語(yǔ)和大腦里的漢語(yǔ)做斗爭(zhēng)的過(guò)程，讓漢語(yǔ)給英語(yǔ)讓路，讓英語(yǔ)進(jìn)入大腦。
因此凡中國(guó)人英語(yǔ)水平高者，沒(méi)有英語(yǔ)口語(yǔ)不好者，就因?yàn)橹挥锌谡Z(yǔ)才能使英語(yǔ)在中國(guó)人的大腦里產(chǎn)生印象和生根。
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