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小學(xué)語文三年級第二學(xué)期期末試卷

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時候都不得不用到試卷，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。大家知道什么樣的試卷才是規(guī)范的嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)語文三年級第二學(xué)期期末試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語文三年級第二學(xué)期期末試卷

　　小學(xué)語文三年級第二學(xué)期期末試卷 1

　　第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(40分)

　　一、讀拼音寫詞語。(4分)

　　ǒu ěr tuò mò xī miè xià ɡuì

　　二、比一比，再組詞。(5分)

　　瑞( 　　) 載( 　　) 晌( 　　) 冶( 　　) 陡( 　　)

　　端( 　　) 截( 　　) 響( 　　) 治( 　　) 徒( 　　)

　　三、寫出下列詞語的反義詞。(4分)

　　詳——( 　　) 愛——( 　　) 勤——( 　　) 獎——( 　　)

　　◆請另寫兩對反義詞：( 　　)——( 　　) ( 　　)——( 　　)

　　四、填空并按要求寫四字詞語。(8分)

　　1、不( 　　)而( 　　) ( 　　)日東( 　　) 腳( 　　)實( 　　)

　　2、津津有味(AABC)

　　3、零零星星(AABB)

　　4、惟妙惟肖(ABAC)

　　5、七上八下(數(shù)字式)

　　6、異口同聲(反義詞式)

　　五、給加粗字選擇正確的字義，把序號填在括號里。(5分)

　　聞：(1)聽見;(2)聽見的事情，消息;(3)出名;(4)用鼻子嗅氣味。

　　1、媽媽正在看新聞( 　　)。

　　2、你聞一聞，這是什么味道?( 　　)

　　3、耳聞不如一見，桂林的山水真的令我陶醉。( 　　)

　　4、姚明是舉世聞名的籃球運動員。( 　　)

　　5、這種事情我聞所未聞。( 　　)

　　六、把下面的句子補充完整。(7分)

　　1、，禮輕情意重。 2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，。

　　3、穿花蛺蝶深深見，。4、夜里星光明，

　　5、，鳥籠里飛不出雄鷹。

　　6、請寫一句你積累的名言或諺語(不與本卷相同)

　　七、巧妙積累古詩句。(3分)

　　本學(xué)期我們學(xué)過的《春日》《詠柳》《乞巧》《嫦娥》四首詩中，哪兩句詩把對柳樹的贊美，引向?qū)Υ猴L(fēng)、春天的贊美：

　　八、成語故事積累。(2分)

　　《買櫝還珠》這個成語故事非常有趣，請再寫兩個成語故事：《》《》

　　九、選擇恰當?shù)男笳Z來表達下面句子的意思。(2分)

　　八仙過海，各顯神通。張飛穿針，粗中有細。

　　學(xué)校的藝術(shù)節(jié)又到了，在才藝表演會上，同學(xué)們是

　　，個個節(jié)目都是那么精彩。

　　第二部分閱讀積累與運用(30分)

　　一、閱讀《翠鳥》片段，回答下面的問題。(16分)

　　小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡(jǐn jìn)管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥瞪開葦稈(ɡān ɡǎn)，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

　　1、小魚可機靈了，本片段中哪一句話說明了它的機靈，請抄下來。(2分)

　　2、給帶粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)

　　3、用“——”畫出一句比喻句。(2分)

　　4、給下面的詞語選擇近義詞。(3分)

　　機靈——( 　　) 銳利——( 　　)

　　5、“盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛�！闭埬阌谩氨M管……還是 ……”寫一句不同的話。(3分)

　　6、翠鳥捕魚的動作非常敏捷、迅速，請你把它捕魚時的幾個動作的詞語用“ ”圈出來。(2分)

　　7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”這句話知道了什么?(2分)

　　二、閱讀下面的短文，回答問題。(14分)

　　___________

　　大象想做一條褲子，用長鼻子卷著(zhe zháo)一塊布走來走去，急得直出汗。它走著走著，遇到了狗熊。狗熊說什么事請把你急成這樣大象說我想做條褲子可是自己不會做狗熊(滿意得意)地說：“這很(簡單簡略)，我比您巧得多，我給您做吧!”

　　狗熊接過布，很快就裁(chái cái )完了。他越看越肥，便用剪刀把褲腳剪瘦了點兒。做成以后，它把褲子穿在自己的.身上，看了看，還是肥。它自言自語地說：“這褲子肥得像水桶，還得(děi de)往下剪�！惫沸�(拖脫)下褲子剪了又剪，把褲子縫好了又試了試，這回不肥也不瘦。它高興地說：“大象穿上一定合身�！惫沸芘踔龊玫难澴樱值靡獾叵虼笙蠹依镒呷�。

　　1、這篇短文主要講什么?(2分)

　　2、給短文加上一個合適的題目，寫在短文前面的橫線上。(2分)

　　3、劃掉( 　　)中不正確的音節(jié)、字、詞。(3分)

　　4、給“ ”上加上正確的標點。(4分)

　　5、你喜歡狗熊嗎?為什么?(3分)

　　第三部分習(xí)作(30分)

　　讀了上面的短文后，請你想象一下，狗熊碰見大象后會發(fā)生什么故事呢?然后把它寫成一篇完整的想象作文。要求：題目自擬，語言生動，語句通順，條理清楚，字數(shù)在300字左右。

　　小學(xué)語文三年級第二學(xué)期期末試卷 2

　　一、快樂閱讀。

　　春雨

　　剛下過幾陣蒙蒙的細雨。這場春雨，就像春姑娘派來的使者，帶著春天，來到了人間。

　　春雨落在了麥田里，綠油油的麥苗經(jīng)過一個冬天的休養(yǎng)，它們?nèi)嚅_了惺松的睡眼，在微風(fēng)中，細雨中，盡情的舒展著自己矮小的身軀。

　　春雨落在了池塘里，池塘里的冰已經(jīng)融化了，魚兒在池塘里自由地翻轉(zhuǎn)著自己的身體，它們紛紛游到水面上，跳躍著，享受著春雨的沐浴。池塘里面的青蛙，從水里一跳一跳的蹦上岸來，讓春雨淋在自己的身子上。它們一會兒從岸上跳進水里，一會兒又從水里跳到岸上。不時還高興地叫著：“咕兒呱、咕兒呱”。春雨為池塘增添了不少的生機。

　　春雨落在了樹林里。經(jīng)過了一個冬天的樹林里蕩滿了黃色的土，樹木也光禿禿的。一場春過后，它好像一支染色劑。樹林好像脫去冬天的寒衣，換上了春姑娘為它們制作的春裝。

　　�。〈河�，你是春姑娘派來的使者，為我們的大地帶來了無限的生機！

　　1、“惺”這個字我們不認識，應(yīng)該使用_______查字法，先查________，再查___________。如果試讀的話，你會讀作__________。

　　2、找出文中表示青蛙叫聲的詞語，并仿寫一個。

　　摘抄：____________仿寫：_____________

　　3、短文運用了_____________的構(gòu)篇方式，先總寫_________，再詳細描寫________________，最后總結(jié)_________。

　　二、閱讀短文。

　　魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍

　　魯迅小時候是一個很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。

　　魯迅小時候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本怎樣種花的書——《花鏡》來看。他還專門在各種花旁邊插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時候沒有美術(shù)課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京路礦學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。

　　魯迅小時候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個深刻的啟示：讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。

　　很早很早的時候，池塘是個小樂園。淺水里，魚群來來回回玩比賽。水蛇和黃鱔呢，正在水洞里睡覺。水底泥土里，貝殼、螺螄，還有小石頭，織起了暗綠色毛衣。這時水面忽然熱鬧起來，蹲在睡蓮上的青蛙大叫著：“喂，那位粗心的蜻蜓媽媽，您把您家寶寶掉在水里了。”岸邊，年邁的烏龜一邊在石頭上曬尾巴，一邊守護著這個歡樂的家園。

　　1、我能把反問句改寫成陳述句，然后體會兩個句子表達情感的不同。

　　反問句：魚群戲玩，青蛙唱歌，烏龜曬太陽，這難道不是一個歡樂的家園嗎？

　　陳述句：________________________

　　2、我也能試著把句子寫具，寫生動。

　�。╛______）的烏龜，好像（一塊奇怪的綠石頭），（_______）地曬太陽。（來來往往）的魚群，好像（_________），（_______）地戲玩著。（_______）的青蛙，好像（_________），（大聲）地唱著歌。

　　3、我能在上文第三自然段中找出表示地點的詞語，填入下面括號里。

　　“（______）里，（______）里，（______）里，水面，岸邊……”這些詞語，既把池塘按一定順序介紹得更清楚，也讓我知道曾經(jīng)池塘每一處都有自由而歡樂的動物。

　　4、聽完這個故事，小女孩會對媽媽說什么呢？媽媽又會對小女孩說什么呢？我能發(fā)揮想象，寫一寫她們的對話，并注意正確運用標點符號。

　　小女孩說：___________________

　　媽媽說：___________________

　　四、課外閱讀。

　　北大荒的秋天

　　九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

　　天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

　　小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。、、生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

　　啊，北大荒的秋天真美呀！

　　1、在括號里填上合適的量詞。

　　一（______）落葉一（______）流云一（______）綢子

　　一（______）小魚一（______）波紋一（______）火

　　2、將可以搭配的詞語連一連。

　　揚起寶物挺拔的草甸子

　　捧出錦緞茫茫的高粱

　　抖動豆莢透明的錦緞

　　搖動臉龐五彩斑斕的藍綢子

　　3、和“銀灰、橘黃、血紅”的構(gòu)詞方式一致的詞語是（） A、絳紫

　　B、暗紅

　　C、梨黃

　　D、淺綠

　　4、“燃燒”在字典里有兩種解釋：①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；②形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應(yīng)選擇第（______）種解釋。

　　5、“小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里�！边@個句子運用的修辭手法是（）

　　A、擬人B、比喻、擬人

　　C、比喻

　　D、擬人、夸張

　　6、根據(jù)自己的理解填空。

　　第四自然段的總起句是_______________________。圍繞總起句，作者具體寫了原野上的________、________和___________。

　　7、人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒______________的美麗景象。

　　五、閱讀下文，回答問題。

　　在牛肚子里旅行（節(jié)選）

　　青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”

　　“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。

　　“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的�！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了，它咬住牙不讓自己失去知覺。

　　1、讀劃線句子的意思是：只要不進入________，就__________________。

　　2、從選文中找出青頭鼓勵紅頭的話：_____________________________。

　　3、紅頭聽了青頭的話，它怎樣做？______________________。

　　六、閱讀，回答問題。

　　讀書讓我長知識

　　書，是人類進步的階梯；書，是人類的.精神食糧；書，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

　　書把我?guī)У缴衩氐奶罩�，讓我知道九大行星，讓我了解各種彗星，讓我懂得怎樣生活。

　　書把我?guī)У降叵拢屛翌I(lǐng)略祖國的寶藏。金屬的形成是多么的奇妙，地下的礦物是多么的豐富。翻開書，我似乎正跟著地質(zhì)學(xué)家一起去探險、去考察、去研究……

　　書把我?guī)У綁艋玫氖澜�，讓我了解人類美好的夢想。從科幻小說《從地球到月球》到阿波羅飛船登月，從幻想到現(xiàn)實，一切都是通過想象得來的。翻開書，我好像也變成了故事里的主人公，經(jīng)歷著各種奇怪的事……

　　書帶我認識了微生物“大軍”�！按筌姟敝屑扔腥祟惖摹皫褪帧保钟腥祟惖摹皵橙恕�。捧著書，我像是在和人類的“幫手”打招呼，幫著抵抗人類的“敵人”……

　　書把我?guī)У搅藙游锸澜纾职盐規(guī)У搅酥参锿鯂�；把我�(guī)У饺说纳眢w里，又把我?guī)У綌?shù)學(xué)天地中；把我?guī)У搅顺晒θ耸康耐�，又把我�(guī)У搅烁鱾€美麗的地方……

　　書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書，像一葉小舟，載著我們在知識的海洋里航行。讓書陪伴著我們快樂成長，為人類的美好夢想而奮斗吧！

　　1、從文中找出下列詞語的近義詞。

　　領(lǐng)會——（__________）豐盛——（__________）抵御——（__________）

　　2、用“——”畫出文中的比喻句，句中分別把書比作_____、______、_____、____。

　　3、全文除了比喻還運用了_____________的修辭手法。

　　4、本文的結(jié)構(gòu)是_____________。

　　5、請寫一句關(guān)于“珍惜時間、用心讀書”的格言警句。

　　_______________________________________

　　七、閱讀理解。

　　《富饒的西沙群島》（節(jié)選）

　　魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋

　　有的頭上長著一簇紅纓有的周身像插著好些扇子游動的時候飄飄搖搖有的眼睛圓溜溜的身上長滿了刺鼓起氣來像皮球一樣圓各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

　　1、在短文的空白處加上恰當?shù)臉它c。

　　2、用“——”畫出這段話的中心句。

　　3、讀文中畫“——”的語句，選出你認為正確的選項（） A、這句話強調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，多到魚和水各占一半的程度。

　　B、這句話強調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，但并不真是魚和水各占一半，這是一種夸張的寫法。

　　4、判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

　�、龠@段話使用了排比、比喻、夸張等修辭手法。（____）

　�、谒膫€“有的”寫盡了海里所有種類的魚的不同樣子和形態(tài)。（____）

　　③魚多從一個方面說明西沙群島的海里資源豐富，與文章題目的“富饒”相照應(yīng)。（____）

　　八、閱讀下文，回答問題。

　　牽牛花（片段）

　　葉圣陶

　　手種牽�；�，接連有三四年了。種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加入，便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

　　瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分、、不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒。

　　但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時認著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

　　即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

　　1、聯(lián)系上下文寫出加點詞語的意思。

　　不勝：_______________________ 未嘗：_______________________

　　2、“老把戲”指的是什么？用“ ”在短文中畫出來。

　　3、你從（）這些地方可以看出作者對牽�；ǚ浅巯�。

　　A、生長迅速，內(nèi)心驚喜

　　B、尋找新泥，悉心照料；制作架子，期待開花

　　C、每日觀賞，寄托心情

　　4、為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？

　　_______________________________________________

　　九、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

　　一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到（坐座）位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了�？墒�，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壯狀）著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請（你您）給我講講吧！”

　　1、劃去括號內(nèi)運用不恰當?shù)脑~語。

　　2、根據(jù)意思寫詞語。

　�。�1）照常做，按慣例。（_______）

　�。�2）形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。（________）

　　3、孫中山背會了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？

　　______________________________________

　　4、你認為孫中山是個怎樣的人？

　　_____________________________________

　　十、閱讀短文，回答問題。

　　梅香

　　林清玄

　　一個有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。