2017年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
一學(xué)期過(guò)去了，為幫助八年級(jí)同學(xué)們更好復(fù)習(xí)語(yǔ)文，百分網(wǎng)小編在期末考試之際，為同學(xué)們分享最新八年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷及參考答案，僅供同學(xué)們參考！
一、積累運(yùn)用(共27分)
(一)積累(共13分)
1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在文下橫線上。(2分)
那咆xi¨o的洪峰，那fén毀的山林，那流失的水土，那jūn裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類(lèi)發(fā)出的一次次n¨喊，一聲聲哭訴!
選自《明天不封陽(yáng)臺(tái)》
2、古詩(shī)文默寫(xiě)。(共8分)
(1)不畏浮云遮望眼，____________(2)______________，塞上燕脂凝夜紫。
(3)_________________，靈旗空際看。 (4)亂花漸欲迷人眼，_______________。
(5)請(qǐng)寫(xiě)出杜甫《望岳》中的兩句對(duì)偶句。___________________，___________________。
(6)坐潭上，___________________，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，___________________。
3、名著閱讀。(3分)
請(qǐng)你復(fù)述名著《鋼鐵是怎樣煉成的》其中一個(gè)情節(jié)，并說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)情節(jié)中你明白的道理。
情節(jié)：
道理：
(二)運(yùn)用(共10分)
4、仿照范例，完成詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換(2分)
示例：公園→ 樂(lè)園 →快樂(lè)→ 愉快
轉(zhuǎn)換：體育→( )→( )→修養(yǎng)
5、用所給的修改符號(hào)(不必全使用)，對(duì)下面的這段文字進(jìn)行修改(不得超過(guò)6處)，使文句表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢。(4分)
(1)換用號(hào)： (2)增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)： (4)調(diào)位號(hào)：
中國(guó)有句諺語(yǔ)：“謙受益，滿(mǎn)招損。”流傳千古，也最好地說(shuō)明了人應(yīng)該怎樣運(yùn)用
鏡子的道理?人如果用了凸鏡放大了自己，那么其自滿(mǎn)可能導(dǎo)至“一葉彰目，不見(jiàn)泰山”，
致使自己停滯不前，遭到損害;因此，人如果錯(cuò)用了凹鏡縮小了自己，那只會(huì)產(chǎn)生自卑情
節(jié)，做任何事情，總是畏畏縮縮，墨守成規(guī)，不敢“破格”，那又怎能把事情辦好呢?因
此，只有平面鏡，才能真實(shí)公正地反映了自己、他人和外界事物的真相，使人能認(rèn)真切實(shí)
地辦好事情，也只有這樣，才能使社會(huì)發(fā)展或人類(lèi)進(jìn)步。
6、口語(yǔ)交際。(4分)
以下景點(diǎn)都來(lái)自課文中，請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份從中任選一個(gè)向游客作一番介紹。
(要求：在介紹自然景觀的同時(shí)穿插進(jìn)與此有關(guān)的人文知識(shí)。)
小石潭 承天寺 阿里山姊妹潭 圣馬可廣場(chǎng)上的嘆息橋
(三)綜合性學(xué)習(xí)(共4分)
7、閱讀下面三則材料，寫(xiě)出你得出的結(jié)論：
材料一：某經(jīng)濟(jì)學(xué)家講過(guò)一個(gè)生動(dòng)的例子：
如果一個(gè)猶太人在美國(guó)某地開(kāi)一家修車(chē)店，第二個(gè)來(lái)此的猶太人定會(huì)開(kāi)一家飲食店。但中國(guó)人則相反，如果一個(gè)中國(guó)人在某地開(kāi)家修車(chē)店，則第二個(gè)來(lái)此的中國(guó)人開(kāi)的往往也是修車(chē)店。
材料二：瑞典有位精明的商人開(kāi)辦了一家“填空檔公司”專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)、銷(xiāo)售在市場(chǎng)上斷檔脫銷(xiāo)的商品，做獨(dú)門(mén)生意。德國(guó)有一個(gè)“怪缺商店”經(jīng)營(yíng)的商品在市場(chǎng)上很難買(mǎi)到，如：六指手套、缺一只袖口的上衣、駝背者需要的睡衣等，因?yàn)槭翘羁諜n，一段時(shí)間不會(huì)有竟?fàn)帉?duì)手。
材料三：一個(gè)人參加釣魚(yú)比賽，結(jié)果他去晚了，沒(méi)來(lái)得及報(bào)上名，結(jié)果他在比賽前一天晚上挖了大量的蚯蚓賺了很多錢(qián)。
所得結(jié)論：_________________________________________________________
二、閱讀理解(共43分)
(一)閱讀選文《幽徑悲劇》，回答 8—12題。(共15分)
�、倜ＣＱ鄨@中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光。每到春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽(tīng)到嗡嗡的蜂聲,頓覺(jué)這個(gè)世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個(gè)人知道，不足為外人道也。
②然而，我快樂(lè)得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開(kāi)著玫瑰花。今年春天，我走過(guò)長(zhǎng)著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來(lái)凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒(méi)來(lái)得及知道，自己賴(lài)以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒(méi)有地方了。
�、畚沂且粋�(gè)沒(méi)有出息的人。我的感情太多，總是供過(guò)于求，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁。真正的偉人們是決不會(huì)這樣的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人。我還有點(diǎn)自知之明，我注定是一個(gè)渺小的人，也甘于如此，我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無(wú)法理解的。
④從此以后，我最?lèi)?ài)的這一條幽徑,我真有點(diǎn)怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，讓我毛骨悚然。非走不行的時(shí)候，我就緊閉雙眼，疾趨而過(guò)。心里數(shù)著數(shù)：一，二，三，四，一直數(shù)到十，我估摸已經(jīng)走到了小橋頭上，吊死鬼不會(huì)看到了，才睜開(kāi)眼走向前去。此時(shí)，我簡(jiǎn)直是悲哀至極，哪里還有什么閑情逸致來(lái)欣賞幽徑的情趣呢?
�、莸牵@也不行。眼睛雖閉，但耳朵是關(guān)不住的。我隱隱約約聽(tīng)到古藤的哭泣聲，細(xì)如蚊蠅，卻依稀可辨。它在控訴無(wú)端被人殺害。它在這里已經(jīng)呆了二三百年，同它所依附的大樹(shù)一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑，卻從無(wú)害人之意。每年春天，就以自己的花朵為人間增添美麗，焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬(wàn)分委屈，又投訴無(wú)門(mén)。它的靈魂死守在這里。每到月白風(fēng)清之夜，它會(huì)走出來(lái)顯圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山頭群樹(shù)，池中的荷花是對(duì)它深表同情的，然而又受到自然的約束，寸步難行，只能無(wú)言相對(duì)。在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……
8、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。(2分)
9、選文第③段中寫(xiě)道“真正的偉人們是決不會(huì)這樣的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人”，有人認(rèn)為這句話前后重復(fù)、羅嗦，你怎么看?(3分)
10、作者在第①段中說(shuō)“人生還不全是荊棘叢”而在第②段又說(shuō)“人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬?duì)這兩句話的理解。(4分)
11、根據(jù)第⑤小節(jié)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為古藤的哭泣只有他一個(gè)人能體會(huì)得到的根本原因是什么?(3分)
12、閱讀下面這段材料，結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)材料中教授的行為作出評(píng)價(jià)。(3分)
某一次，在北大報(bào)告廳的講臺(tái)上，當(dāng)作報(bào)告的教授講到人們?yōu)榱俗瞿硞�(gè)研究，而在小白鼠身上做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果小白鼠由于中毒而死。講到這里的時(shí)候，這位教授在講臺(tái)上失聲痛哭。
(二)閱讀《哭泣的圓明園》，完成12—17題。(共15分)
一直以為，圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋樓的殘臂斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在--佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無(wú)法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。
是十年前，去的圓明園。沒(méi)有人愿去，說(shuō)是那么遠(yuǎn)，又沒(méi)啥看的。我說(shuō)我肯定要去。
是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上.沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見(jiàn)一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址--盡管多少次從圖片上，從教科書(shū)中見(jiàn)過(guò)這遺址的照片，可當(dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的玉白石塊時(shí)，仍感到那來(lái)自心底的震撼!依舊華美--我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理;依舊精致--那歐式的曲線流暢又不羈;依舊貴族--斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來(lái)我就流淚了，好在周?chē)鷽](méi)人，我沒(méi)帶相機(jī)，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅水不磨滅的壁畫(huà)。
十年后的今日，我說(shuō)，再去圓明園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。說(shuō)出這些我不怕別人說(shuō)我矯情，我就是這樣想的。
進(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫，滿(mǎn)目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓流連賞目，門(mén)票從五角漲到二十五元也罷，這遺址這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華麗的人力車(chē)左右纏著：去福海?去綺春風(fēng)?就十元，拖您去西洋樓您哪!謝了您哪，我說(shuō)，我就是想自個(gè)兒走走。
往前，沿著湖邊再往前，穿過(guò)紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。
想不到的是西洋樓遺址這兒，竟也有這許多的人!一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子，一群看來(lái)是高中生或是中專(zhuān)生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對(duì)面的女孩走過(guò)來(lái)走過(guò)來(lái)”;幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地?cái)[好陣勢(shì)在鐫刻著“圓明園”字樣的大理石碑前照像，那捧著相機(jī)的說(shuō)：笑!笑啊!這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遺址前，就是那小時(shí)在書(shū)中看到，十年前在那兒哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對(duì)情侶旁若無(wú)人地?fù)肀вH吻!
剎那，我有點(diǎn)不知所措。親吻示愛(ài)干嘛到這大水法遺址面前呢?在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來(lái)?要唱歌蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長(zhǎng)春園或是泛舟福海啊!看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來(lái)。歷史呢?恥辱呢?血性呢?!
前些年，曾經(jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過(guò)爭(zhēng)論，結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價(jià)值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實(shí)，這片廢墟留下了。當(dāng)時(shí)，我是為留下拍案叫好�？山袢找�(jiàn)到這么多在廢墟上在遺址前歡笑嘻鬧的人群，我有點(diǎn)懷疑留下的必要了，在經(jīng)過(guò)那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘?jiān)�能提醒人們對(duì)一個(gè)多世紀(jì)前那場(chǎng)噩夢(mèng)的記憶，那場(chǎng)中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱?!
該是來(lái)圓明園，天就要陰的。一陣沙塵撲面而來(lái)，豆大的雨點(diǎn)砸了下來(lái)，劈頭劈臉，歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對(duì)著這大水法遺址，對(duì)著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣……
13、如果把文章的題目改為“今非昔比的圓明園”，你認(rèn)為好不好?說(shuō)說(shuō)理由。(2分)
14、根據(jù)全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(2分)
15、文章在提到作者兩次去圓明園的經(jīng)歷時(shí)，都談到了“流淚”這一細(xì)節(jié)，試分析兩次流淚所蘊(yùn)含的不同的思想感情?(3分)
16、法國(guó)一位名叫切爾西的女記者走訪了在二戰(zhàn)中遭受浩劫的一些城市。她對(duì)日本的廣島和中國(guó)的南京兩個(gè)災(zāi)難深重的城市記錄得比較詳細(xì)，現(xiàn)摘抄一些，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀表格內(nèi)容后聯(lián)系本文說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)。(3分)
廣島 南京
被原子彈轟炸的殘骸都保存完好。 難以找到當(dāng)年屠城遺址。
2001年8月6日，公布原子彈受害者221893人，精確到個(gè)位。 大屠殺死難人數(shù)36萬(wàn)人以上，紀(jì)念館“哭墻”上只剩有3000個(gè)死者的名字。
每年8月6日，舉行悼念大會(huì)，8月15日，鐘聲汽笛鳴響，工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)停止一切工作，全城哀悼。 大屠殺紀(jì)念大會(huì)從1985年才開(kāi)始，1997年才有了拉響防空警報(bào)和車(chē)船汽笛的做法，除了悼念大會(huì)會(huì)場(chǎng)，鮮見(jiàn)肅立默哀場(chǎng)面。
參加紀(jì)念大會(huì)的有5萬(wàn)多人，占全市人口的1/21。 參加紀(jì)念大會(huì)人數(shù)2000左右，最多不到1萬(wàn)人，占人口的1/2800或1/500。
17、閱讀曉樺的詩(shī)，聯(lián)系文章說(shuō)出兩文共同的寫(xiě)作目的。(2分)
我希望 你以軍人的身份再生——致額爾勛爵
我好恨\恨我沒(méi)早生一個(gè)世紀(jì)\使我能與你對(duì)視著站立在\陰森幽暗的古堡\晨光微露的曠野\要么我拾起你仍下的白手套\要么你接住我甩過(guò)去的劍\要么你我各乘一匹戰(zhàn)馬\遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)遮天的帥旗\離開(kāi)如云的戰(zhàn)陣\決勝負(fù)于城下\……在此\我謹(jǐn)向世界提醒一句\從我們這一代起\中國(guó)將不再給任何國(guó)度的軍人\提供創(chuàng)造榮譽(yù)立功的機(jī)會(huì)。
18、閱讀本文請(qǐng)你就如何對(duì)待歷史寫(xiě)一段話。(3分)
(三)閱讀《治水必躬親》，完成18—20題。(共13分)
治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢(xún)不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。
昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢(qián)糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢(qián)。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。
19、解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。(2分)
(1)泥于掌故 ( ) (2)是以必得躬?dú)v山川( )
(3)未嘗橫索一錢(qián) ( ) (4)事可舉也 ( )
20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。(3分)
21、請(qǐng)從本文中概括出兩個(gè)成語(yǔ)(4分)
22、閱讀《過(guò)家門(mén)不入》，完成文后問(wèn)題。(4分)
禹傷先人父鯀(gǔn)功之不成受誅，乃勞身焦思(禹因父親治水不成被殺而悲哀，就盡心盡力去治水)，居外十三年，過(guò)家門(mén)不敢入。薄衣食，致孝于鬼神(向鬼神表明自己的誠(chéng)心);卑宮室(使自己居住的房屋矮小)，致費(fèi)于溝淢(x溝渠)。陸行乘車(chē)，水行乘船，泥行乘橇(qiāo古時(shí)走泥路所用工具)，山行乘櫸(jǔ)。左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩，載四時(shí)，以開(kāi)(開(kāi)通)九(虛數(shù)，言其多)州，通九道，陂(bēi添塞)九澤，度(du翻越)九山。令益(人的名字)予眾庶稻，可種卑濕(潮濕、低洼的地方)。命后稷予眾庶難得之食。食少，調(diào)有余相給，以均諸侯。
(《史記》)
(1)請(qǐng)你從本文中摘錄能夠證明觀點(diǎn)“非相度不得其情，非咨詢(xún)不窮其致”的原句在下面橫線上。(2分)
(2)閱讀文章，請(qǐng)你列舉出禹值得我們學(xué)習(xí)的舉動(dòng)(2分)
三、作文(共30分)
23、走近書(shū)籍，我們豐富了知識(shí)，受到了精神上的熏陶;走近自然，我們學(xué)會(huì)了平等，受到了思想上的啟迪;走近生活，我們收獲了感動(dòng)，受到心靈上的震撼;走近古人，我們穿越了時(shí)空，受到靈魂上的洗禮……
請(qǐng)以“走近”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬，文體不限，字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500字。
題目：
【參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
一、(共24分)
(一)(共12分)
1、哮、焚、龜、吶 (2分。答對(duì)兩個(gè)得1分。)
2、(1)自緣身在最高層(2)角聲滿(mǎn)天秋色里(3)毅魄歸來(lái)日(4)淺草才能沒(méi)馬蹄(5)造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。或者，蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。(6)四面竹樹(shù)環(huán)合，悄愴幽邃。
(共8分。一空1分,有錯(cuò)該空不得分。)
3、不設(shè)統(tǒng)一答案，情節(jié)2分，道理1分。
例如：情節(jié)：在“筑路”這一章節(jié)中，保爾和戰(zhàn)友們?cè)谇镉�、泥濘等非常惡劣的環(huán)境下仍堅(jiān)持筑路，他們面對(duì)艱苦的條件統(tǒng)一認(rèn)識(shí)與襲擊工地的土匪進(jìn)行斗爭(zhēng)，最終獲得勝利。
道理：這個(gè)情節(jié)告訴我們生活的道路上不可能一帆風(fēng)順，要想取得成功就必須要?dú)v經(jīng)艱辛，不畏艱難。
(二)(共10分)
4、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：答案：教育，教養(yǎng);培育，培養(yǎng)(1空1分)
5、修改參考：
第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，“流傳千古”前缺少主語(yǔ)，加“它”或者“這句話”，“彰”應(yīng)改為“障”，“導(dǎo)至”應(yīng)改為“導(dǎo)致”“因此”改為“但是”，“情節(jié)”改為“情緒”，“反映了”改為“反映出”，最后的“或”改為“和”。
(4分。改對(duì)1處給1分，給滿(mǎn)4分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可給分。)
6、不設(shè)統(tǒng)一答案。(自然景觀2分，人文知識(shí)1分，禮貌稱(chēng)呼1分。)參考：以小石潭為例：各位游客，大家好!我們現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到小石潭，這里十分幽靜，水非常清澈，大家看，小石潭以整塊石頭作為潭底。大家注意觀察潭中的游魚(yú)在日光的照射下十分有趣。唐代的柳宗元曾經(jīng)在被貶官以后來(lái)此地游玩，并且饒有興趣地寫(xiě)了一篇山水游記《小石潭記》
(三)(4分)
7、①做別人不做的事或認(rèn)為不屑于做的事;②生活中、工作上應(yīng)該有創(chuàng)新意識(shí);③不能盲從;要獨(dú)立地創(chuàng)造，勇于做第一個(gè)……其它答案只要有道理皆可以。
(4分。意思對(duì)即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。)
二、(共44分)
(一)(共15分)
8、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：面對(duì)一棵古藤被無(wú)端砍掉，我十分悲哀。
9、不設(shè)統(tǒng)一答案;既可贊成也可反對(duì)。參考要點(diǎn)：不重復(fù)，這種說(shuō)法是一種強(qiáng)調(diào)，更加能夠表現(xiàn)出作者的不愿意成為像自己提到的那種“偉人”;重復(fù)，前一句話的意思已經(jīng)含蓋了后一句話的意思，后一句顯得多余。
10、作者說(shuō)“人生不全是荊棘叢”是針對(duì)春天的時(shí)候自己在悲憤、惆悵的時(shí)候，還能夠從這一棵古藤上獲得安慰。而“人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢”是針對(duì)這一唯一的安慰也遭到了毒手而談的。(只要圍繞這兩小節(jié)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，言之有理即可)
11、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：因?yàn)槿藗兌紶?zhēng)名于朝，爭(zhēng)名于事，無(wú)暇顧及古藤的存在。
12、不設(shè)統(tǒng)一答案。要點(diǎn)：能答到教授的行為表明其有愛(ài)心，關(guān)注小生靈的生長(zhǎng)，把自然界的一草一木都當(dāng)成跟我們?nèi)祟?lèi)一樣平等的生命皆可以。
(二)(共16分)
13、不好，“哭泣的圓明園”用擬人手法，表達(dá)了作者對(duì)造成這種現(xiàn)象的悲痛心情。
14、面對(duì)部分國(guó)人不知銘記歷史而十分傷心、難過(guò)。
15、第一次流淚表現(xiàn)了作者為園明圓殘酷的傷痛，為民族恥辱的歷史而感到悲傷。(2分)
第二次流淚表現(xiàn)了作者對(duì)人們精神匱乏的一種無(wú)奈，為人們不理解廢墟價(jià)值的一種憤怒與悲哀。(4分)
16、不設(shè)統(tǒng)一答案：參考：兩個(gè)民族對(duì)歷史的記憶差距很大;日本這個(gè)民族對(duì)歷史的記憶比我們這個(gè)民族對(duì)歷史的記憶更深刻、更細(xì)致、更具體;跟日本這個(gè)民族相比我們中華民族對(duì)歷史的恥辱記憶的不夠深刻。我們很多人對(duì)歷史遺忘得很快。其它的答案只要合理也可以。
17、兩文的作者都希望人們能不忘國(guó)恥，不讓歷史的悲劇重演，最起碼的做法是要記住歷史。
18、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考要點(diǎn)：圍繞不該忘記歷史，不該忘記歷史的遺跡，應(yīng)該以史為鑒來(lái)談。 (視表達(dá)的內(nèi)容給4、3、2、1分)
(三)(共13分)
19、(1)拘泥于 (2)因此、所以 (3)未曾、不曾(4)取得成功
(2分。答對(duì)兩個(gè)給1分。意思對(duì)即可。)
20、如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。(3分。意思對(duì)即可。)
21、(1)、好逸惡勞、見(jiàn)利忘義(4分。每個(gè)2分。)
22、(1)左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩，載四時(shí)，以開(kāi)九州，通九道，陂九澤，度九山。
(2)至少兩點(diǎn)，答對(duì)一點(diǎn)得一分。面對(duì)困難全力以赴，一心一意為老百姓某利益，有節(jié)儉的精神，做事情講究方法。
三、作文
23(30分)
一類(lèi)卷：27——30
二類(lèi)卷：23——26
三類(lèi)卷：19——22
四類(lèi)卷：18分以下慎打
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