- 相關(guān)推薦
小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元練習(xí)題
很多同學(xué)在問要怎么提高語文成績(jī)，其實(shí)只要多做題，語文能力自然而然會(huì)有所提高，下面是百分網(wǎng)小編帶來的小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元的練習(xí)題，歡迎大家閱讀參考。
小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元練習(xí)題 篇1
一、判斷帶點(diǎn)字正確的一組讀音，并用“√”表示
打擾 掀起 強(qiáng)制 魁梧 ....
1、 Jiǎo xiān qiáng wǘ
2、 rǎo xuān qiǎng wǚ
3、 rǎo xiān qiáng wǘ
4、 jiǎo xuān qiǎng wǚ
二、讀拼音寫詞語
jǔ sang qīng tīng bào qiàn sī p? yí shì yōu lǜ gē shě jia yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋
1、 自言自語.
�、� 話 ②說 ③諺語
2、 是啊，是啊，天氣壞透.了!
① 滲透，穿透 ②透徹 ③達(dá)到飽滿的、充分的、極點(diǎn)的程度
3、 身無分文.
①文字 ②文言 ③用于舊時(shí)的銅錢
4、你竟.說她是聾子
�、偻戤� ②終于 ③表示出意料之外
5、輕.諾必寡信
�、佥p松 ②終于 ③輕率;輕易
6、不精不誠(chéng)，不能動(dòng).人
�、賱�(dòng)作;舉動(dòng) ②感動(dòng);打動(dòng) ③改變
7、誠(chéng)者，天之道.也
�、俚缆� ②道德 ③道理;準(zhǔn)則
四、比一比，組詞
鎮(zhèn)( ) 慮( ) 歉( ) 擱( )
填( ) 虛( ) 賺( ) 閣( )
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~
偶爾 偶然
1、我在公園門口，( )遇到多年不見的老同學(xué)。
2、他經(jīng)常寫小說，( )也寫詩(shī)。
茫然 茫茫
1、大學(xué)畢業(yè)后，一時(shí)找不到工作，前途( )。
2、你講話的意思是什么，我還十分( )。
抱歉 道歉
1、這件事是我沒辦好，我感到十分( )。
2、不要認(rèn)為向人家( )是失面子的事，相反表明你是一個(gè)懂禮貌知錯(cuò)能改的人。( )
六、填空
不但 而且 無論 都 任憑 也不 只有 才 寧可 也不
1、( )堅(jiān)持改革開放，國(guó)家( )會(huì)富強(qiáng)。
2、( )風(fēng)吹浪打，( )動(dòng)搖堅(jiān)定的信念。
3、( )繞道走，( )踩壞花壇里的小草。
4、見到這種事，( )誰，( )會(huì)管一管的。
5、長(zhǎng)跑( )要有一定的耐力，( )要有一定的技巧。
七、修改病句
1、科學(xué)家發(fā)明了海洋深處的秘密。
2、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。
八、把下面的句子補(bǔ)充完整，并能寫一句課外積累的類似的'句子
1、
2、誠(chéng)者，天之道也;
3、 ;有所期約，食客不易。
積累：
九、閱讀
(一)炫耀
哥哥每次考試都能拿第一，我就像自己拿了第一那樣高興，見人就說：“我哥哥可厲害了，考試總是第一!”那
種喜悅是沒有人能夠體會(huì)的。一次父親對(duì)我說：“又不是你考了第一名，高興什么?記�。翰豢赡脛e人的東西來炫耀自己�！庇谑�，我記住了第一句關(guān)于“炫耀”的話——不要拿別人的東西來炫耀自己。
后來我憑著自己的聰明和勤奮，考試也總是拿第一，我也就開始暗暗高興了。我覺得一切在我眼中都變得渺小
了，同學(xué)問我問題，我也愛理不理的，還撇撇嘴說：“這么簡(jiǎn)單的問題你都不會(huì)，真是笨!你看我!”當(dāng)我洋洋得意時(shí)，父親又說話了：“你可以自信，但不可以自傲。記住：不要總是炫耀自己!”于是我記住了第二句關(guān)于“炫耀”的話——不要總是炫耀自己。
今年入大學(xué)后，我在學(xué)校組織的象棋比賽中得了大獎(jiǎng)，拿回家一個(gè)獎(jiǎng)杯。小侄兒看見了，很是喜歡，就拿去玩。
他拿著獎(jiǎng)杯和他的小伙伴在一起“吹�！保f他的叔叔怎么棒，他的朋友馬上就對(duì)他“奉若神明”。父親看見了，對(duì)我說：“你不要讓他拿著你的東西，這樣只會(huì)慣壞他。記住：不要讓別人拿著你的東西去炫耀!”于是我記住了第三句關(guān)于“炫耀”的話——不要讓別人拿著你的東西去炫耀。
父親說的只是簡(jiǎn)短的三句話，卻讓我終身受益。
1、結(jié)合短文內(nèi)容，按提示寫詞語。
寫近義詞：炫耀——( )
寫反義詞：渺小——( )
2、文中三次“炫耀”的各是什么?
3、父親每次教育“我”，令我記住的是什么?用橫線在文中畫出來。
4、為什么說“父親說的只是簡(jiǎn)短的三句話，卻讓我終身受益”?
5、讀完短文，你想對(duì)文中的父親說些什么?
(二)浴著光輝的母親 林清玄
在公共汽車上，看見一個(gè)母親不斷疼惜呵護(hù)弱智的兒子，擔(dān)心著兒子第一次坐公共汽車受到驚嚇。
“寶寶乖，別怕別怕，坐車車很安全。”——那母親口中的寶寶，看來已經(jīng)是十幾歲的少年了。
乘客們都用非常崇敬的眼神看著那浴滿愛的光輝的母親。
我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母親就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母親也是那樣充滿光輝。
那對(duì)母子下車車的時(shí)候，車內(nèi)一片靜默，司機(jī)先生也表現(xiàn)了平時(shí)少有的耐心，等他們完全下妥當(dāng)了，才緩緩起步，開走。
乘客們都還向那對(duì)母子行注目禮，一直到他們消失于街角。
我們?yōu)槭裁磳?duì)一個(gè)人完全無私的溶人愛里會(huì)有那樣莊嚴(yán)的靜默呢?原因是我們往往難以達(dá)到那種完全溶人的莊嚴(yán)境界。
完全的溶入，是無私的、無我的，無造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會(huì)點(diǎn)亮而散發(fā)光輝。
就以對(duì)待孩子來說吧!弱智的孩子在母親的眼中是那么天真、無邪，那么值得愛憐，我們自己對(duì)待正常健康的孩子則是那么嚴(yán)苛，充滿了條件，無法全心地愛憐。
但愿，我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣，完全無私、溶入，有一種莊嚴(yán)之美，充滿愛的光輝。
1、聯(lián)系上下文理解詞語
造作： 嚴(yán)苛：
2、“乘客們都還向那對(duì)母子行注目禮，一直到他們消失于街角�！睘槭裁粗钡侥菍�(duì)母子消失于街角，乘客們都還在行注目禮?
3、(1)“弱智的孩子在母親的眼中是那么天真、無邪，那么值得愛憐”是因?yàn)?/p>
(2)“我們自己對(duì)待正常健康的孩子則是那么嚴(yán)苛，充滿了條件，無法全心地愛憐”是因?yàn)?/p>
4、說說你對(duì)題目“浴著光輝的母親”的理解
5、讀了這篇短文，寫出你的感想
十、寫作
因?yàn)橛辛四�，你的家庭一定多了很多有趣的�?因?yàn)橛辛四悖愕募彝コ蓡T可能發(fā)生了許多變化;因?yàn)橛辛四?你家可說的實(shí)在太多了。請(qǐng)以《因?yàn)橛辛宋摇窞轭}，寫一篇不少于400字的記敘文，記敘你和家人的故事，表達(dá)你的真情實(shí)感。
小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元練習(xí)題 篇2
第一部分：基礎(chǔ)與積累(30分)
一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整哦!(4分)
miǎn kuí hú lún náo
勤( ) ( )梧 ( )吞棗 阻( )
yì cuò mì
( )揚(yáng)頓( ) 靜( )
二、把詞語補(bǔ)充完整,并按要求寫四字詞語，相信你能行!(5分)
久別重( ) 恍然大( ) 和( )可親
( )崖峭壁 筆走龍( ) 獨(dú)具( )心
描寫外貌：
描寫心理：
三、按要求寫句子，小心哦!(4分)
�、傥覀兪侵袊�(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。(1分)
反問句：
�、谔詺獾脑迫附蚪驑返赖�，是飛行中看到的好風(fēng)景。(1分)
仿寫句子：
�、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神，他走向了成功。(1分)
加上合適的關(guān)聯(lián)詞：
�、� 在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(1分)
修改：
四、語言積累、運(yùn)用，加油哦!(共13分)
1、填空：(6分)
�、僭煳餆o言卻有情， 。
② ，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。
③ ，不能動(dòng)人 。
�、苷湎ё匀毁Y源 ， 。
�、� ，俯首甘為孺子牛 。
⑥ 寫一句課外積累的類似的句子：
2、在小學(xué)語文第11冊(cè)課本中，你最愛讀的一篇課文是《 》，
因?yàn)椋?。(2分)
3、你學(xué)習(xí)語文六年了，請(qǐng)把你自己學(xué)習(xí)語文最有效、最喜歡的方法介紹給同學(xué)們 ，你是怎樣學(xué)到這一方法的? 。(2分)
4、判斷題，對(duì)的打 ，錯(cuò)的打×。(3分)
�、偃f里長(zhǎng)城是世界最長(zhǎng)的古代防御工事。( )
�、隰斞赴l(fā)表在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是《故鄉(xiāng)》。( )
�、邸对鹿庾帏Q曲》是德國(guó)貝多芬的作品。( )
五、這個(gè)學(xué)期你積累了不少的詩(shī)詞吧，請(qǐng)把你最喜歡的一首默下來，并說說原因。(4分)
我喜歡這首詩(shī)的原因是：
第二部分：閱讀(30 %)
一、閱讀《老人與海鷗》，回答問題。(15分)
沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的.事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo) 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)(藍(lán)籃)布包，撮(chuō cuō)著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(3分)
2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”劃出來。(2分)
3、動(dòng)物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人?請(qǐng)用“ ”劃出來。(2分)
4、從劃線句子中，我體會(huì)到了
(2分)
5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：( )(2分)
A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡
6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(2分 )
7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)
二、閱讀以下文段，回答問題。(15分)
我的朋友告訴我一個(gè)真實(shí)的故事。
一個(gè)星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿了大大小小的鴨子，幾只晚來的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開翅膀，撲打著，來個(gè)個(gè)趔趄。
可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子!它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡(jiǎn)直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時(shí)都可能落下來。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。
朋友莫名興奮。他不由自主地追過去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進(jìn)行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會(huì)看錯(cuò)，它分明就落在了池塘里，它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨，家鴨不可能會(huì)飛，更不可能連續(xù)飛行近200米! 他決心要找到這只會(huì)飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨著“嘩啦”一聲響，鴨群四散天來，其中一只飛起來落到一個(gè)農(nóng)戶家里。朋 友緊追到農(nóng)戶家，表示要看一看這只會(huì)飛的鴨子。主人漫不經(jīng)心地說，其實(shí)沒有什么好看的，這只鴨子連條腿都沒有。原來，這只鴨子在很小的時(shí)候，就被老鼠咬掉了雙腳，主人以為必死無疑，也沒去理會(huì)它。誰知，它不但沒有死，還慢慢長(zhǎng)大了，而且學(xué)會(huì)了飛行!每天早晨，它就從巢里直接起飛，到200米外的池塘里游泳，晚上再飛回來。
鴨子，沒腿，會(huì)飛——鴨子所以會(huì)飛，是因?yàn)闆]有腿。確實(shí)，人生之中難免會(huì)遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學(xué)會(huì)飛翔，全在于我們內(nèi)心的選擇。
1、“滑稽”的“稽”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。(2分)
2、朋友看到的那一只鴨子是怎樣飛行的!請(qǐng)用“ ”劃出來。(2分)
3、寫出下面的近義詞：(2分)
敏捷——( ) 不由自主——( )
4.聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。(2分)
漫不經(jīng)心:
一蹶不振:
5、這個(gè)文段主要寫
(2分)
6、為什么朋友認(rèn)為“它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨”?(2分)
7、讀了這篇充滿哲理性的文章，你有什么啟示?
(3分)
第三部分 習(xí) 作(40分)
(一)、小練筆(5分)要求數(shù)字50—100之間
小明的爸爸在莞城做生意，已經(jīng)兩年沒有回家探望住在廣州的父母了，小明問爸爸：“我們什么時(shí)候去看望爺爺奶奶呀?” 爸爸說：“我每個(gè)月都匯錢過去，現(xiàn)在，你爺爺奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顧，我們看不看他們都沒關(guān)系，你只管好學(xué)習(xí)上的事情就行了�！�
爸爸說得對(duì)嗎?為什么?
(二)、習(xí) 作。(35分)
題目：在課堂上
文章的開頭情節(jié)：在上語文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意……
要求：根據(jù)材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語句要通順不寫錯(cuò)別字。
小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元練習(xí)題 篇3
A卷(30分)
1.下列各組詞語中，加紅字的讀音有錯(cuò)誤的—組是( )。
A.處理(chǔ) 一縷(lǚ) 要挾(xié) 閃爍(shuò)
B.勉強(qiáng)(qiǎng) 膽怯(qiè) 僻靜(bì) 簡(jiǎn)樸(pǔ)
C.標(biāo)桿(gān) 竣工(jùn) 飛翔(xiáng) 擔(dān)當(dāng)(dāng)
2.下列各組詞語中，有錯(cuò)字的一組是( )。
A.駿馬 虛弱 純熟 悲慘 連綿不斷
B.懲罰 恥辱 書籍 軍閥 興國(guó)安幫
C.遜色 阻撓 憂慮 劇本 應(yīng)接不暇
3.給句中加紅詞選擇正確的解釋。( )
山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。
A.高尚的品質(zhì) B.旺盛、繁茂 C.精明、機(jī)靈
4.依次填入下列句中括號(hào)處的字正確的一組是( )。
(1)有的城市缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，經(jīng)營(yíng)出租車的單位太多，以( )供過于求。
(2)我們?cè)煊?jì)劃既要考慮今年，也要考慮明年，以( )后年。
(3)人們對(duì)新上映的幾部影片反( )很好。
(4)觀眾還未反( )過來，球已應(yīng)聲入網(wǎng)了。
A.致 至 應(yīng) 映 B.至 致 映 應(yīng)
C.致 至 映 應(yīng) D.至 致 應(yīng) 映
5.“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這句詩(shī)中的清明節(jié)在我國(guó)還有多種稱呼，下列哪種不是的。( )
A.鬼節(jié) B.死節(jié) C.寒食節(jié) D.冥節(jié)
6.下列句子加紅的字意思相同的一組是( )。
A.草色遙看近卻無。
小溪泛盡卻山行。
B.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
海上日出不是偉大的奇觀嗎?
C.昨日入城市，歸來淚滿巾。
武漢是全國(guó)的大城市之一。
D.我乃李天王三太子哪吒。
家祭無忘告乃翁。
7.依次填入括號(hào)中的詞語，正確的一組是( )。
凡卡( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有指望了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，( )爺爺能來接他回去，這是他美好的`( )。信寄出去后，凡卡整天( )著，等待著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，凡卡很( )。半年后，鄉(xiāng)下捎信來說爺爺去世了，凡卡( )了。
A.希望 盼望 渴望 愿望 失望 絕望
B.愿望 希望 盼望 渴望 失望 絕望
C.渴望 盼望 希望 愿望 失望 絕望
D.渴望 希望 愿望 盼望 失望 絕望
8.下面句中的空白處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞依次是( )。
蜜蜂( )在釀蜜，( )在釀造生活;( )為自己，( )為人類釀造最甜的生活。
A.是 又是 不是 而是 B.不僅 還 不僅 還
C.不但 而且 不光 D.是 又是 不但 并且
9.下列成語用了同一種修辭手法的是( )。
A.窮途末路 炮火連天 伶牙俐齒 口是心非
B.一日三秋 怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷
C.草木皆兵 何樂不為 如夢(mèng)初醒 色厲內(nèi)荏
D.如虎添翼 口若懸河 旁若無人 呆若木雞
10.把下面幾句話排列成段，正確的排列順序是( )。
�、偬�(yáng)出來了;②夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光;③湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)著太陽(yáng)升起的地方欣喜地等待著;④湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。⑤中午，太陽(yáng)火辣辣的。⑥湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。⑦東方露出晨曦。⑧它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。
A.⑦③①⑧⑤④②⑥ B.⑦③①⑧⑤⑥②⑥ C.⑦①⑧⑤③②④⑥
11.給下面句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。( )
我愛讀 小學(xué)語文報(bào) 你呢
A.《》 ， ? B. ， ? C.《》 。 ? D.“” 。 ?
12.下面句子中，意思與其他三句不同的—句是( )。
A.他他不能給你講真話。 B.他不能不給你講真話
C.他能不給你講真話嗎? D.難道他能不給你講真話?
13.霞光中，山溪丁冬，鳥雀鳴叫，魚群戲水;霞光中，露珠兒滿翠，花苞兒含笑;霞光中，雞鴨撲翅。牛羊撒歡，炊煙裊裊……這段話寫了( )種景物。
A.8 B.9 C.11
14.下列四句中，和“風(fēng)來花自舞”對(duì)仗最工整的—句是( )。
A.云傍馬頭生 B.千樹落花紅 C.山高月上遲 D.春到鳥能言
15.古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指( )。
A.下棋 B.種花 C.武術(shù) D.駕車
B卷(20分)
一、根據(jù)拼音寫漢字。(5分)
三顧máo( )廬 出類拔cuì( ) 別具一gé( ) 枝繁葉mào( )
人聲dǐng( )沸 jiǎo( )盡腦汁 濫yú( )充數(shù) 千jūn( )一發(fā)
無與lún( )比 堅(jiān)rèn( )不拔
二、請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫詩(shī)句。(5分)
1._____________，天下誰人不識(shí)君。
2._____________，明月何時(shí)照我還。
3.死去元知萬事空，_____________。
4.南朝四百八十寺._____________。
5._____________，桃花流水鱖魚肥。
三、閱讀。(10分)
(一).讀下面的小詩(shī)，完成題目。
蒲公英老了，
子女問：“有什么遺產(chǎn)?”
母親默默地給每個(gè)孩子，
一把遠(yuǎn)飛的傘。
1.請(qǐng)寫出這首小詩(shī)對(duì)你的啟示。(2分)
____________________________________________________
2.你覺得這首小詩(shī)有什么特點(diǎn)?(1分)
____________________________________________________
(二).閱讀《螳螂捕蟬》，寫出“其”分別具體指什么。(3分)
園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水。不知螳螂在其②后;螳螂偶然而至。欲取蟬，而不知黃雀在其③旁;黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前刺，而不顧其⑥后有患。
其：①__________ ②__________ ③__________
④__________ ⑤__________ ⑥__________
(三).閱讀短文，回答文后問題。
我愛春雨
①我愛春雨，在我家鄉(xiāng)，人們常用“春雨貴如油”來比喻春雨是多么寶貴。
�、诩�(xì)雨如絲。透過一條條的銀線，看到遠(yuǎn)處的建筑物和高山，朦朦朧朧的，就像含羞的少女披上了銀色的面紗。
�、鄣乩锏柠溍缈匆姶河陙砹�,高興得歡呼起來。春雨熱情地對(duì)她們說：“喝吧，麥苗妹妹，喝得飽飽的，長(zhǎng)得壯壯的.你們就能為人類做出更多的貢獻(xiàn)�！�
春雨悄悄地鉆進(jìn)了泥土里。麥苗喝足了雨水，立刻感到渾身添勁。她們使勁往上長(zhǎng)，似乎已經(jīng)悄悄地抽出了兩片嫩綠的葉子。一陣風(fēng)吹來，麥苗發(fā)出輕微的聲音，好像說：“春雨，我們決不辜負(fù)你對(duì)我們的希望�！�
�、艽河辏步o樹木帶來了變化�？矗诖河甑臐补嘞�。桃花妹妹皺巴巴的臉兒舒展了，楊樹阿姨碧綠的葉子上被春雨洗得沒有一點(diǎn)灰塵，從遠(yuǎn)處看，就像換上了一身新裝。
�、荽河�，雖然為人類做了許多好事，但是它從來沒有向人們炫耀過自己的功勞。我想，我們辛勤的老師，正像春雨一樣，在自己平凡的崗位上默默地工作著。他們付出了多少心血，終于聞到了桃李的芬芳。
1.根據(jù)文意解釋加紅的詞語。(1分)
(1)辜負(fù)——
(2)炫耀——
2.請(qǐng)用一句話概括②—④段的內(nèi)容。(1分)
______________________________________________________
3.請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里寫出下面的修辭方法。(1分)
(1)地里的麥苗看見春雨來了，高興得歡呼起來。( )
(2)透過—條條的銀線，看到遠(yuǎn)處的建筑物和高山，朦朦朧朧的，就像含羞的少女披上了銀色的面紗。( )
4.這篇短文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(1分)
______________________________________________________
小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元練習(xí)題 篇4
一、看拼音寫詞。
liáo liàng chú chuāng líng lì piān pì
biāo zhì dǐ yù
二、比一比，組詞。
隧( ) 貯( ) 履( ) 躁( ) 瑕( ) 伐( )
遂( ) 佇( ) 覆( ) 燥( ) 暇( ) 筏( )
三、給加點(diǎn)字正音(在正確的讀音下畫“√”)。
咳嗽(sòu shòu) 隕石(yǔn yuán) 膝蓋(qī xī)
釀酒(liàng niàng) 溫馴(xùn xún) 模型(mó mú)
四、把下面的詞語補(bǔ)充完整，然后選擇兩個(gè)寫出和成語關(guān)聯(lián)的人名。
精兵( )政 贊嘆不( ) ( )心獨(dú)運(yùn)
安然無( ) 沒( )打采 攻無不( )
—————————————————————————————————
五、選擇合適的詞語填空。
1.紀(jì)念大會(huì)開始了，會(huì)場(chǎng)上立刻( )下來。 (肅立 肅靜 嚴(yán)肅)
2.詹天佑不怕困難，毅然開始( )線路。 (推測(cè) 勘測(cè))
3.他寫字的姿勢(shì)不對(duì)，老師給他( )了過來。 (改正 糾正)
六、關(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是 寧可……也不
不但……而且 只要……就
1.一個(gè)人( )要有遠(yuǎn)大理想，( )要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。
2.( )蜈蚣有許多只腳，( )每次也只能走好一步路，做事要踏實(shí)。
3.桑娜( )自己受苦，( )讓西蒙的孩子活受罪。
4.你( )到了海邊，( )體會(huì)得到大海的遼闊。
七、句子訓(xùn)練。
1.早晨，人們?cè)诠珗@里散步、打拳、舞劍、讀外語，都在積極鍛煉身體。(修改病句)
2.這雄偉壯麗的長(zhǎng)城，是偉大的奇跡。
改為反問句___________________________________________________________
3.外面的噪音太大了，我只好關(guān)上門窗。
改為雙重否定句：______________________________________________________
4.這比山高比海深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記?
改為陳述句：__________________________________________________________
八、詩(shī)句補(bǔ)充完整，并用直線與詩(shī)人，詩(shī)題連起來。
待到山花爛漫時(shí)，_____________。 杜甫 《示兒》
死去元知萬事空，_____________。 陸游 《聞官軍收河南河北》
白日放歌須縱酒，_____________。 毛澤東 《卜算子詠梅》
九、閱讀后回答問題。
(一)《匆匆》片斷
去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又是怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)它有腳啊，輕輕悄悄地nuo yi( )了;我也茫茫然跟著xuan zhuan( )。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從fan wan( )里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去和匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便ling ling li li( )地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)說再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、根據(jù)文中的拼音在括號(hào)里寫上漢字。
2、根據(jù)你的理解，寫出“匆匆”這個(gè)詞在本文中的意思。
________________________________________________________________________ 3這個(gè)片斷主要講了_______________________________________________________
4、請(qǐng)仿照畫線的句子再寫兩句話。
(1) _____________________________________________________________________
(2) ______________________________________________________________________
5.這篇短文的作者是______________,你讀過他著名的作品有___________________。
6、讀了短文后，你有什么想法?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(二)輕輕的一聲叮嚀
出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，放亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上……”看她那慈祥的.目光，剎時(shí)，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹下店旁躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。
途中的一天晚上，我在招待所翻書，讀到一篇《母性》的文章：我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。 我告訴太太：“她說‘孩子，小心啊，別把手指割掉’�！毕�?qū)@訝地問：“原來你懂馬來話�！� 我答：“我不懂。不過我了解母親的叮嚀�！�
出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長(zhǎng)輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤(rùn)，他說他的母親早已過世，但母親那句：“好好工作，注意身體。”的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的遺產(chǎn)。我感動(dòng)至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話�！�
又是一個(gè)雨天，我騎車去約會(huì)。中華門城門下，剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來。”原來，雨早已停了，我額上全是汗。空氣清新得很，吸入肺腑的全是溫馨。
想到每次約會(huì)結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說一句“騎好，晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆]有愛心的人，是不會(huì)為別人著想的。
1.根據(jù)上下文理解紅色詞語的意思。
感人至深：_____________________________________________________________
洋溢：_________________________________________________________________
2.文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“_____________________________”畫出來。
3.三至五自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個(gè)人?兩個(gè)“我”分別是誰?
4.“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話?
_________________________________________
十一、習(xí)作
1. 我永遠(yuǎn)忘不了___________________
要求：
(1)將題目補(bǔ)充完整。
(2)寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。
小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元練習(xí)題 篇5
一、一錘定音。(用“√”表示)
削皮(xuē xiāo) 記載(zǎi zài) 經(jīng)絡(luò)(lǜ lu)
聲頻(píng pín) 茁壯(zhu zhuó) 躥得高(cuān cuàn)
二、詞語模仿秀。
紅艷艷 _________ __________ ___________
又大又好 _________ __________ ___________
三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
既……又…… 不但……而且…… 要是……就……
1. 科學(xué)家們一定會(huì)找到更多的( )不污染環(huán)境，( )能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的'好方法。
2. ( )定期給植物“聽音樂”，植物( )能隨著音樂茁壯成長(zhǎng)。
3. 農(nóng)藥和化肥的大量使用，( )會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)和污染環(huán)境，( )還會(huì)殘留在水果的表面。
四、說說下列破折號(hào)的用法。
1.目前，一項(xiàng)新的生態(tài)農(nóng)業(yè)成果——用聲音給植物“施肥”，減少病蟲害——已經(jīng)問世，并在逐步推廣。 ( )
2.根據(jù)這種原理，科學(xué)家制造了一種神奇的音箱——植物聲頻發(fā)生器。 ( )
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
在棉田里，棉花聽了音箱里的聲音特別高興，苗_________，葉子__________，棉桃____________。草莓聽了音箱里的聲音后，結(jié)出的_______________________。 更奇妙的是，菠菜和豌豆聽了音箱里的聲音之后，________________________________。
小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元練習(xí)題 篇6
卷面書寫3%
一、看拼音，寫詞語：(10%)
bǔ yù wēi xié chá jué zhōu xuán cái biàn wú shuānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡōnɡ xínɡ tánɡ lánɡ cānɡ lǎo ménɡ lónɡ zhì rén zhì yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)及詞句的積累：(27%)
1、 ：(5%)
“盛氣凌人”的“凌”字，用音序查字法先查( )，再查音節(jié)( );用部首查字法查( )部，除部首外再查( )畫。在字典里“凌”字的解釋有四種：①冰;②欺凌、侵犯、欺壓;③升、高出;④迫近。在“盛氣凌人”這個(gè)詞中應(yīng)取第( )種解釋。
2、寫出三個(gè)有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語：(3%)
( ) ( ) ( )
3、寫出兩句珍惜時(shí)間的名句：(4%)
4、用正確的修改符號(hào)修改病句：(6%)
(1)、這學(xué)期，全體六年級(jí)同學(xué)都參加了“我讀我演”閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。
(2)、宣傳委趙剛記錄并聽取了“慶祝元旦準(zhǔn)備會(huì)”上老師及“班干”們的發(fā)言。
5、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話：(4%)
(1)、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。
整個(gè)林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠。
(2)、侍奉吳王的少年沒有被吳王處死。
侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國(guó)的念頭。
6、《西江月·夜行黃沙道中》是一首( )，作者是( )代詩(shī)人( )，
“西江月”是( )，“夜行黃沙道中”是( )。(5%)
三、閱讀：(30%)
(一)、閱讀課文片斷，完成后面的練習(xí)：(11%)
正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行行工整的隸字。
1、出下列詞語的近義詞：(2%)
專心致志( ) 辯護(hù)( )
2、你知道“竹簡(jiǎn)”是什么嗎?(2%)
3、請(qǐng)寫出“人總是要死的，有的重于泰山，有的'輕于鴻毛�！钡囊馑�。(3%)
4、很多人都想在自己的一生中做件實(shí)實(shí)在在的事，讀了司馬遷的故事，你有什么啟發(fā)?(4%)
(二)、閱讀短文并完成練習(xí)：(19%)
游龍華公園
星期天，我們游覽了桃花盛開、曾經(jīng)灑過烈士鮮血的地方——龍華公園。
進(jìn)了公園，我們先走向“桃園”。不一會(huì)兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們眼前。這里的桃花品種繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，還有黃的紫的，真是五彩繽紛!微風(fēng)吹過，送來屢屢清香。
“你們看，那兒有許多蝴蝶!”一個(gè)同學(xué)指著前邊說。我們望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)擺動(dòng)�？墒亲哌M(jìn)一看，他們不是蝴蝶而是一種奇特的桃花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶十分相像，所以人們稱它為“蝴蝶花”。
飽覽了桃花后，我們來到了革命烈士紀(jì)念碑前。紀(jì)念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青，顯得莊重、肅穆。紀(jì)念碑上刻著：“龍華載載仰高風(fēng)，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一樣紅�！弊x著碑文，我們仿佛看到了烈士們正橫眉冷對(duì)帶血的刺刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……
離開紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下有烈士的生平簡(jiǎn)介，還陳列著烈士的手稿。這些手稿記錄著烈士們的戰(zhàn)斗歷程。
我不禁低語著：烈士們安息吧，我們一定會(huì)沿著你們開辟的道路走下去!
1、聯(lián)系上下文解釋詞語：(4%)
安息：
聳立：
2、短文的第( 、 )自然段是描寫桃花的，作者抓住了桃花的( )和( )來描寫桃花的。(3%)
3、用波浪線畫出概括全文主要內(nèi)容的一句話。(2%)
4、填出作者游覽龍華公園的路線。(3%)
5、讀了短文，你覺得龍華公園主要是用來紀(jì)念什么的?(2%)
請(qǐng)你寫出我們南京一個(gè)類似的公園名稱：(2%)
6、讀了這篇短文，你有什么想法?請(qǐng)結(jié)合自己實(shí)際談一談。(3%)
四、作文：寫一件令你感動(dòng)的事，中心明確，條理清晰，有真情實(shí)感。(30%)
五、附加題：(3%+2%+3%+2%)
1、我們學(xué)了《聶將軍與日本小姑娘》后知道聶榮臻是新中國(guó)開國(guó)十大元帥之一，請(qǐng)你再寫出三個(gè)元帥的名字( )、( )、( )。
2、你知道愛因斯坦在科學(xué)上的最大貢獻(xiàn)是什么嗎?
3、學(xué)習(xí)了《埃及的金字塔》之后，我們知道古埃及是世界四大文明古國(guó)之一，另外三個(gè)分別是( )、( )、( )。
4、司馬遷編撰的《史記》里面記錄了許多生動(dòng)的歷史故事，這些歷史故事分別是按照本紀(jì)、表、世家、列傳和書這五種體例來記錄的，你能寫出其中的兩個(gè)歷史故事的名稱嗎?( )、( )。
小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元練習(xí)題 篇7
第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(41分)
一 、我能讀拼音，寫詞語。(7分)
yn sng o m yǎn zu hōng kǎo
( ) ( ) ( ) ( )
zǔ no b miǎn qī ling mng lng
( ) ( ) ( ) ( )
jīn jīn l do y wi shēn chng xun y qio b
( ) ( ) ( )
我能比一比，再組詞。(4分)
厲( ) 槳( ) 拔( ) 龐( )
勵(lì)( ) 漿( ) 撥( ) 寵( )
二、用把下列帶點(diǎn)字不正確的讀音劃掉。(3分)
唱和( h h ) 水滸( hǔ xǔ ) 哈達(dá)( hā hǎ )
小巷( xing gǎng) 惡劣(ě ) 畫卷(juǎn jun)
四、下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。(5分)
1.甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。 ( )
2.啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 ( )
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )
4 .火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種人
字形線路。 ( )
5.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。 ( )
五、選詞填空。(4分)
藐視 輕視 輕蔑
1.有一家外國(guó)報(bào)紙( )地說：能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢。
2.這件事給了( )中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
雖然但是 因?yàn)樗?不僅而且
1.爸爸媽媽( )關(guān)心我們的身體，( )關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
2.小林( )很聰明，( )他的學(xué)習(xí)不是很努力。
六、按要求改寫寫句子。(8分)
1、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)
2、索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。(縮句)
3、詹天佑把全部的力量都用在了修筑鐵路上。(修改病句)
4、雨絲彈奏出小曲。(擴(kuò)句)
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
1.《山中訪友》一文中，作者拜訪了哪些老朋友：
。(寫出三個(gè)以上)(2分)
2.詹天佑是我國(guó) 工程師，他主持修筑了 鐵路，這是第一條 的鐵路干線。開鑿居庸關(guān)隧道采用的方法是 ，開鑿八達(dá)嶺隧道采用的方法是 。
4.惟有 是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來， 。
5.落紅不是無情物， 。
6.此夜曲中聞?wù)哿?。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(29分)
八、閱讀短文，回答問題。
(一)課內(nèi)閱讀(15分)
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的'愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
后來我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她，不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。
1.這篇課文選自 ，作者是 。作者說他一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是 ，一個(gè)是 。(2分)
2.文中畫波浪線的句子可換為成語 。(1分)
3.我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。這句話中愿望具體指作者的什么愿望?(2分)
4.體會(huì)我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她，不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。這個(gè)句子，回答問題。(4分)
(1)頻來入夢(mèng)是什么意思?
(2)祖國(guó)母親頻來入夢(mèng)的原因是什么?
5.從文中畫線句子中，你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情?(2分)
6.在作者悲痛的日子里，他食不下咽，寢不安席，腦海里可能會(huì)想起什么?(4分)
(二)課外閱讀
秋之神韻(14分)
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人向往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)得不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃。恬靜的小街道，風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。
秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?
清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。
1.在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____，夏天的特點(diǎn)是_____，冬天的特點(diǎn)是_____，秋天的特點(diǎn)是______，_____ ，______。(6分)
2.文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)
3.你最喜歡文中的哪句(段)話，用 畫出來，并寫出喜歡的原因。(2分)
4.短文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。(3分)
第三部分：我是小作家(30分)
大自然是美麗的，你看到過哪些讓你心動(dòng)的景致?綜合運(yùn)用多種修辭手法，發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，把自己心中的美景展示出來，與大家共享。
【小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元練習(xí)題】相關(guān)文章：
2016小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元試題「蘇教版」05-25
蘇教版語文一年級(jí)上冊(cè)第三單元練習(xí)題04-18
小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題07-31
2017年六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元試卷06-23
2017年六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元練習(xí)題05-11
小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元試題01-21
小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元的教學(xué)設(shè)計(jì)05-14