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七年級(jí)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練習(xí)題（通用8篇）
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，通過這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。那么一般好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的七年級(jí)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練習(xí)題，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級(jí)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練習(xí)題
1、母親人老了，“要走大路”因?yàn)椤按舐菲巾槨保瑑鹤印耙咝÷贰�，因�(yàn)椤靶÷酚幸馑肌�，為什么意見發(fā)生分歧后，母親又選擇了走小路?
答：因?yàn)槟赣H謙讓，疼愛孫子，即使自己行走不便，也要寵著孫子。這是老一輩人的奉獻(xiàn)精神。
2、當(dāng)母親、孩子、妻子都等著“我”來選擇走哪條路的時(shí)候，為什么“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大”?
答：因?yàn)闊o論是母親、兒子還是妻子都依靠我，都依從我的選擇和決定，所以我意識(shí)到自己的責(zé)任重大。
3、如何理解“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”這句話的含義?
答：小路其實(shí)也很美，也充滿著旺盛的生命力，正像孫子說的“有意思”。這也是母親決定走小路的原因，展示了母親熱愛生命而且也充分理解孫子的內(nèi)心。
4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”這句話的含義?
答：“走得很仔細(xì)”表明“我”和妻子尊老愛幼，怕因閃失給孩子和老人帶來傷害�！罢麄�(gè)世界”可以這樣理解：一個(gè)是老人，代表著業(yè)已過去的時(shí)代和世界;一個(gè)是孩子，代表著剛剛開始的時(shí)代和未來的世界。背著這個(gè)“世界”的“我”和妻子作為中年人，起著頂梁柱的作用，從家庭到國家，都是如此。這帶有象征性的句子，深化了全文的中心思想表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。
七年級(jí)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練習(xí)題 1
5、雙腿癱瘓后，“我”的脾氣變得暴怒無常。請?jiān)谠闹姓页鱿鄳?yīng)的句子來。
答：望著望著天上北歸的雁陣——我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。
6、說說你對“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜”這句話的理解。
答：母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，就偷偷地聽著兒子的動(dòng)靜。
7、文中母親說“好好兒活”和“我”說的“要好好兒活”各有什么含義?
答：母親說“好好兒活”指母子倆都要戰(zhàn)勝病魔。我說的“要好好兒活”是指為了母親，我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
8、文章中的母親令人難忘，請結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勎闹心赣H給你留下的'最深的印象。
答：示例一：從母親忍受肝病折磨可以看出母親的性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。示例二：從母親央求我看菊花可以看出母親對我的愛與關(guān)心，看出母親堅(jiān)韌、樂觀的性格。
9、最后一段寫“我”和妹妹秋天一起去看菊花，這里著意寫了各種花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么?
答：使人聯(lián)想到母愛的圣潔、崇高，生活是美好的，對生活永遠(yuǎn)要有信心。
七年級(jí)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練習(xí)題 2
10、概括這段文字記敘的“一件小事”。(不得超過15個(gè)字)
答：老師排除我們的小糾紛
11、文段第一句中，“占據(jù)”這個(gè)詞很好地表現(xiàn)了
這件小事當(dāng)時(shí)在“我”心中的重要位置。
12、“我雖不像母親那樣”中的“那樣”指的是焚香磕頭，卜問吉兇
13、文段“心清如水的學(xué)生”中的“清”是 純潔(或“單純”“純樸”等)
14、請找出語段中直接抒發(fā)“我”對老師敬佩之情的`句子。
答：在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。
七年級(jí)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練習(xí)題 3
閱讀下面的詩文。完成問題。
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。——周敦頤《愛蓮說》
【乙】風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰。猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！珴蓶|《卜算子.詠梅》
1．解釋下面句中加粗的詞。
�。�1）出淤泥而不染_____________
�。�2）予謂菊，花之隱逸者也____________
�。�3）陶后鮮有聞_______________
�。�4）待到山花爛漫時(shí)_______________
2．翻譯下面的句子。
蓮，花之君子者也。
___________________________________________________
3．作者“獨(dú)愛蓮”的原因是什么？（請用原文回答）
_________________________________________________________________
4．【甲】文用____________、_______________襯托了蓮花的形象，【乙】文用___________、______________等自然環(huán)境來烘托梅花的'形象。
5．兩文所歌頌的對象在精神品質(zhì)上有什么相似之處？
_________________________________________________________________________
參考答案：
1．（1）沾染；污染
（2）我
�。�3）聽說
�。�4）等待；等
2．蓮，是花中的君子。
3．蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
4．菊花、牡丹；風(fēng)雪懸崖（冰天雪地、懸崖冰雪）、萬花叢。
5．不論在什么樣的環(huán)境中都要堅(jiān)守自己的節(jié)操（品質(zhì)、精神）。
七年級(jí)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練習(xí)題 4
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的'作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)呆上半天，構(gòu)想種種神話傳說；路上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然神傷，編織他的悲慘身世。
1．根據(jù)句子意思，在文中找出相應(yīng)的詞語，寫在后面括號(hào)里。
（1）像餓了想吃、渴了想喝那樣。形容要求十分迫切。（ ）
�。�2）不需要解釋就可以明白。形容事理簡單、明了。（ ）
�。�3）形容心情不好，情緒低落。（ ）
2．填空。
（1）莎士比亞說：_________________________________________________。
（2）“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！笔且粋�(gè)______句，把___________比作___________。
3．醉心閱讀的功效是不言而喻的。文段中哪些語句說明了這一點(diǎn)？
____________________________________________________________________________?
參考答案：
1．（1）如饑似渴
�。�2）不言而喻
�。�3）黯然神傷
2．（1）書籍是全世界的營養(yǎng)品。（2）比喻 書 營養(yǎng)品
3．從小學(xué)三年級(jí)開始……擴(kuò)展了我的想象力。
七年級(jí)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練習(xí)題 5
黔之驢
◇柳宗元
黔無驢，有好事者船載以入，至則無可用，放之山下，虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐 。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳玻�(jì)之曰：技止此耳！因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
1、翻譯句子。
�、俦瘟珠g窺之。
[譯]隱蔽在樹林里偷偷地看著驢。
�、谝蛱源箨R，斷其喉，盡其肉，乃去。
[譯]（老虎）于是跳起來，大聲怒吼著，咬斷了驢的喉嚨，吃完驢的肉，才走開。
�、凵越�，益狎，蕩倚沖冒。
[譯]（再）靠近一點(diǎn)，經(jīng)過驢的前后，（但）始終不敢撲擊（驢）。
2、寫出出自這個(gè)故事的兩個(gè)成語：龐然大物、黔驢技窮。
3、找出三個(gè)形象勾畫出老虎既好奇又害怕的神態(tài)的詞：蔽、窺、稍。
4、整體閱讀全文，把握老虎的不同表現(xiàn)，理出文章的敘事線索，完成下列填空（每空限填一字）。
見（窺）驢畏（懼）驢識(shí)（探）驢食驢
5、本文通過一頭驢子被一只老虎吃掉的故事，告訴人們什么道理？
[答]貌似強(qiáng)大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。
6、黔驢技窮的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語;模仿《現(xiàn)代漢語》中對成語拔苗助長的釋義，試解釋其意義。（要求：故事情節(jié)須用自己的話簡要概括，不能全文翻譯;答題100字左右。）
【拔苗助長】古時(shí)候宋國有個(gè)人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵地往上拔起一點(diǎn)，回家還夸口說：今天我?guī)椭玳L了！他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了（見于《孟子·公孫丑》）。后來用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。
【黔驢技窮】黔這個(gè)地方?jīng)]有驢，有人從外地帶來一頭，因?yàn)橛貌恢�，放在山下。老虎看見驢個(gè)子很大，又聽見它的叫聲很響，起初很害怕，老遠(yuǎn)就躲開。后來逐漸接近它，驢只踢了老虎一腳。老虎看見驢的.技能只不過如此，就把它吃了（見于柳宗元《三戒·黔之驢》）。后來用來比喻虛有其表，本領(lǐng)有限。
7、這則寓言寫了一頭驢子被老虎吃掉的故事。有人認(rèn)為，驢子的悲劇不可避免;也有人認(rèn)為，驢子的悲劇完全有可能避免。對此，你有什么看法？請簡要地寫出你的觀點(diǎn)及理由。
[答]略（能寫出自己的觀點(diǎn)并持之有據(jù)即可。）
七年級(jí)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練習(xí)題 6
比較閱讀下面兩段文言文，完成問題。
[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠①。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書�！� 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋②曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍③，四支僵勁不能動(dòng)，媵人④持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和�！w余之勤且艱若此。
注：①�。盒傅�。②篋：書箱。③舍：學(xué)舍，書館。④媵人：服侍的人。
[乙]任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。臨終誡日：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳�！�
注：①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時(shí)。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的`枝條。⑥麻蒿：一種植物，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。
1．請用“／”為下面兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓。
(1)手指不可屈伸
(2)夫人好學(xué)
2．解釋下列句中加粗的詞語。
(1)媵人持湯沃灌：___________
(2)以衾擁覆：___________
(3)負(fù)笈從師：___________
(4)編茅為庵：___________
3．翻譯下面兩個(gè)句子。
(1)錄畢，走送之。________________________________
(2)人若不學(xué)，則何以成？________________________________
4．[甲][乙]兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)？
________________________________________________
5．兩位作者以自己當(dāng)年求學(xué)的親身經(jīng)歷，談勤奮學(xué)習(xí)。那么，請你展開聯(lián)想，從自己積累的詩文和名言當(dāng)中，寫出兩句有關(guān)“勤學(xué)”的句子。
________________________________________________
參考答案：
1．(1)手指／不可屈伸
(2)夫／人好學(xué)
2．(1)熱水(2)被子(3)背（背著）(4)做（做成）
3．(1)抄完后，就跑著把書還給人家。
(2)人如果不好好學(xué)習(xí)，那么憑什么成功（成就事業(yè)）呢？（關(guān)鍵詞要翻譯準(zhǔn)確，語言要通順）
4．都表現(xiàn)了人物勤奮好學(xué)（嗜學(xué)、勤學(xué)）和求學(xué)不怕險(xiǎn)阻（艱辛）的精神。
5．示例：
①黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
②書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
③勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
七年級(jí)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練習(xí)題 7
課內(nèi)閱讀
隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫恿著她去要一只來。禮拜天，母親回來了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來。這一來三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問個(gè)好幾次。爭次總要尋找好一會(huì)兒，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！”我回家吃中飯，總看見它坐在鐵門外邊，一見我進(jìn)門，便飛也似的跑進(jìn)去了。飯后的娛樂，是看它在爬樹。隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。把它抱了下來。一放手，又極快地爬上去了。過了二三個(gè)月，它會(huì)捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱聲了。
某一日清晨，我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的預(yù)警。
“三妹，小貓呢？”
她慌忙地跑下樓來，答道：“我剛才也尋了一遍，沒有看見�！�
家里的.人都忙亂地在尋找，但終于不見。
李嫂道：“我一早起來開門，還見它在廳上。燒飯時(shí)，才不見了它�！�
大家都不高興，好像亡失了一個(gè)親愛的同伴，連向來不大喜歡它的張嬸也說：“可惜，可惜，這樣好的一只小貓�！�
我心里還有一線希望，以為它偶然跑到遠(yuǎn)處去，也許會(huì)認(rèn)得歸途的。
午飯時(shí)，張嬸訴說道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說，早上看見我家的小貓?jiān)陂T外，被一個(gè)過路的人捉去了。”
于是這個(gè)亡失證實(shí)了。三妹很不高興地咕嚕著道：“他們看見了，為什么不出來阻止？他們明曉得它是我家的！”
我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人。
自此，我家好久不養(yǎng)貓。
1．第二只貓的“更有趣，更活潑”是從哪些方面來表現(xiàn)的？
_____________________________
2．用“___________”畫出文段中表現(xiàn)家里的人對它的態(tài)度的詞句，說說這些詞句體現(xiàn)了家里人對它的什么感情？
_____________________________
3．這只貓的結(jié)局怎么樣？大家持什么感情？
_____________________________
4．家里人對周家的丫頭、不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說明了什么？
_____________________________
參考答案：
1．從性情和本領(lǐng)等方面來表現(xiàn)�！皥@中亂跑…不怕生人”“有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情；“會(huì)爬樹”“捉蝴蝶”“會(huì)捉鼠”等是它的本領(lǐng)。
2．主要詞句有“提心吊膽”“查問個(gè)好幾次”“笑著罵”“飯后的娛樂是看它爬樹”等。體現(xiàn)了大家都非常喜歡這只貓。
3．這只貓最終亡失了。對于這只貓的“亡失”，三妹“很不高興”，“我”也是“悵然”“憤恨’’“詛罵”。
4．家里人責(zé)怪周家的丫頭，詛罵不知名的奪去小貓的人。“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人�！安恢膴Z去小貓的人”代表著不顧別人、自私自剎的一類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達(dá)了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。（意對即可）
七年級(jí)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練習(xí)題 8
閱讀文段，回答問題。
�、偬K州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。③或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的`效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。（節(jié)選自《蘇州園林》）
1、上文說明的對象是蘇州園林的_______________。
2、“這就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”在文中是___________的意思。
3、請用“∥”將第一段劃分為三層。
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
___________________________
4、“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的�！闭堄玫谝欢沃械囊粋�(gè)詞語來概括“中國畫的審美觀點(diǎn)”：_________________________________。
參考答案：
1、假山和池沼、樹木
2、單調(diào)或冷清等。
3、①// ② ③ // ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
4、自然或任其自然。
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