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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三四單元測(cè)試卷(人教版)
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們最離不開(kāi)的就是試卷了，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)試卷，你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三四單元測(cè)試卷(人教版)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三四單元測(cè)試卷 1
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(45分)
一、我看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
kū lonɡ jiē fɑnɡ bēi cǎn xiàn mù
( ) ( ) ( ) ( )
dài tì dīnɡ zhǔ shú xī fèn nù
( ) ( ) ( ) ( )
yuán ɡù qī piàn yù hé wèi ɡuó
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)比一比，再組詞。(8分)
悔( ) 晌( ) 悅( ) 截( )
誨( ) 響( ) 說(shuō)( ) 載( )
具( ) 暮( ) 捧( ) 既( )
俱( ) 慕( ) 棒( ) 即( )
三、我會(huì)給多音字組詞。(2分)
沒(méi)mò ( ) méi( ) 圈 quān( ) juàn( )
四、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。(8分)
審視 注視
1.翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)地( )著水面。
2.經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我要重新( )自己的言行。
嚴(yán)厲 嚴(yán)格
3.小紅處處( )要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
4.今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師( )的批評(píng)。
教育 教誨
5.老師天天( )我們要好好學(xué)習(xí)。
6.我雖然離開(kāi)了母校，但是王老師對(duì)我的( )，使我永遠(yuǎn)不忘。
愛(ài)惜 珍惜
7、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，我懂得了要( )生活。
8、每個(gè)少先隊(duì)員都要( )公共財(cái)物。
五、我會(huì)填。(5分)
1、親身下河知深淺，( )。
2、( )，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
3、日日行，( );常常做，( )。
4、( ) ，老大徒傷悲。
5、花有重開(kāi)日，( )。
六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說(shuō)法。(4分)
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
( )
2.你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎?
( )
七、把下列錯(cuò)亂的'句子整理成一段通順的話。(4分)
( )我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)克萊蒂?gòu)暮竺娓蟻?lái)。
( )終于挨到放學(xué)。
( )他走近了我，我舉起了戒尺。
( )我手里拿著戒尺站住等他。
八、我知道(2分)
《南轅北轍》這則寓言告訴我們：
�、僦灰龊贸浞譁�(zhǔn)備，就不怕路途遙遠(yuǎn)。( )
②只要有決心，再難的事也能做得到。( )
③比喻行動(dòng)與目的相反，做事背道而馳。( )
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)
(一)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。(12分)
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。”
這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1.我會(huì)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
陌生—( ) 懷疑—( ) 哭—( )
2.我會(huì)選詞填空。(6分)
雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……
(1)( )觀察的角度不同，楊桃的樣子( )不同。
(2)今天下雨，( )展期推后。
(3)楊桃( )被畫(huà)成了五角星，( )好笑嗎?
3.“他們的教誨使我一生受用�！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹�?(3分)
( )
(二)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。(13分)
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及跑，只好躲在地上裝死。
熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)候，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。
等熊走了 那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái) 笑瞇瞇地說(shuō) 喂 熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀
“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友�！�
1.這篇短文共有 個(gè)自然段。(1分)
2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
笑瞇瞇 ( )( )( )
3.按短文內(nèi)容填空。(4分)
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人( ) 。另一個(gè)人( )。
4.給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
5.這篇短文告訴我們什么道理，請(qǐng)你用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)
第三部分：習(xí)作(30分)
題目：我學(xué)會(huì)了( )
小朋友會(huì)不假思索的回答，會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活等，回憶一下，把它寫(xiě)下來(lái)。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三四單元測(cè)試卷 2
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhǔ fù zhǔn què shú xī xiāng sī
�。� ）（ ）（ ）（ ）
yù hé bēi cǎn shè jiàn diāo zǒu
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
�。� ）（ ）之鳥(niǎo)、（ ）（ ）失群、（ ）（ ）起伏
彎彎（ ）（ ）、若（ ）若（ ）、亡羊（ ）（ ）
�。� ）轅（ ）轍、和（ ）（ ）色、（ ）然大（ ）
三、比一比，再組詞。
誨（ ）晌（ ）悅（ ）箭（ ）
悔（ ）響（ ）說(shuō)（ ）剪（ ）
獵（ ）硬（ ）幅（ ）狼（ ）
豬（ ）便（ ）福（ ）狠（ ）
四、這樣的句子我會(huì)寫(xiě)。
例：背上的羽毛像淺綠色的外衣。
�。�1）棗樹(shù)上掛滿了紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，仿佛___________________ 。
�。�3）一棵棵高大的白楊像___________________________，挺立在公路兩旁。
五、照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，使句子得意思不變
例；這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
戰(zhàn)斗正在激烈地進(jìn)行著。
同學(xué)們正坐在教室里聽(tīng)老師講課。
六、按課文內(nèi)容填空。
1、“亡羊補(bǔ)牢”中，‘‘亡“意思是，“牢”意思是。
這個(gè)詞語(yǔ)的意思是。這個(gè)寓言告訴我們。
2、 《驚弓之鳥(niǎo)》是個(gè)故事，比喻
我知道的成語(yǔ)故事有 、 、 、 。
3、繩在細(xì)處斷。
4、，親口嘗梨知酸甜。
5、，要看水底萬(wàn)丈深。
6、日日行，不怕千萬(wàn)里。
七、讀短文，完成練習(xí)。
“橙子電池”
一天，我正在家里吃橙子，我的“小博士”表哥來(lái)了。他看了看我手中的橙子，神秘地說(shuō)："子琦，你只要能找來(lái)兩片金屬導(dǎo)片，我就能做出一個(gè)能放電的“橙子電池”。“橙子能做電池？”這可是我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的新鮮事。為了驗(yàn)證事情的真實(shí)性，我馬上幫表哥找來(lái)了工具和材料。
表哥開(kāi)始做電池了。他先把橙子切成兩半，然后左手拿起半個(gè)橙子，右手用鑷子小心翼翼地夾起一片金屬導(dǎo)片，把一半插進(jìn)橙子的中心偏窄處，另一半露在外面；再用鑷子夾住剩下的一片，插進(jìn)橙子的中心偏左處，也把一半露在外面�！巴瓿闪�，我的橙子電池完成了！”表哥高興地歡呼起來(lái)。我捧起表哥的“杰作”，左看右看，還是不相信這東西能放電，表哥好像看透了我的心事，說(shuō)：“不相信？我們來(lái)測(cè)試一下吧�！�
我照表哥的吩咐找來(lái)了電線和萬(wàn)用表。表哥把兩根電線分別接在兩片金屬導(dǎo)片上，說(shuō)：“我將兩根電線到J用表上，如果指針轉(zhuǎn)動(dòng)了，就證明橙子電池能放電。”我十分緊張地睜大眼睛，希望能把這個(gè)過(guò)程看得更清楚一些。終于，表哥把兩根電線接上萬(wàn)用表，霎時(shí)間，奇跡出現(xiàn)了！指針轉(zhuǎn)動(dòng)了！我高興得手舞足蹈，橙子能做電池這樣的`新鮮事，終于被我清楚地看見(jiàn)了。
表哥看我搖頭晃腦的得意樣，忍不住說(shuō)：“子琦，光看到橙子會(huì)放電不算什么，我們要知道其中的道理。橙子本來(lái)是不放電的，但是，橙汁中的酸會(huì)與插進(jìn)橙子中的金屬導(dǎo)片發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而放電。這樣橙子電池才能做成。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：“正因?yàn)楸砀绮┯[群書(shū)，知識(shí)淵博，我才能看到這樣的新鮮事呀！”
�。�1）這篇文章寫(xiě)了一件什么事，你覺(jué)得這件事新鮮在哪里？
_________________________________________________________
�。�2）用“小心翼翼”寫(xiě)一句話。
________________________________________________________
�。�3）找近義詞和反義詞。
近義詞：新鮮（ ）驗(yàn)證（ ）
反義詞：清楚（ ）真實(shí)（ ）
習(xí)作：
你愿意向別人介紹自己?jiǎn)�？你愿意讓別人更多地了解你嗎？這次習(xí)作就讓我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己。
要求：1、介紹你的外貌、性格、興趣愛(ài)好等。
2、語(yǔ)句通順，有條理。
3、題目自擬，字?jǐn)?shù)300字左右。
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