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2017八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元自測(cè)題
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)
1.給下列加點(diǎn)的字注音.(6分)
公正不阿( )罕見(jiàn)( )熟稔( )
卷帙浩繁( ) 墮落( )自詡( )
2.下邊詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并訂正。(4分)
A洗耳恭聽 下車伊始 爐火純青 離精叛道
B嘆為觀止 血?dú)夥絼?片言只語(yǔ) 無(wú)卸可擊
C趁熱打鐵 交頭結(jié)耳 哄堂大笑 不知所措
D桂冠加冕 群英匯萃 閉門造車 乘風(fēng)破浪
錯(cuò)別字
改正
3.下面語(yǔ)段中有三處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。(3分)
�、賱�(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。②在省級(jí)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。③我們要樹立“港城是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責(zé)任感、積極的主人翁姿態(tài)參與到投身創(chuàng)建活動(dòng)中去。④我們要共同維護(hù)港城文明形象，形成助人為樂(lè)、扶貧幫困、和諧友善的社會(huì)風(fēng)尚至關(guān)重要。
(1) (2)
(3)
4.按照所給句式，仿寫兩個(gè)句子。(4分)
握手和擁抱容易，感受對(duì)方的內(nèi)心世界很難;享受生活容易，活得真正有價(jià)值很難; ， ; ， 。
5.與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖? )(2分)
疑，常常是獲得真知的先導(dǎo)，是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，科學(xué)家李四光有句名言“不懷疑不能見(jiàn)真理。”這句話頗為深刻。一般說(shuō)來(lái)___________而問(wèn)題的解決，便是獲得真知灼見(jiàn)的開始。數(shù)學(xué)家華羅庚之所以能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里獲得一個(gè)又一個(gè)的成果，正是由于他對(duì)書本上現(xiàn)成的公式、定理和結(jié)論，能夠大膽懷疑、科學(xué)釋疑。他攀登科學(xué)高峰的第一步也就是從這里開始的。
A. 大膽懷疑科學(xué)釋疑往往是連在一起的，問(wèn)題是在深入研究中提出的，又必然在懷疑中解決。
B. 問(wèn)題是在懷疑中提出的，又必然會(huì)在深入研究中解決，大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的。
C. 問(wèn)題是在深入研究中提出的，又必然會(huì)在懷疑中解決，大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的。
D. 大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的，問(wèn)題是在懷疑中提出的，又必然會(huì)在深入研究中解決。
6.在句子上改正兩處使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
影片“泰坦尼克號(hào)”在芝加哥首映時(shí)，一位幸存者激動(dòng)地說(shuō)：“我對(duì)沉船慘景記憶猶新，在救生船下高高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目”。
7. 下圖是《讀者》的徽標(biāo)，畫面是一只綠蜜蜂。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔文字對(duì)其含義加以解釋。(4分)
8.我國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)中，名著浩如煙海。為了便于記憶，有人編了一首二十八字口訣：東西三水桃花紅，官場(chǎng)儒林愛(ài)金瓶，三言二拍贊古今，聊齋史書西廂鏡。
請(qǐng)你說(shuō)出這二十八字訣包括哪些古典文學(xué)名著，至少說(shuō)出其中的五部。(5分)
二、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)讀下面文段，回答問(wèn)題。(14分)
我 (幸運(yùn) 榮幸)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大越來(lái)越感到 (欽佩 敬佩)。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解脫的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。( )她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她( )毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。
9，在括號(hào)內(nèi)選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文段的橫線上。(2分)
10.“她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。”對(duì)這句話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)
A.居里夫人永遠(yuǎn)不會(huì)自滿，但她的謙虛有點(diǎn)過(guò)了頭。
B.居里夫人的謙虛達(dá)到了極限，自滿也達(dá)到了極限。
c.居里夫人謙虛到了極點(diǎn)，她永遠(yuǎn)不去考慮自滿這個(gè)問(wèn)題。
D.居里夫人非常謙虛，在她身上感覺(jué)不到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的自滿。
11.請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩“公仆”的含義，你覺(jué)得用這個(gè)詞來(lái)形容居里夫人合適嗎?為什么? (3分)
答：
12.為什么居里夫人的外貌總是嚴(yán)肅的，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪湓拋?lái)解釋這一點(diǎn)。(2分)
答：
13.請(qǐng)為文中的括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)( )
A. 只有 才 B.一旦 就 C.因?yàn)?所以 D.既然 就
14.“毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去”，這句話體現(xiàn)了居里夫人的什么精神，這種精神對(duì)她的成就起到什么樣的作用? (3分)
答：
(二) 閱讀下面的文章，完成后面各題。(12分)
人格——最高的學(xué)位
白巖松
�、藕芏嗪芏嗄暌郧埃幸晃粚W(xué)大提琴的年輕人向20世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?
�、瓶ㄋ_爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂(lè)人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。”
⑶聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露出的含義我還理解不多，然后隨著采訪中接觸的人越來(lái)越多，這個(gè)回答就在我腦海中越印越深。
�、仍诓稍L北大教授季羨林的時(shí)候，我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過(guò)老人，兩人分別。
�、蓭滋旌笫潜贝蟮拈_學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。
�、饰也恢肋@位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但我聽到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺(jué)到：人格才是最高的學(xué)位。
�、诉@之后我又在醫(yī)院采訪了世紀(jì)老人冰心。我問(wèn)先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?
�、汤先说幕卮鸷�(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況。
�、彤�(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在80年前到“五四”爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛(ài)之情，歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!
�、伪牡纳碥|并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫下了一篇關(guān)于愛(ài)是一種力量的文章，然后在離去之后給我留下了一個(gè)偉大的背影。
�、鲜兰o(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛(ài)國(guó)心和高深的學(xué)問(wèn)卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后延續(xù)?
�、星皫滋煳以诒贝舐牭揭粋�(gè)新故事，清新而感人。
⒀一批剛剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問(wèn)候的話語(yǔ)，然后才滿意地離去。
�、疫@該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問(wèn)候語(yǔ)中，是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是在生活中，這樣的人格投影在我們的心中還是太少。
�、佑谑�，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后是自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。
⒃我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。
(本文榮獲全國(guó)新聞界“做文與做人”演講比賽特等獎(jiǎng)，演講者系中央電視臺(tái)節(jié)目主持人。)
15.這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的往事，請(qǐng)分別用一句話加以概括。(每句話不超過(guò)15個(gè)字)(2分)
季羨林先生
冰心老人
16.第⑽段中，作者為什么說(shuō)，冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”?(用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括)(3分)
17.第⒁段中寫“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是為了襯托 。(2分)
18.文章結(jié)尾說(shuō)“我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行”，請(qǐng)結(jié)合第⒂段回答：這條很長(zhǎng)的路指的是怎樣的路?(用原文語(yǔ)句回答)(2分)
19.閱讀課文《幽徑悲劇》中季羨林先生的心靈獨(dú)白，回答問(wèn)題。(3分)
世界上像我這樣沒(méi)有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個(gè)能聽到。在浩茫無(wú)際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實(shí)在渺小得不能再渺小了。你倘若問(wèn)一個(gè)燕園中人，決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會(huì)有任何人關(guān)心它的死亡的，決不會(huì)有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個(gè)人，偏偏讓我住到這個(gè)地方，偏偏讓我走這一條幽徑，偏偏又發(fā)生了這樣一個(gè)小小的悲劇;所有這一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。我自己的性格制造的這一個(gè)十字架，只有我自己來(lái)背了。奈何，奈何!
但是，我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。
季先生關(guān)注的是一棵“渺小得不能再渺小”的古藤，并為之而背上了“十字架”。聯(lián)系選文中有關(guān)季羨林先生的事例，你認(rèn)為他具有怎樣的人格魅力?
三、古詩(shī)欣賞( 14分)
夜雨寄北
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
20.解釋下列詩(shī)句中加下畫線的字的意思。 (2分)
�、� 何當(dāng)共剪西窗燭 [何當(dāng)]：________________________
�、� 卻話巴山夜雨時(shí) [卻]：_________;
21.對(duì)《夜雨寄北》的理解不正確的是( ) ( 2分)
A.“君問(wèn)歸期未有期”所含情感是無(wú)法盡快與好友相見(jiàn)的無(wú)奈。
B.“巴山夜雨漲秋池”是說(shuō)自己處境的孤寂凄冷。
C.“何當(dāng)共剪西窗燭”是指對(duì)與好友促膝深談的深切期盼。
D.詩(shī)中最后兩句是實(shí)寫自己的經(jīng)歷。
22.《夜雨寄北》詩(shī)中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的詩(shī)句是：______
____________________;寫出了對(duì)未來(lái)歡聚的向往之情的詩(shī)句是：
_______________ ，_________________。 (4分)
23.“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”表達(dá)了詩(shī)人一種怎樣的心情? (2分)
論詩(shī)
趙翼
李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
24.一、二、兩句詩(shī)人舉出了詩(shī)歌史上的兩位大家李白與杜甫為例，目的是為了說(shuō)明什么道理?
25. “江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”是廣為傳誦的名句。請(qǐng)自選角度，略加賞析。
四、作文(30分)
萬(wàn)物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無(wú)論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無(wú)不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)……然而這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。面對(duì)泥土，你有怎樣的聯(lián)想與思索呢?請(qǐng)你寫一篇文章。
要求：①可以敘述事情，發(fā)表議論，說(shuō)明事物，抒發(fā)感情。 ②自定立意，自選文體(除詩(shī)歌外)，自擬題目(標(biāo)題中必須有“泥土”二宇，如：“泥土的故事”“想起那個(gè)泥土的球場(chǎng)”“家鄉(xiāng)的泥土”“小議泥土的精神”“泥土的啟示”“珍視泥土”“泥土在呻吟”“泥土的芬芳”等)。
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