六年級(jí)期末小學(xué)語(yǔ)文試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1．看拼音寫(xiě)字詞，相信你一定能寫(xiě)得端、美觀。
qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ
mò sòu lún yì
生 咳吞棗揚(yáng)頓挫
2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
�。� ）然大（ ） 曲（ ）和（ ） （ ）連忘（ ）
茍延（ ） （ ）（ ）共賞 （）烈
3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）
A．橫遭不幸 久別重逢 漫不經(jīng)心 浴血搏殺
B．焦燥不安 震耳欲聾 飽經(jīng)風(fēng)霜 牛毛細(xì)雨
C．風(fēng)雨同舟 和藹可親 心驚肉跳 十指連心
D．怒目圓睜 惹人譏笑 寢不安席 百折不撓
4.按要求改寫(xiě)句子的意思。
�。�1）老師說(shuō)：“同學(xué)們太累了，我今天就不作業(yè)了，你們家看看書(shū)吧!”（請(qǐng)轉(zhuǎn)述一下老師說(shuō)的話）
�。�2）走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（請(qǐng)按照這個(gè)句）
二、語(yǔ)言積累。
1、郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“魯迅先生無(wú)意做詩(shī)人，偶有所做，每臻絕唱�！保隳軐�(xiě)出?
2、先按原文填空，再回答問(wèn)題。
�。�1）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。，。本首詩(shī)處處體現(xiàn)了詩(shī)人的
（2）伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期：“善哉，!”志在流水，鐘子期：“善哉，!”。
（3）詹天佑不怕，也不怕，接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路
請(qǐng)仿照上面的句式寫(xiě)一個(gè)句子：________________________________________
。
�。�4）誠(chéng)者，天之道也；
（5）其實(shí)地上沒(méi)有路，
�。�6）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可�！边@
___________ _____ _
�。�7）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”請(qǐng)把這個(gè)含義深刻句子的意思
加分題：活學(xué)活用。（可以加五分哦
�。�1）皇甫東想為自己的理發(fā)店選副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)谶x中的括號(hào)里打“√”。
�、俨唤贪装l(fā)催人老，更喜春風(fēng)滿面生。（ ）
�、诿牢墩衼�(lái)云外客，清香引出洞中仙。（ ）
�、奂苌系ね栝L(zhǎng)生妙藥，壺中日月不老仙齡。（ ）
�。�2）將下列詞語(yǔ)排列成一副通順的對(duì)聯(lián)。
且讀 千年事 欲知 萬(wàn)本書(shū) 今古 中西
___________ _____，_________ _______。
讀這副對(duì)聯(lián)，你聯(lián)想到的一句名言是：___________________________ _____。
三、課內(nèi)閱讀
1.下面是《窮人》中的一段話，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成下面的練習(xí)。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮�！班�，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們!快去!別等他們醒來(lái)。”
請(qǐng)說(shuō)出作者是通過(guò)描寫(xiě)漁夫的哪三個(gè)方面，細(xì)致傳神的刻畫(huà)了漁夫做出決
后思考的過(guò)程的。
這段話中你覺(jué)得哪個(gè)字或詞用的最傳神?請(qǐng)說(shuō)明理由。
�。�3）讀了以上這段話，有人說(shuō)，漁夫沒(méi)有桑娜那樣高尚，因?yàn)樗震B(yǎng)兩個(gè)孩子慮后才決定的，而桑娜“自己也不知道為什么要這樣做”就把孩子抱?
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