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心理咨詢師專業(yè)技能命題:應(yīng)對方式問卷

時(shí)間:2025-01-08 00:35:30 職稱考試 我要投稿
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2017心理咨詢師專業(yè)技能命題:應(yīng)對方式問卷

  導(dǎo)語:在社會生活中,每個(gè)人都會面對不可避免的各種壓力情境,對個(gè)體的心理產(chǎn)生一定的影響。但相同的壓力水平對不同的人影響是有很大差別的,這種影響差別主要取決于個(gè)體用什么樣的方式來應(yīng)對。

2017心理咨詢師專業(yè)技能命題:應(yīng)對方式問卷

  1、工作程序

  (1)測驗(yàn)的實(shí)施

  一是測驗(yàn)材料。該量表包括62個(gè)條目,共分為6個(gè)分量表,分別為解決問題、自責(zé)、

  求助、幻想、退避、合理化。

  二是適用范圍。即文化程度在初中和初中以上、年齡在14歲以上的人,除癡呆和重性精神病之外的各類心理障礙患者。

  三是施測步驟。檢查者將該同卷發(fā)給受測者后,要求受測者首先認(rèn)真閱讀指導(dǎo)語,然后根據(jù)自己的實(shí)際情況,逐條回答問卷每個(gè)項(xiàng)目提及的問題。答完問題后,當(dāng)場收回。

  (2)測驗(yàn)的記分

  一是量表分記分方法。"應(yīng)對方式問卷"有六個(gè)分量表,每個(gè)分量表由若干個(gè)條耳組成,每個(gè)條目只有兩個(gè)答案,"是"和"否"。

  二是計(jì)算各分量表的因子分。

  2、注意事項(xiàng)

  本量表的洋定時(shí)間范圍是指受測者近兩年來的應(yīng)對行為狀況。

  3、簡介

  一般認(rèn)為應(yīng)對是一種包含多種策略的、復(fù)雜的、多維的態(tài)度和行為過程。首先是對壓力情境的認(rèn)識,也就是態(tài)度,不同的態(tài)度足以引起壓力情境對個(gè)體所產(chǎn)生的影響的程度和時(shí)間的差異。個(gè)體對所面臨的壓力的態(tài)度,是“知難而進(jìn)”,把壓力看作是一種挑戰(zhàn)去解決;還是感到難事臨頭,把壓力看作是一種負(fù)擔(dān)。然后,在此基礎(chǔ)上,個(gè)體對壓力情境做出具體的行為,是積極地去解決問題,還是消極地去逃避,也會影響壓力情景的后果。這些認(rèn)知、態(tài)度以及行為上的差異就構(gòu)成了個(gè)體面對壓力情境時(shí)的應(yīng)對方式的差異。應(yīng)對方式研究根據(jù)心理學(xué)“應(yīng)對”理論,力求從各種應(yīng)對行為中提練出比較成熟的應(yīng)對方式。

  我國現(xiàn)行通用的應(yīng)對方式問卷由肖計(jì)劃等人參照國內(nèi)外應(yīng)對研究的問卷內(nèi)容以及有關(guān)應(yīng)對理論,根據(jù)我國文化背景編制而成。該問卷可以解釋個(gè)體或群體的應(yīng)對方式類型和應(yīng)對行為特點(diǎn),比較不同的個(gè)體或群體的應(yīng)對行為差異,并且根據(jù)不同類型的應(yīng)對方式還可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度。

  4、應(yīng)用價(jià)值

  1、作為不同群體的應(yīng)對行為研究的標(biāo)準(zhǔn)化工具之一;為提高和改善人的應(yīng)對水平提供幫助。

  2、運(yùn)用良好的應(yīng)對方式有助于緩解精神緊張,幫助個(gè)體最終成功地解決問題,從而調(diào)整良好的心理狀態(tài),保護(hù)心理健康。

  3、用于不同群體應(yīng)對行為類型和特點(diǎn)研究,為不同專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)和選拔人才提供幫助。

  4、用于各種心理障礙的行為研究,為心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)。

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