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中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試零基礎(chǔ)考生備考策略
導(dǎo)讀：經(jīng)過多年對(duì)中級(jí)會(huì)計(jì)職稱通過考生的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)并不是基礎(chǔ)好的考生通過率就高，基礎(chǔ)薄弱的考生順利通過考試的不在少數(shù)。難道能否通過考試與基礎(chǔ)好壞其實(shí)關(guān)系不大?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試零基礎(chǔ)考生備考策略，想了解更多相關(guān)資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注考試網(wǎng)!
一、有基礎(chǔ)并不都是優(yōu)勢(shì)
我們都聽過一個(gè)故事，兄弟兩在雨中行走，打雨傘的哥哥滿身泥濘，而不打傘的弟弟卻干凈如初。有些人有了依仗便會(huì)有恃無恐，反而會(huì)忽略或者輕視目標(biāo)。我們中級(jí)職稱的考試也是如此，不要以為有基礎(chǔ)就放松學(xué)習(xí)。在校園學(xué)習(xí)的知識(shí)或者在工作中學(xué)習(xí)的實(shí)務(wù)，考試的時(shí)候會(huì)涉及，但是卻只是一部分，考試的時(shí)候也是占很少的分值。所以，應(yīng)試考試，就要以本次考試為準(zhǔn)，要求怎么考、考什么，要以官方的要求為準(zhǔn)，不能想當(dāng)然。
二、基礎(chǔ)薄弱的優(yōu)勢(shì)
我們所說的零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)薄弱并不是完全不懂，畢竟我們要參加會(huì)計(jì)職稱的考試大部分都是該行業(yè)的人員或者已經(jīng)通過會(huì)計(jì)從業(yè)或者初級(jí)職稱考試的人員。由于各種原因長(zhǎng)時(shí)間不接觸專業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。我們的優(yōu)勢(shì)就是可以再短時(shí)間內(nèi)覺醒我們的專業(yè)知識(shí)意識(shí)，預(yù)習(xí)階段把丟掉的知識(shí)撿回來，基礎(chǔ)階段的時(shí)候?qū)嶋H上已經(jīng)是第二遍的學(xué)習(xí)了。相比于有基礎(chǔ)的考生不進(jìn)行預(yù)習(xí)階段直接進(jìn)入基礎(chǔ)階段，散漫的節(jié)奏驟然加快，反而是我們基礎(chǔ)薄弱的考生可以更好的跟上學(xué)習(xí)的步伐。
三、基礎(chǔ)薄弱復(fù)習(xí)策略
夯實(shí)基礎(chǔ)
無論如何，基礎(chǔ)薄弱的考生在學(xué)習(xí)等級(jí)上是差了一級(jí)的，所以我們要制定合理而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在預(yù)習(xí)階段和基礎(chǔ)階段的時(shí)候都要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，不要奢望一目十行的學(xué)習(xí)進(jìn)度。只有在基礎(chǔ)階段完成了預(yù)定的目標(biāo)，強(qiáng)化階段才能進(jìn)一步提高。否則基礎(chǔ)階段就會(huì)無限期延長(zhǎng)。
我們能改變的只有自己。要在一開始就自我監(jiān)管，不給自己開小差的機(jī)會(huì)，實(shí)行自我懲罰制度。對(duì)自己狠一點(diǎn)，那么拿到證書后收獲就會(huì)多一點(diǎn)。要對(duì)自己威逼利誘、軟硬兼施�？刂谱∽约阂簿妥兿嗟谋ＷC了學(xué)習(xí)進(jìn)度。
中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試備考基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法
一、回歸教材和大綱
教材是中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的基礎(chǔ)，所以大家在備考的過程中，一定不能忽視教材的重要性，注意回歸教材。在看書時(shí)，在旁邊準(zhǔn)備一支筆，認(rèn)真的做好筆記，把需要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及有疑問的地方記錄下來，這樣大家就能將厚書變薄，全面的掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)中級(jí)會(huì)計(jì)師考試大綱是重要的命題依據(jù)，它包含里考試的出題范圍和答案標(biāo)準(zhǔn)，所以大家可以參考考試大綱進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有嚴(yán)格的按照大綱和中級(jí)會(huì)計(jì)教材回答問題，才能拿到高分。
二、了解知識(shí)本質(zhì)
大家在中級(jí)會(huì)計(jì)師備考的過程中，切忌讀死書。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，但是一到考試時(shí)，成績(jī)并不理想。然而平時(shí)看起來不那么努力的同學(xué)，他們的成績(jī)反而都不錯(cuò)。于是，大家可能覺得付出和收獲不成正比，其實(shí)這正是因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，大家一味的為了讀書而讀書，沒有認(rèn)真的去了解知識(shí)的.本質(zhì)和基本原理，更談不上活學(xué)活用、舉一反三了。大家一定要明白一點(diǎn)，要求大家全面的把握教材中的重要內(nèi)容，并不是要求把全部?jī)?nèi)容都逐字逐句的背下來，死記硬背絕對(duì)不可取。
三、時(shí)間分配
對(duì)于中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試而言，不同科目、同一科目的不同章節(jié)，同一章節(jié)的不同內(nèi)容，他們的難易程度或者重要程度都不盡相同。所以對(duì)于哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)掌握，哪些內(nèi)容需要一般了解，哪些地方需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去研究，大家都要做到心中有數(shù)，對(duì)于時(shí)間，切忌漫無目的，平均分配。同時(shí)研讀教材時(shí)，要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，不放過每個(gè)環(huán)節(jié)。
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