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2015上海金山區(qū)中考一模語文試卷試題及答案（word版）

　　金山區(qū)2015年初三語文一模試題

2015上海金山區(qū)中考一模語文試卷試題及答案（word版）

　　(滿分150分，考試時間100分鐘)

　　一、文言文(39分)

　　(一)默寫(15分)

　　1.沉舟側(cè)畔千帆過，______________________。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

　　2.______________________，雪盡馬蹄輕。(《觀獵》)

　　3.手把文書口稱敕，______________________。(《賣炭翁)》)

　　4.學而不思則罔，______________________。(《孔孟論學》)

　　5.人生自古誰無死，______________________。(《過零丁洋》)

　　(二)閱讀下面的詞，完成第6-7題(4分)

　　江城子·密州出獵

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼，

　　6.詞中的"太守"是指____(寫出人名)。(2分)

　　7."持節(jié)云中，何日遣馮唐"表達了作者______________的情感。(2分)

　　(三)閱讀下文，完成8-9題(8分)

　　【甲】他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前后，終不敢搏，稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳玻嬛唬�"技止此耳!"因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　【乙】少時，一狼徑去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧AvX攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之，乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　8.【甲】文選自課文《____________》;【乙】文選自課文《狼》，出自著名短篇文言小說集《_____________》。(2分)

　　9.從以上兩則材料中我們可以得知：【甲】文中的驢之所以避免不了悲劇命運，是因為它_____________;

　　【乙】文中的屠戶之所以沒有被貪婪、狡詐的狼吃掉，是因為他_______________________。(6分)

　　(四)閱讀下文，完成10-13題(12分)

　　鄭玄在馬融門下③，三年不得相見，高足弟子傳授而已。嘗算渾天②不合，諸弟子莫能解�；蜓孕苷�，融召令算：一轉(zhuǎn)便決，眾成駭服。及玄業(yè)成辭歸，既而融有"禮樂皆東③"之嘆，恐玄擅名而心忌焉。玄亦疑有追，乃坐橋下，在水上據(jù)屐④。融果轉(zhuǎn)式⑤逐-，告左右曰： "玄在土下水上而據(jù)本，此必死矣。"遂罷追。玄競以得免。(節(jié)選自《世說新語·文學》)

　　【注】①鄭玄：東漢未高密人(今山東人)，精通歷算。馬融：東漢大經(jīng)學家(今陜西人)。②渾天：古代的一種天體學說，多利用渾天儀這種算具進行演算。③禮樂皆東：這里是說儒家的學問都跟隨鄭玄傳到東面去了。④在水上據(jù)屐：在水面之上，腳穿木屐。⑤轉(zhuǎn)式：旋轉(zhuǎn)式盤推演吉兇，是一種占卜的方法。

　　10.解釋下列句中加點字(4分)

　　(1)三年不得相見 ( ) (2)及玄業(yè)成辭歸 ( )

　　11.對文中畫線句翻譯正確的一項是( )(3分)

　　A.馬融就叫他來算，鄭玄一轉(zhuǎn)動算具立刻就解出了結果，大家都害怕佩服。

　　B.馬融就叫他來算，鄭玄一下子就解答出了結果，大家都感到害怕和佩服。

　　C.馬融就叫他來算，鄭玄轉(zhuǎn)動算具，一推算就解出了結果，大家都驚訝佩服。

　　D.馬融就叫他來算，鄭玄一轉(zhuǎn)身立刻就解答出了結果，大家都驚訝佩服。

　　12.馬融"果轉(zhuǎn)式逐之"的原因是"_______________________"(用文中語句回答)(2分)

　　13.對文中內(nèi)容的理解，下列說法有誤的一項是( )(3分)

　　A.鄭玄在馬融門下三年未得見，可見馬融學問大。

　　B.有人推舉鄭玄來演算，說明有人知曉他的才能。

　　C.馬融追趕鄭玄的舉動，可以看出他的心胸狹窄。

　　D.鄭玄能成功地逃脫追趕，得益于他的聰明才智。

　　二、現(xiàn)代文(40分)

　　(一)閱讀下文，完成14-18題(20分)

　　閱讀，丟失了什么

　　①人類需要閱讀。人類幾千年的創(chuàng)作和閱讀，已經(jīng)成為一種文化傳統(tǒng)，一種生活習慣，一種跟飲食同等重要的精神營養(yǎng)補充。無論時代發(fā)展到什么地步，生活多么富足，我們依然離不開閱讀。

　　②然而，不客忽視的現(xiàn)實是，閱讀正在遭遇危機。面對當下浮躁的社會心態(tài)，我們不能不反思，今天的閱讀，到底丟失了什么?

　　③我們丟失了作為一個讀書人的"虛榮心"。讀書人在過去人們的印象中是羨慕和尊重的對象。人們渴望讀書，熱愛讀書，以讀的書多為榮。去年湖北高考文科狀元就曾經(jīng)把《紅樓夢》讀了不下十遍而成為眾人仰慕的對象;古往今來那些著名的政治家、文學家、思想家，哪一個不喜愛讀書?而且，那些學有所成者，往往都很注重閱讀經(jīng)典。可是現(xiàn)在，你手上有沒有書、你讀不讀書，并不是人們非常關心的事情。

　　④傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍閱讀，如果是自己的書，會在書上做許多記號，寫下許多閱讀筆記，那些發(fā)黃的紙張會記下你的思想和成長。但是在今天這樣一個高度信息化的時代里，我們已然丟失了閱讀的耐心。手機閱讀的"刷屏"讓閱讀速度加快，不想讀的可以"刷刷"地跳過去。人們可以天天做讀者，還可以發(fā)帖做評論員，但長期下去，喪失的是冷靜的思考和沉醉的閱讀體驗，喪失的是做一個有思想分量和生活質(zhì)量的人。刷屏時代的閱讀，在閱讀之后的這些遺存全然不見，閱讀沒有了記憶。

　�、菸覀儊G失了對內(nèi)容的鑒賞能力。讀書并不應該停留在讀故事，讀故事只是消遣，真正的讀書是增加人生的分量。

　　⑥以文學作品為例。美國作家海明威的名作《老人與海>，是一部好作品。你可以把它當勵志小說讀，因為有大家都知道的警句："一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。"但往深處看，是一個老人的孤獨，一個失敗英雄的悲歌，那種深深的孤獨感才是作家想表達的。再看下去，你可以發(fā)現(xiàn)小說的語言奇妙、溫暖，還發(fā)現(xiàn)它有許多象征的隱喻，更發(fā)現(xiàn)許多讓人琢磨不透的東西。比如，作家常寫老漁夫夢見獅子，獅子也是沙漠和草原上孤獨的英雄，這是老人對海的恐懼嗎?等等。在這些之外，你還可以讀出一個作家偉大的人道主義情懷。老漁夫的那些可憐又可敬的大量內(nèi)心獨白，等于在和大海不停地說話，和命運不停地說話，沒有激烈的言辭，沒有抱怨，沒有詛咒，只有卑微的乞求和敬畏，寬容和理解。當你讀完全篇，讀到最后一句"老頭兒正在夢見獅子"時，你感到對命運的隱忍也許是最偉大的。所以，真正的閱讀會讀出更多的東西。

　�、呶覀儾粦摲艞壱环N偉大而充滿尊嚴的閱讀的傳統(tǒng)。對于今天的人們來說，與其在網(wǎng)絡的迷惘中精神缺氧，在尋找靈魂的荒原中徘徊，不如馬上拿起那些已經(jīng)被時間證明了的作品來，開安靜的閱讀。記得，曾國藩曾經(jīng)說過這樣兩句話："一個喜歡讀書的人，品格不會壞到哪去;一個品格好的人，一生的運氣不會差到哪去。"

　　--《人民日報》( 2014年04月16日，有刪改)

　　14.第④段"虛榮心"一詞的理解是___________________________。(2分)

　　15.根據(jù)第③段畫線句，請你補充一個具體事例。(3分)

　　16.今天的閱讀，到底丟失了什么?請結合上文依次表述。(9分)

　　17.除上文所述，你認為今天的閱讀還丟失了什么?試作簡要分析(3分)

　　18.作者在文中的觀點是____________________________________________________(3分)

　　(二)閱讀下文，完成19-23題(20分)

　　我說，你聽

　�、偎�(jīng)可以做到連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂地說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木ne、多膽怯，她都有辦法讓你開口。她的提問方式極為溫和，時間久了，即使是最不愛學習的學生也會被她的課迷住。

　�、谟幸粋€學生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節(jié)描寫。她說："譬如，[甲]那位新同學的頭發(fā)天生黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。"

　　③大家一齊向那個新同學的頭發(fā)看，新同學的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。

　�、芩魺o其事地繼續(xù)說："大家看看我，能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊。"大家聽了都笑。

　�、菽莻€新同學先獲得了發(fā)言的機會。她鼓勵說："我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征�？矗憧梢院蟀l(fā)制人，主動權更大。"同學們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說："[乙]老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。"

　�、匏舐曊f："好!"

　�、吣俏恍峦瑢W漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文，這與她的教學方式密切相關。

　�、嗄莻€當年的新同學就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術。

　�、嵊衉年，學�？紤]她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責教研工作。她很生氣。那是我第一次見她生氣。她說："不上課，有什么教可以研的?"學校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過一節(jié)課，也從未對學生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。

　　⑩可是，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人會失去語言。也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。[丙】可我面對她，呼喚"老師"的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應，我的眼淚噴涌而出。

　�、馑业牟鑾咨嫌胁簧僦袑W語文課本，是進行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說："老師，我以前聽你講了許多。今天，我來說，你聽。"她沒有一點反應，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。

　�、�"她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。"

　　⑧"你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。"

　�、郲丁]她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說："好!"

　　(選自《小小說選刊))，有改動)

　　19.根據(jù)第①段的拼音寫出漢字。木ne ( ) (2分)

　　20.結合全文內(nèi)容，請簡要概括相關情節(jié)。(6分)

　　[ (1) ]

　　↓

　　[ 老師拒絕學校照顧，堅持上課直到退休。 ]

　　↓

　　[ (2) ]

　　21.第④段中的加點詞"若無其事"四個字傳遞給我們的信息是：一____。(4分)

　　22.對文中四句畫線句子理解有誤的一項是( ) (3分)

　　A.【甲]句表現(xiàn)了老師對新同學的觀察細致入微以及她獨特的教學藝術。

　　B.【乙】句表現(xiàn)學生在老師的引領下.專心聽課，對學習內(nèi)容有了領悟。

　　C.【丙】句體現(xiàn)了學生在看到老師病情之后難以抑制的傷心與后悔之情。

　　D.【丁】句通過對老師的細致描寫，表現(xiàn)了老師對教學工作的無限熱愛。

　　23.聯(lián)系全文，體會本文標題的妙處。(5分)

　　三、綜合運用(11分)

　　閱讀下面材料，完成第24-26題

　　①1937年日本侵略軍發(fā)動淞滬戰(zhàn)爭，日軍選擇金山衛(wèi)沿海一帶進行偷襲登陸。1984年上海市政府在金山衛(wèi)侵華日軍登陸點建亭立碑，并公布"金山衛(wèi)城南門侵華日軍登陸處遺址"為抗日戰(zhàn)爭紀念地，是上海市愛國主義教育基地之一。

　　②2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年。本著保護愛國主義教育基地資源精神，教育子孫后代永志不忘這段慘痛歷史，金山區(qū)委日前決定對"金山衛(wèi)抗戰(zhàn)遺址"進行改擴建。僉山區(qū)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)發(fā)出通知，要求各中小學舉行愛國主義教育活動，同時鼓勵廣大師生踴躍參與金山衛(wèi)抗戰(zhàn)紀念遺址改擴建募捐。

　　24.根據(jù)學校德育處安排，某校初三(1)班計劃舉行一次主題班會。如果請你策劃，你為本次主題班會擬定的標題是：___ (2分，不超過16字)

　　25.下列最適合本次主題班會的材料是( ) (3分)

　　A.南宋英雄文天祥兵敗被俘后，嚴辭拒絕仇敵的勸告而寧死不屈。

　　B.甲午海戰(zhàn)中，鄧世昌置生死于度外，奮勇作戰(zhàn)，最后壯烈殉國。

　　C.近代先驅(qū)詹天佑以忘我精神，克服重重困難修建成功京張鐵路。

　　D.錢學森放棄國外優(yōu)越的生活待遇，毅然回到祖國投身科研事業(yè)。

　　26.請你以初三(1)班全體同學名義，向全區(qū)中小學生發(fā)出募捐倡議。(6分，60字左右)

　　【相關鏈接】倡議書是單位、集體或個人提出某項倡議所寫的一種書信。倡議書一般由標題、稱呼、正文、落款四部分組成。其中正文包括：1、寫倡議書的背景原因和目的。2、寫倡議的具體內(nèi)容和要求。3、結尾用簡潔的語句提出要求和希望。

　　四、寫作(60分)

　　27.題目：我的世界也精彩

　　要求：(1)寫一篇600字左右的文章。 (2)不得透露個人相關信息。 (3)不得抄襲。

　　2015年金山區(qū)初三語文一模參考答案