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寧波2016中考作文題目《亮》

　　寧波2016中考首考科目為語文，作文是命題作文，題目是《亮》。作文大概是這樣的：《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)亮的解釋是光線強(qiáng)，或是發(fā)光，或是聲音很強(qiáng)、響亮，或者說思想很開朗等等，要求以“亮”為題目，寫一篇文章。

寧波2016中考作文題目《亮》

　　2015年寧波中考作文

　　一顆胡蘿卜種子

　　作文題具體要求是，先閱讀一段材料，講的是小男孩種下一顆胡蘿卜種子，身邊的人都說不會(huì)發(fā)芽，但小男孩一直精心照料，堅(jiān)信能發(fā)芽、長(zhǎng)大。要求考生在“我是一顆會(huì)發(fā)芽的種子”、“種子發(fā)芽以后”、“由胡蘿卜想到的”三個(gè)題目中，任選一個(gè)寫篇500字的文章。

　　2014年寧波中考作文

　　閱讀下面文字，按要求作文。(60分)

　　大海的深處也許隱藏著美麗的珊瑚，目光的深處也許飽含著濃濃的愛意，記憶的深處也許沉淀著生活的真諦，文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊(yùn)……

　　請(qǐng)以“深處”為題寫一篇文章。

　　要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。②文體不限，文章不少于500字。③文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

　　2013年寧波中考作文

　　我的夏天

　　夏天如約而至，2013這個(gè)夏天，是一個(gè)特殊的夏天，我們將告別初中生活，開始新的人生之旅。這個(gè)夏天，我們有溫暖的回憶，離別的愁緒，美好的期待。迷惘、思索、選擇、拼搏、自由、夢(mèng)想……這些都或?qū)⒊蔀檫@個(gè)夏天的關(guān)鍵詞。請(qǐng)以“2013，我的夏天”為題，寫一篇文章。

　　寧波名師童老師點(diǎn)評(píng)：

　　童老師認(rèn)為，這個(gè)題目出題新穎，六個(gè)解釋提供了多個(gè)思維角度，幾乎所有學(xué)生都有話可說，但是要出新也不容易。從命題導(dǎo)向上說，能引導(dǎo)學(xué)生往正能量，健康積極意義的主題上走，例如生活中的幫助與被幫助帶來的溫暖人心的“光亮”，坎坷挫折中看到的希望之光，以及例如鼓勵(lì)展現(xiàn)自我的“亮劍”。

　　從寫作思維上看，寫“亮”最好能先考慮“暗” ，能認(rèn)識(shí)兩者之間的辯證關(guān)系，寫出從“暗”到“亮”的變化過程，內(nèi)容會(huì)更加充實(shí)豐富，也會(huì)具有一定的思辨性。對(duì)生活、社會(huì)、人際、世界的看法逐漸“清楚”也是很好的一類內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生越來越清楚的認(rèn)識(shí)自己生活的世界。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自我。

　　吳老師點(diǎn)評(píng)：

　　寧波今年的中考出題形式比較有意思，用詞語釋義的方式(詞語解釋)的形式作為導(dǎo)語，而導(dǎo)語成為理解話題的關(guān)鍵，通過導(dǎo)語中的詞條，演繹著“亮”的內(nèi)涵，從而指引著學(xué)生寫作的思路。在釋義中，量有淺有深。無論深淺，只要學(xué)生有自己的想法都可以寫出好文章。我第一個(gè)想到的是王開嶺的“作一個(gè)精神明亮的人”。不過這只是個(gè)人的一個(gè)理解，如果學(xué)生對(duì)此有自己的內(nèi)容與見解，想必立意上應(yīng)該不錯(cuò)的。

　　這個(gè)題目關(guān)注的學(xué)生對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)，還有對(duì)人生的思考，蘊(yùn)含著命卷人對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的一種期待和指引。

　　這個(gè)題目很容易讓人想到溫州2007年的中考作文題目，雖然形式有相似，側(cè)重各不同，現(xiàn)附上：

　　《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“惜”的釋義如下：

　　(1)愛惜:珍~/~寸陰/~墨如今。(2)可惜;惋惜：痛~。(3)吝惜;舍不得：~別/~力/不~工本。

　　[惜別]舍不得分別。

　　[惜陰]愛惜光陰。

　　[惜老憐貧]愛護(hù)老人，同情窮人。也說憐貧惜老

　　[惜墨如金] 指繪畫、做文章等不輕易落筆，力求精煉。

　　[惜福]指享受不肯過分。

　　參考上面材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“惜”為題，寫一篇文章。

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