自考大學(xué)語文應(yīng)試技巧
《大學(xué)語文》的考試包括：單選題、多選題、詞語解釋題、簡析題、作文題五大題型。
一、單選題
內(nèi)容主要包括作家作品、中心論點、表現(xiàn)手法、修辭手法、文章體裁等，在四個供選擇的答案中，選唯一正確的答案，相對容易得分。答題主要有兩種方法：一是根據(jù)自己的識記，直接選出正確答案，既省時又有把握;二是把握不準(zhǔn)時應(yīng)采取比較的方法，排除篩選，確定唯一正確的答案。
二、多項選擇題
多考綜合比較的內(nèi)容，在5個答案中選擇2至5個正確答案，多選、錯選、漏選均不得分，難度較大。答題也要根據(jù)自己對教材知識點的熟悉掌握，采取比較法、排除法，一一甄別，切忌憑猜測、靠感覺作答。
三、詞語解釋題
以古文中的詞語為主，兼考現(xiàn)代文的疑難詞語。答題必須在理解全句的基礎(chǔ)上，對應(yīng)直譯，然后落實某一個詞的意義，務(wù)必準(zhǔn)確、簡潔、切不可寫幾個似是而非的答案，魚目混珠。
四、簡析題
考語文基礎(chǔ)知識的綜合運用能力。答題應(yīng)采取還原課文，段不離句的思維方法，結(jié)合課文的“提示”啟發(fā)思路。一定要弄懂內(nèi)容，摸清提問的角度，針對性回答。答案總的要求是越簡明越準(zhǔn)確越好，而不是內(nèi)容答得越多越好。
五、作文題
占分比例最大，難度也較大。若出現(xiàn)大的失誤，將導(dǎo)致考試不及格，對此應(yīng)引起高度重視。作文總的要求：主題鮮明、材料充實、結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)得體、語言通暢、標(biāo)點正確、書寫工整、行款規(guī)范。
1、注意審題，千萬不能跑題
《大學(xué)語文》的作文只要不跑題，一般都能得到較好的分?jǐn)?shù)，最低的也能拿到及格分18分。因此，拿到作文題，一定要前前后后、左左右右認(rèn)真分析這個題目的內(nèi)涵、外延，寫作時一定也要時時刻刻提醒自己緊扣題目。審好題后可以在草稿紙上列個簡單的提綱，動筆時就緊緊圍繞提綱寫，這樣就不會跑題。
2、《大學(xué)語文》作文題有記敘文和議論文，但以議論文為多，一般需要寫成夾敘夾議的議論文……在寫作議論文時，要注意多寫理論，多講道理，少講例子。例子只是說明論點的論據(jù)，這個例子不能展開描寫，點到為止。
3、注意作文對字?jǐn)?shù)的要求。有要求寫600字的，有要求寫800字的。在寫作時，一定要寫夠要求的字?jǐn)?shù)。
4、注意卷面整潔，字跡工整 .有些考生卷面亂七八糟，字跡讓判卷老師無法辨認(rèn)，這樣會影響作文的得分。
《大學(xué)語文(專科)》選取與課文難易度相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代文，文體包括議論文、記敘文、說明文;《大學(xué)語文(本科)》選取與課文難易度相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代文，文體包括議論文、古今記敘文、古今詩歌�？己藘�(nèi)容限定在大綱所規(guī)定的范圍。另外，作文分?jǐn)?shù)下降后，適當(dāng)增加閱讀的比重，還增加了形式靈活的小題�？梢姡@次調(diào)整，加強了對學(xué)生知識運用、遷移能力的測試，學(xué)生只有認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固知識才能順利過關(guān)。
一、明確目標(biāo)。有的放矢。
命題是自學(xué)考試的核心，是實現(xiàn)專業(yè)考試計劃規(guī)定的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵。對考生而言，首先就要了解命題的原則與要求、題型、試卷的難易等等相關(guān)考試信息。在些基礎(chǔ)上把握考試重難點，確定考試對策，這樣復(fù)習(xí)才會有針對性的進(jìn)行，從而收到事半功倍的效果。
進(jìn)行總復(fù)習(xí)前，最關(guān)鍵的就是明白《大學(xué)語文》考什么，圍繞目標(biāo)才能針對性制定復(fù)習(xí)策略。依據(jù)大綱，《大學(xué)語文(本、專)》題型共有五種類型：即單項選擇(20分)，多項選擇(10分)、詞語解釋(10分)、簡析題(30分)、作文(30分)�？梢�，復(fù)習(xí)的重點可放在作文和簡析題上，這兩項分?jǐn)?shù)的高低，關(guān)系到考試的成敗，但不能忽視對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
其次，考生如有可能應(yīng)取得歷次考試試卷。這既可熟悉題型，了解試題難易度，又可作為自測、練習(xí)之用，找出差距，盡快補缺補漏。由于自學(xué)考試試題大都來源于試題庫，試題一般都覆蓋到考試大綱的各章，題量也比較大。根據(jù)考試經(jīng)驗，歷次考試的試題，大都出自試題庫或者與其有很大的關(guān)系。因此，考生了解試題庫的題型，可以大大增強復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
二、熟悉題型。尋找策略。
俗話說，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。復(fù)習(xí)時了解考試題型，并輔之以有效的練習(xí)，才能加深印象，鞏固所學(xué)知識，收到最好的效果。
1.單項選擇
這部分20分，共20個小題，是考試中最容易拿分的題型了。因此考生應(yīng)盡量做到不失分。單項選擇主要考文學(xué)史知識，如作家生平、作品作者、作品中的人物、中心論點、主要內(nèi)容、表現(xiàn)手法、修辭手法、文章體裁等等，四選一，無論知不知道，都有25%的機率選到正確答案，相對容易得分。答題主要有兩種方法：一是根據(jù)自己的識記，直接選出正確答案，既省時又有把握;二是把握不準(zhǔn)時應(yīng)采取比較的方法，排除篩選，確定唯一正確的答案。如2001年4月份全國自考大學(xué)語文(本)第9題：
李廣死后，“百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕�！睂坍嬂顝V形象來說，這種表現(xiàn)方法是
A、鋪墊反托 B、對比反托 C、側(cè)面烘托 D、象征暗示(答案：C)
這道題考的是遷移能力�？忌⒉灰欢ㄒ煜ぴ模豁氝\用平時所學(xué)知識就可以做出正確答案。
2.多項選擇
這部分共5題10分，多考綜合比較的內(nèi)容，在5個答案中選擇2至5個正確答案，多選、錯選、漏選均不得分，難度較大�？荚噧�(nèi)容與單項選擇題差不多，只是在答案的設(shè)置上更多一些，主要是看考生掌握知識是否全面，這是平時是否用功的最直接證明。答題只能根據(jù)自己對教材知識點的熟悉掌握，采取比較法、排除法一一甄別，憑感覺來猜題、押題是行不通的。以2001年4月份全國自考大學(xué)語文(本)為例：第21題“下列文章，總體上運用對比方法來表達(dá)主旨的有( )”、22題“下列作品中通過對話形式展開的有( )”、第23題“下列詩篇屬于用樂府舊題的有( )”、第24題“蘇軾《江城子》中運用白描手法的詞句有( )”第25題“魯迅《風(fēng)波》的主要藝術(shù)特點有( )”，這五道題都有一定的難度。21、22、23題考藝術(shù)手法，23題考文體知識，第25題考藝術(shù)特點。根據(jù)這些考試內(nèi)容，考生在復(fù)習(xí)時就要注意從這幾個方面去把握重點課文。
3.詞語解釋
這部分共5題10分，以古文中的詞語為主，兼考現(xiàn)代文的疑難詞語。答題必須在理解全句的基礎(chǔ)上，對應(yīng)直譯，然后落實某一個詞的意義，務(wù)必準(zhǔn)確、簡潔、切不可寫幾個似是而非的答案，魚目混珠。如2001年4月全國自考大學(xué)語文(專)第29題要求考生解釋“周武王之臣，三千人為一大朋，而周用以興”中的“用以興”的意思，要求考生復(fù)習(xí)時比較細(xì)致�？傮w而言，這也是比較容易拿分的題目。
4.簡析題
這部分約3至5題，共30分，考語文基礎(chǔ)知識的綜合運用能力。一般的出題方式是先給出一段文字(字?jǐn)?shù)一般不會超過200字)，然后根據(jù)文段來設(shè)計問題。2001年起考試的文段不再局限于教材�？荚囄亩沃饕乾F(xiàn)代文(包括現(xiàn)代小說、戲劇、散文、科技說明文等)片段，古文片段，古典小說、戲劇片段、古體詩現(xiàn)代詩等等。主要是考文段主題、內(nèi)容、藝術(shù)手法、修辭手法等等，出題方式比較靈活，要求考生具備一定的閱讀鑒賞能力。答題應(yīng)采取還原課文，句不離段的思維方法，結(jié)合課文的“提示”啟發(fā)思路。一定要弄懂內(nèi)容，摸清提問的角度，針對性回答。答案總的要求是越簡明準(zhǔn)確越好，而不是內(nèi)容答得越多越好。
2001年4月份全國自考大學(xué)語文(本)共考5題，第36、39題是古文片斷(莊子的《秋水》和鄖道元《三峽》);第37題是古典小說片斷(《紅樓夢》寶玉挨打的情節(jié));第38題是現(xiàn)代文片斷(《刁檻》);第40題是古體詩(李白《度荊門送別》)，考試內(nèi)容相當(dāng)全面，要求考生對各種文體都要有一定的鑒賞能力。
5.作文
作文30分，占分比例大。若出現(xiàn)大的失誤，將導(dǎo)致考試不及格，對此應(yīng)引起高度重視。作文主要考核考生的思想修養(yǎng)、語文水平、綜合分析和運用的能力。作文總的要求：主題鮮明、材料充實、結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)得體、語言通暢、標(biāo)點正確、書寫工整、行款規(guī)范。寫作時要注意把事實材料和理論材料、綜合材料和典型材料、正面材料和反面材料結(jié)合起來，搭配使用。這樣既可避免角度單一，缺少變化，又可滿足作文的字?jǐn)?shù)要求。歷屆考生作文失分的主要原因：文體混淆、文不對題、論點和論據(jù)脫節(jié)、字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容未寫完、字跡潦草等，這些應(yīng)引起重視，加以避免。根據(jù)歷次閱卷經(jīng)驗，考生要拿高分有幾條必須注意：
一是要書寫工整。字跡對閱卷老師的影響是潛在的，但卻異常重要，無論你寫得多好，如果字跡潦草，你的作文成績必將大打折扣。
二是要注意作文的開頭和結(jié)尾，要分段，每段開頭最好采用段落中心句的寫法，這樣可以做到層次分明，老師一看就明白你的意思。作文最忌全文混亂，尤其是不習(xí)慣分段的考生必將失去很多分。
三是一般而言，除詩歌外，考試時不限文體，考生一定要寫自己擅長的文體。如果是寫議論文，開篇一定要鮮明地提出論點，文中不妨多用一些名言警句;如果是寫記敘文，切忌平鋪直敘，結(jié)尾要有意味。
三、對癥下藥，把握要點
上面把《大學(xué)語文》的基本題型和考試內(nèi)容做了一個基本的梳理，便于考生把握考試重難點，以便加強復(fù)習(xí)的針對性。現(xiàn)在再談?wù)剰?fù)習(xí)的重點和方法�？忌梢詮囊韵聨讉�方面著手復(fù)習(xí)。
1.梳理文學(xué)史，掌握文學(xué)基礎(chǔ)知識。
《大學(xué)語文》作為公共基礎(chǔ)課，內(nèi)容廣泛，篇目繁多，基本涵蓋了中國文學(xué)各個階段的作品。考生在總復(fù)習(xí)時應(yīng)通曉中國文學(xué)發(fā)展歷史，熟悉不同時期文學(xué)發(fā)展的流變，以文學(xué)發(fā)展為經(jīng)線，以作家作品為緯線，識記重要的作家和作品，在頭腦中構(gòu)建清晰的中國文學(xué)發(fā)展輪廓。這樣考試時就能舉一反三，觸類旁通。在梳理文學(xué)史時，應(yīng)注意以下兩點.
一是注意關(guān)鍵性句子�？荚囁婕皟�(nèi)容一般都在課文前的作家、作品介紹中出現(xiàn)過。因此考生在閱讀課文時，不能輕易放過這部分的介紹，應(yīng)該用心閱讀，認(rèn)真記憶。其中一些關(guān)鍵性句子正是要掌握的文學(xué)史常識。如“魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人”，“《狂人日記》、《阿Q正傳》是他小說的代表作”。
二是要掌握有關(guān)辨析作品文體，掌握文體基本知識�！洞髮W(xué)語文》按文體分為四個單元，即議論文、說明文、記敘文、詩詞，每一單元后都附有文體特點介紹。考生應(yīng)認(rèn)真研讀，著重掌握各種文體的特征。如議論文的“三要素”、理論論據(jù)和事實論據(jù)、立論和駁論;記敘文的“六要素”、線索、敘述方式、描寫方式;說明文的種類、順序、結(jié)構(gòu)和八種說明方法;詩詞的抒情方式、表現(xiàn)手法和古體詩、近體詩格式等。掌握這些文體特征不僅有利考試答卷，而且對作文的審題和寫作都有很大幫助。
2.熟悉作品內(nèi)容，讀懂作品。
根據(jù)考試大綱，考試的基本知識和能力不會超過課本所涉及到的基本知識，因此，仔細(xì)閱讀課文是異常重要的。在閱讀作品時，要注意以下兩個問題。
第一，熟悉作品，弄清作品主要內(nèi)容。
對現(xiàn)代文來說復(fù)習(xí)時，復(fù)習(xí)要圍繞提示，分析課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。結(jié)構(gòu)包括文體、段落、層次、線索、順序、開頭、結(jié)尾等;內(nèi)容包括寫作意圖、時代背景、思想內(nèi)容、人物形象等。對文言文來說，復(fù)習(xí)要緊扣注釋，讀懂課文，尤其是文言文，一定要一字一句地?fù)�，掌握常用實詞和虛詞、意動和使動用法、詞類活用及被動句、倒序句、判斷句等每課都讀懂弄通。只有這樣，考試時就能成竹在胸，迎刃而解。
第二，理解課后“提示”和課后習(xí)題，注意作品的藝術(shù)手法。
這方面的知識主要包括作品藝術(shù)特征、修辭手法、表現(xiàn)手法、論證方法、說明方法等等�？荚囍械倪@類題目主要考查考生的基本功，要求考生理解、掌握并能熟練運用。要做好這類題，考生要特別注意課后的“提示”對課文中的寫作方法的歸納。
3.詩詞的背誦和詩詞名句的理解。
根據(jù)考試大綱，考生在獲得大學(xué)學(xué)歷前必須掌握并背誦一定量的古代優(yōu)秀詩詞作品。這不僅是必要的，而且可以陶冶情操，提高個人的文化素養(yǎng)。每年的考試也必然會考學(xué)生對古詩詞的理解和背誦。
4.寫作基礎(chǔ)知識。
寫作基礎(chǔ)知識既是前面選擇題考試的直接內(nèi)容，而且間接影響作文的寫作。這些知識，主要集中在課文單元結(jié)束后的文體知識及寫作知識的介紹上，如《議論文的閱讀與寫作》、《說明文的閱讀與寫作》等。歷年來的考試針對文體知識出題可分為兩種情況：其一是直接考文體知識;其二是要求靈活運用這些知識。從這幾年的試卷看，第二種情況出現(xiàn)較多。
考生只要弄清哪幾篇是實體事物說明文，哪幾篇是抽象事理說明文，考試時就可胸有成竹。當(dāng)然，如果考生對文體的理解比較深刻，作文自然就不會離題，易寫出優(yōu)秀的作文來。
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