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自考英語有什么好的學(xué)習(xí)方法
我們知道，隨著年齡的增長，人的記憶力會(huì)也會(huì)有所下降，再加之工作“分心”，這兩個(gè)因素成為他們自考路上最大的“障礙”。特別是對于英語這門記憶性非常強(qiáng)的科目，成為很多考生“致命”的打擊，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，以提高背誦速度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
單詞讀不準(zhǔn)音或不會(huì)讀是背誦的一大障礙，我們應(yīng)該如何去克服這一障礙?一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會(huì)影響學(xué)生背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發(fā)音。同時(shí)，還要注意句子的語調(diào)、不完全爆破、重弱讀等語音現(xiàn)象，增強(qiáng)誦讀的節(jié)奏，提高背誦的效果。
背誦時(shí)，有些同學(xué)習(xí)慣逐字逐字的背誦，把一個(gè)完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞語，大家都知道句子是短語構(gòu)成的，不同的短語構(gòu)成不同的意群，讀的時(shí)候，我們應(yīng)該按完整的意群進(jìn)行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個(gè)完整的句子。
排除語法上的困難課文中那些句子較長、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，同學(xué)們可以先分析其結(jié)構(gòu)類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補(bǔ);復(fù)合句，弄明白是哪一種類型的復(fù)合句。同時(shí)，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。
最后，我們可以把課文分層進(jìn)行背誦，根據(jù)課文的中心內(nèi)容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦，查找不熟的地方，進(jìn)行強(qiáng)化背誦。相信按照這樣的方法套路，拿下自考英語不是什么難事。
英語如何高效學(xué)習(xí)
問題1：老師我平時(shí)英語九十多 怎么提高到一百二
老師：從目前分?jǐn)?shù)段來看，英語有一定基礎(chǔ)，但不夠扎實(shí)。不知道你各類題型的得分情況，所以只能建議你從語法和詞匯兩項(xiàng)基礎(chǔ)入手，平時(shí)學(xué)校所留的完形閱讀認(rèn)真完成，聽力和寫作也要至少每周練上一次。如果還有時(shí)間可以自己支配的話，嘗試認(rèn)真分析一下做過的題，無論是語法題還是閱讀題，都要爭取做到知其然也知其所以然。如果不明白，可以自己查字典或者看答案解題來理解，還不明白的可以去問老師或同學(xué)。
問題2：老師，現(xiàn)在高三第一次月考只考68分，接下來，你覺得我該怎樣學(xué)習(xí)英語呢?謝謝
老師：從分?jǐn)?shù)段來看，你的基礎(chǔ)很不扎實(shí)，首先需要積累詞匯并熟悉語法知識(shí)。當(dāng)然，如果你愿意大量刷題，不愿意研究語法，也可以，不過會(huì)更累，耗時(shí)更久。
除此之外，要對自己進(jìn)行積極的心理暗示。何時(shí)候都要對自己說我行、我正期待著……、比上次情況好多了等等，經(jīng)過這樣的自言自語，你的心情會(huì)更加積極樂觀，思維、行動(dòng)的效率也會(huì)提高。做到時(shí)時(shí)堅(jiān)定嚴(yán)格地按自己的意志和計(jì)劃生活，隨時(shí)隨地抓緊時(shí)間，全神貫注地、高效率地干自己該干的事情。
只管耕耘，盡自己最大的有效的努力去學(xué)習(xí)，注重過程而不對結(jié)果過分地計(jì)較，平靜從容，不偏不執(zhí)，苦中作樂;同時(shí)自己告訴自己：我一定能學(xué)好，我的身上還有很大的潛力可以挖掘，然后以自己最大的努力去學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)效率的提高以及成功也就會(huì)緊隨而來。
要根據(jù)實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，采取小步子原則，將大的目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，這些小目標(biāo)是經(jīng)過自身的努力，一步一步可以達(dá)到的。比如說背單詞，如果一天背50個(gè)很困難，就下調(diào)為40個(gè)或者其他自己能夠接受的數(shù)量�？陀^認(rèn)識(shí)自己的水平，才不會(huì)那么容易有挫敗感。
問題3：老師好，我的英語很差一般在50分左右，單詞量很少，剩下不到一年的時(shí)間我是背課本上的單詞還是背考試說明好呢，寫什么作業(yè)才能提升呢
老師：1.熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結(jié)合語境推測詞意。
2.在平時(shí)的閱讀中滾雪球式地積累詞匯。克服只重答題不重詞匯積累的毛病。
3.在老師的幫助下集中學(xué)習(xí)《考試大綱》所列詞匯，擴(kuò)大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，高考英語詞匯量會(huì)大大增加。盡早掌握考綱中規(guī)定的3000多個(gè)單詞，及相關(guān)的詞組和對應(yīng)的合成、轉(zhuǎn)化、派生詞等等。
4.在處理詞匯表時(shí)，首先進(jìn)行過濾，找出陌生詞和重點(diǎn)詞，然后反復(fù)記憶。對重點(diǎn)詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學(xué)之間相互合作考詞匯也是好方法。
作業(yè)的話，一般學(xué)校帶高三的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，所以建議第一學(xué)期認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，聽的寫的總結(jié)的都不要落下，跟著老師的步伐走，課堂聽不懂就積極提問(不要在意其他同學(xué)的眼光)。
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