- 相關(guān)推薦
2017年自考《語(yǔ)言學(xué)概論》復(fù)習(xí)題及答案
一、填空題
1. “洋涇浜”不會(huì)被任何一個(gè)民族作為_(kāi)___來(lái)學(xué)習(xí)，而____在一定條件下被社會(huì)采用作為母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。
(母語(yǔ)、克里奧爾語(yǔ))
2.語(yǔ)言意義可以分為_(kāi)___和____兩類。
(詞匯意義、語(yǔ)法意義)
3語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)是_____性、______性和______性。
(不平衡、漸變、相關(guān)(或規(guī)律))
4.語(yǔ)言的社會(huì)文化功能主要包括________功能、________功能和________功能。
(交際、標(biāo)志、文化錄傳)
5. 語(yǔ)音同其它聲音一樣，也具有____、____、____和____ 四個(gè)要素。
(音高、音質(zhì)、音長(zhǎng)、音重)
6.美國(guó)描寫語(yǔ)言學(xué)的代表人物是 ，其代表作是 。
(布龍菲爾德、《語(yǔ)言論》)
7.一個(gè)音節(jié)可以分成 種構(gòu)成成分，其中 是音節(jié)必有的成分。
(四、領(lǐng)音)
8.“鋼筆”是“筆”的 詞，“頭發(fā)”是“頭”的 詞。
(下義、分義)
9.輔助詞是專門或主要表示語(yǔ)法意義的詞，包括 和 。
(助動(dòng)詞、虛詞)
10. 語(yǔ)素組合成詞的規(guī)則叫 ____，它和詞的變化規(guī)則合在一起叫作____ 。
(構(gòu)詞法、詞法)
11.從語(yǔ)言學(xué)的分科來(lái)看，“漢語(yǔ)史”屬于 語(yǔ)言學(xué)和 語(yǔ)言學(xué)。
(具體、歷時(shí))
12. 語(yǔ)素的主要作用是構(gòu)詞，根據(jù)其構(gòu)詞作用可分____ 、____ 、____ 三部分。
(詞根、詞綴、詞尾)
13.法語(yǔ)屬于__________語(yǔ)系中____________語(yǔ)族______________語(yǔ)支。
(印歐、羅曼(拉丁)、西羅曼(西部))
14. 現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的奠基人是： (國(guó)別)的 。
(瑞士、索緒爾)
15.音位是根據(jù)語(yǔ)音的 性質(zhì)劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位，音素是從 的角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位。
(社會(huì)、音質(zhì))
16. 輔音的發(fā)音特點(diǎn)是由____、____兩個(gè)方面決定的。
(發(fā)音部位、發(fā)音方法)
17.語(yǔ)法意義可以分為_(kāi)__________、____________和 和三種類型。
(結(jié)構(gòu)意義、功能意義、表述意義)
18. 語(yǔ)素的主要作用是構(gòu)詞，根據(jù)其構(gòu)詞作用可分三部分，例如漢語(yǔ)中"老鷹、阿爸"中的"老、啊"和英語(yǔ)happiness、writer中的ness和er就是 ____、"鷹、爸、happy、write"是 ____，英語(yǔ)books、doing、walked中的s、ing和ed是____ 。
(詞綴、詞根、詞尾)
二、名詞解釋
1.非音質(zhì)音位
以音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)為語(yǔ)音形式的音位是非音質(zhì)音位，又稱超音質(zhì)音位或超音段音位。非音質(zhì)音位包括調(diào)位、時(shí)位和重位三種。
2.關(guān)系義場(chǎng)
表示事物之間相互關(guān)系的二元義場(chǎng)，就是關(guān)系型二元義場(chǎng)。這種義場(chǎng)中的詞語(yǔ)具有相互依存性，反映事物之間的相互關(guān)系，可進(jìn)行關(guān)系推理，從一方推知另一方。
3.詞綴
詞綴是定位粘著語(yǔ)素，其作用是附著在詞根上構(gòu)成派生詞，或構(gòu)成詞的形態(tài)變化。
4.指示語(yǔ)
指示語(yǔ)是話語(yǔ)中跟語(yǔ)境相聯(lián)系的表示指示信息的詞語(yǔ)。指示語(yǔ)在不知其使用語(yǔ)境時(shí)是無(wú)從確定其指示信息的，它的具體所指以及對(duì)它的理解都必須依賴于特定的語(yǔ)境。
5.音位變體
屬于同一個(gè)音位的不同語(yǔ)音形式，就是這個(gè)音位的音位變體。音位變體一般分為條件變體和自由變體兩類。
6.語(yǔ)義場(chǎng)
若干具有共同核心義素的詞語(yǔ)(義項(xiàng))構(gòu)成的聚合體，就是語(yǔ)義場(chǎng)。語(yǔ)義場(chǎng)可以分為二元義場(chǎng)和多元義場(chǎng)兩大類，二元義場(chǎng)又可分為關(guān)系型二元義場(chǎng)和異質(zhì)型二元義場(chǎng)兩類，多元義場(chǎng)又可分為有序型和無(wú)序型兩類。
7.輔助詞
輔助詞是專門或主要表示語(yǔ)法意義的詞，也是一種重要的語(yǔ)法形式，主要包括虛詞和助動(dòng)詞。
8.間接言語(yǔ)行為
采用某一種行事行為的表達(dá)方式來(lái)完成另一種行事行為，就是間接言語(yǔ)行為。間接言語(yǔ)行為又可以分為兩種：規(guī)約性間接言語(yǔ)行為和非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為。
9.條件變體
屬于同一個(gè)音位且具有互補(bǔ)關(guān)系的音位變體，是音位的條件變體。所謂互補(bǔ)關(guān)系，是指各個(gè)音位變體只出現(xiàn)在不同的條件下，不出現(xiàn)在相同的條件下。如漢語(yǔ)/a/音位的四個(gè)變體[a]、[A]、[?]、[鎉，就是條件變體。/a/在韻尾[n]、[i]前讀[a];在韻尾[?]、[u]前讀[?];在韻頭[i]、[y]和韻尾[n]中間讀[鎉;沒(méi)有韻尾時(shí)讀[A]。這四個(gè)變體出現(xiàn)的條件各不相同，所以都是條件變體。又如/k/在一般情況下讀[k];在輕聲音節(jié)中讀[g](濁音化)，如“哥哥”[kγg?];在圓唇元音前讀[kw](圓唇化)，如“哭”[kwu]。這三個(gè)變體也是條件變體。
10.語(yǔ)法意義
語(yǔ)法意義是由語(yǔ)法形式表示的反映詞語(yǔ)的組合方式、組合功能、表述功能等的高度抽象的意義。如主謂關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系等是反映組合方式的，名詞、動(dòng)詞等是反映詞語(yǔ)的組合功能的，陳述、疑問(wèn)等是反映詞語(yǔ)的表述功能的。至于性、數(shù)、格、人稱、時(shí)體等范疇意義，也是反映上述方式和功能的。
11.合作原則
交際雙方為使交際能順利地進(jìn)行下去，必須采取互相合作的態(tài)度，盡可能簡(jiǎn)明清楚地為對(duì)方提供真實(shí)的適量的有關(guān)的信息，即遵守所謂合作原則。合作原則的基本內(nèi)容是美國(guó)語(yǔ)言哲學(xué)家格賴斯提出來(lái)的，它包括四條準(zhǔn)則：⑴量的準(zhǔn)則、質(zhì)的準(zhǔn)則、相關(guān)準(zhǔn)則、方式準(zhǔn)則。
12.偏誤分析
偏誤分析又稱錯(cuò)誤分析，有很長(zhǎng)的歷史。早期的偏誤分析主要是將常見(jiàn)錯(cuò)誤搜集起來(lái)，從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)行歸納分類。其目的主要是為方便教學(xué)項(xiàng)目的安排或課程的補(bǔ)習(xí)提供依據(jù)，它沒(méi)有任何的理論框架，也不解釋錯(cuò)誤在第二語(yǔ)言獲得中究竟有何作用。
13.異質(zhì)義場(chǎng)
異質(zhì)型二元義場(chǎng)是表示事物之間不同性質(zhì)的二元義場(chǎng)。這種義場(chǎng)中的詞語(yǔ)具有相互對(duì)立的不同性質(zhì)，但不涉及相互關(guān)系，不能進(jìn)行關(guān)系推理。
14.時(shí)和體
時(shí)和體都是與動(dòng)詞相關(guān)的語(yǔ)法范疇，表示行為動(dòng)作的時(shí)間和狀態(tài)。所謂時(shí)(tense)，是指說(shuō)話時(shí)間、事件時(shí)間和參照時(shí)間三者之間的相互關(guān)系。一般分過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)，參照時(shí)間先于說(shuō)話時(shí)間為過(guò)去時(shí)，二者同時(shí)為現(xiàn)在時(shí)，參照時(shí)間后于說(shuō)話時(shí)間為將來(lái)時(shí)。體(aspect)表示動(dòng)作行為的各種階段和狀態(tài)，最常見(jiàn)的是完成體和未完成體(或持續(xù)體、進(jìn)行體)，此外還有起始體、繼續(xù)體、中斷體、反復(fù)體、短時(shí)體等等。
15.先天決定論
先天決定論與后天環(huán)境論相對(duì)，認(rèn)為第一語(yǔ)言的獲得不是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是由先天因素決定的。其中較有影響的是喬姆斯基的“先天能力說(shuō)”和倫內(nèi)伯格的“自然成熟說(shuō)”。
16.對(duì)比分析
對(duì)比分析起源于人們對(duì)第二語(yǔ)教學(xué)中最隹效果的追求。它以行為主義心理學(xué)為理論依據(jù)，以結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)理論作為對(duì)比分析的模式，試圖找出學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以便用最有效的方法來(lái)組織教學(xué)。
17.語(yǔ)流音變
語(yǔ)流音變就是指在連續(xù)的語(yǔ)流中某些語(yǔ)音成分受前后語(yǔ)音環(huán)境的影響而發(fā)生變化的現(xiàn)象。有時(shí)說(shuō)話人由于種種原因調(diào)整語(yǔ)音的快慢、高低、強(qiáng)弱，也會(huì)造成語(yǔ)音的某種變化。常見(jiàn)的語(yǔ)流音變現(xiàn)象有同化、異化、弱化、脫落、增音等幾種類型。
18.二元義場(chǎng)
由兩個(gè)同級(jí)詞語(yǔ)(以義項(xiàng)為單位)構(gòu)成的義場(chǎng)就是二元義場(chǎng)。根據(jù)義項(xiàng)之間不同的對(duì)立關(guān)系，二元義場(chǎng)又可分為關(guān)系型和異質(zhì)型兩個(gè)小類。(1)關(guān)系型二元義場(chǎng)：表示事物之間相互關(guān)系的二元義場(chǎng)，就是關(guān)系型二元義場(chǎng)，可以簡(jiǎn)稱關(guān)系義場(chǎng)。這種義場(chǎng)中的詞語(yǔ)具有相互依存性，反映事物之間的相互關(guān)系，可進(jìn)行關(guān)系推理，從一方推知另一方。(2)異質(zhì)型二元義場(chǎng)：表示事物之間不同性質(zhì)的二元義場(chǎng)，就是異質(zhì)型二元義場(chǎng)，可以簡(jiǎn)稱異質(zhì)義場(chǎng)。這種義場(chǎng)中的詞語(yǔ)具有相互對(duì)立的不同性質(zhì)，但不涉及二者之間的相互關(guān)系，因此不能進(jìn)行關(guān)系推理。(要求舉例，不舉例者扣1分)
19.上下義詞
上下義關(guān)系就是邏輯上的屬種關(guān)系。具有屬種關(guān)系的一組詞是上下義詞，其中表示屬概念的詞是上義詞，表示種概念的詞是下義詞。(要求舉例，不舉例者扣1分)
20.禮貌原則
禮貌原則是指人們?cè)谘哉Z(yǔ)交際中應(yīng)遵守的社會(huì)禮貌規(guī)范。禮貌原則是英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家布朗、列文森、利奇等人繼格賴斯的合作原則之后提出來(lái)的，它是對(duì)合作原則的補(bǔ)充和完善。按利奇的說(shuō)法，禮貌原則包括六條準(zhǔn)則。⑴得體準(zhǔn)則、⑵慷慨準(zhǔn)則、⑶贊譽(yù)準(zhǔn)則、⑷謙虛準(zhǔn)則、⑸一致準(zhǔn)則、⑹同情準(zhǔn)則
21.語(yǔ)言習(xí)得
語(yǔ)言習(xí)得又稱第一語(yǔ)言學(xué)習(xí)，是指人類個(gè)體生下來(lái)學(xué)習(xí)第一種語(yǔ)言。由于第一語(yǔ)言多是母語(yǔ)，所以第一語(yǔ)言學(xué)習(xí)常稱為母語(yǔ)學(xué)習(xí)。許多學(xué)者認(rèn)為，第一語(yǔ)言是兒童自然而然學(xué)會(huì)的，所以第一語(yǔ)言學(xué)習(xí)又稱為第一語(yǔ)言獲得或第一語(yǔ)言習(xí)得。
22.同化
某個(gè)語(yǔ)音成分受相鄰的不同語(yǔ)音成分的影響，而變得與之相同或部分相同，就是同化。同化又分順同化和逆同化兩種：順同化是指，前面的語(yǔ)音成分影響后面的語(yǔ)音成分，使后面的語(yǔ)音成分變得與前面的語(yǔ)音成分相同或部分相同。逆同化是指，后面的語(yǔ)音成分影響前面的語(yǔ)音成分，使前面的語(yǔ)音成分變得與后面的語(yǔ)音成分相同或部分相同。(不要求舉例。定義1分，分類1分，每小類定義1分)
23.義項(xiàng)
義項(xiàng)，又稱義位，是由語(yǔ)匯形式表示的、獨(dú)立的、概括的、固定的語(yǔ)義單位。義項(xiàng)具有以下基本性質(zhì)：(1)義項(xiàng)是由語(yǔ)匯形式表示的。語(yǔ)匯形式包括語(yǔ)素、詞和固定短語(yǔ)。一個(gè)語(yǔ)匯形式表示的一種意義，就是一個(gè)義項(xiàng)。但一般短語(yǔ)表示的意義，就不是一個(gè)義項(xiàng)，而是若干義項(xiàng)的組合。(2)義項(xiàng)是能獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)義單位。附加意義一般不能獨(dú)立運(yùn)用，而是和概念意義一起使用，因此附著在概念意義上的附加意義不是獨(dú)立的義項(xiàng)，而是和概念意義一起構(gòu)成義項(xiàng)。不過(guò)，有少數(shù)詞不表示概念意義，只表示感情意義或語(yǔ)法意義等，但這些詞的感情意義或語(yǔ)法意義都是能獨(dú)立運(yùn)用的，因此都是獨(dú)立的義項(xiàng)。(3)義項(xiàng)是概括的固定的語(yǔ)義單位。義項(xiàng)是從詞語(yǔ)的各種用法中概括出來(lái)的一般的、固有的、概括的意義，不包括在特定的語(yǔ)言環(huán)境中的特殊的、臨時(shí)的、具體的意義。(定義1分，三性質(zhì)各1分)
24.總分詞
具有整體部分關(guān)系的一組詞稱為總分詞，其中表示整體的詞是總義詞，表示部分的詞是分義詞。如“中國(guó)”是“上海”的總義詞，“上海”是“中國(guó)”的分義詞。總分詞中分義詞所指對(duì)象是總義詞所指對(duì)象的構(gòu)成部分，可以進(jìn)入“乙是甲的一部分”的格式。如“上海是中國(guó)的一部分”。(要求舉例，不舉例者扣1分)
25.會(huì)話含意
說(shuō)話人出于禮貌或其他原因，故意說(shuō)些違反合作原則的話，并讓對(duì)方能夠覺(jué)察得到，當(dāng)對(duì)方覺(jué)察到說(shuō)話人是在故意違反合作原則時(shí)，就迫使自己透過(guò)其話語(yǔ)的字面意義，去領(lǐng)會(huì)其深一層的意義，這深一層的意義就是“會(huì)話含意”。(要求舉例，解釋、舉例各2分)
26.中介語(yǔ)
中介語(yǔ)這一術(shù)語(yǔ)在第二語(yǔ)言獲得中有兩種意義：一是指學(xué)生在第二語(yǔ)言獲得過(guò)程中某一特定階段所掌握的結(jié)構(gòu)系統(tǒng);二是指學(xué)生在第二語(yǔ)言獲得的整個(gè)過(guò)程中所掌握的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。由于它既不同于學(xué)生的母語(yǔ)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，又不同于所學(xué)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，所以稱為中介語(yǔ)。中介語(yǔ)的特點(diǎn)主要是可塑性，能動(dòng)性和系統(tǒng)性。
【自考《語(yǔ)言學(xué)概論》復(fù)習(xí)題及答案】相關(guān)文章：
自考《文學(xué)概論》章節(jié)復(fù)習(xí)題及答案03-12
2017年自考《現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)》復(fù)習(xí)題及答案06-11
2017年自考《語(yǔ)言學(xué)概論》預(yù)測(cè)試題(附答案)06-03
自考《法學(xué)概論》專項(xiàng)試題及答案01-30
2017年自考《語(yǔ)言學(xué)概論》考前提分試題04-30
2017年自考《語(yǔ)言學(xué)概論》分析題專項(xiàng)試題03-13