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2018年咨詢工程師考試：心態(tài)調(diào)整
引導(dǎo)語(yǔ)：好的心態(tài)面對(duì)任何難題都能很快的調(diào)整自己，更快的投入其中，以下是小編整理的2018年咨詢工程師考試：心態(tài)調(diào)整，歡迎參考!
首先，應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵是正確對(duì)待失敗，要有不甘落后的進(jìn)取精神。其次，對(duì)自己要有一個(gè)客觀的恰如其分的評(píng)估，努力縮小“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的差距。制定目標(biāo)時(shí)，既不好高騖遠(yuǎn)，又不妄自菲薄，要把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地做起，這樣才有助于 “理想我”的最終實(shí)現(xiàn)。
再者，在競(jìng)爭(zhēng)中要能審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果在實(shí)戰(zhàn)中注意挖掘，那么，很可能會(huì)造成“柳暗花明又一村”的新局面。這樣不僅能增加成功的機(jī)會(huì)，減少挫折，而且會(huì)打下進(jìn)一步發(fā)展和取勝的好基礎(chǔ)。
當(dāng)然，成功了固然可喜，失敗了也問(wèn)心無(wú)愧，如果從中悟出了一番道理，或者在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，那么這種失敗或許更有價(jià)值，誰(shuí)能說(shuō)它不是明天成功的起始呢?
保持情緒穩(wěn)定有要訣
不要對(duì)自己提出不切實(shí)際的奮斗目標(biāo)，應(yīng)把規(guī)劃定在自己的能力范圍之內(nèi);對(duì)他人的期望不要太高，避免失望感;排解憤怒情緒，以免失態(tài)和后悔;作必要的妥協(xié)和讓步，以免小題大做;離開刺激源，避免刺激加劇;找知心朋友，傾訴心聲，以減輕心理壓抑;為他人做好事，善事，以免孤獨(dú);一段時(shí)間只集中精力干一件事，以免過(guò)多事務(wù)給自己造成精神壓力;不要處處與人競(jìng)爭(zhēng)，以免精神過(guò)度緊張;擴(kuò)大人際交往，避免孤陋寡聞;自?shī)首詷�、以避免煩惱郁積。
陷入工作低潮怎么辦?
身處資訊爆炸的時(shí)代，你發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越平庸，原本令你引以為榮的高智商不知到哪去了。面臨工作帶來(lái)的巨大壓力，你白天精神倦怠，晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久而久之，腦子里一個(gè)似曾相識(shí)的想法醞釀開來(lái)——我不想上班了。
原以為走出了象牙塔就不會(huì)有不想上學(xué)的想法了，誰(shuí)知出乎意料的事發(fā)生了;一方面你的工作表現(xiàn)缺少創(chuàng)意，缺少成績(jī)，而另一方面你卻要花費(fèi)大量時(shí)間去應(yīng)付那些令你討厭的上司和同事，可謂左右都為難。面對(duì)這樣的窘境，不由得令曾經(jīng)豪情萬(wàn)千的你滿懷疲憊，于是你在厭倦中產(chǎn)生了逃離的想法。
自從有了這個(gè)念頭，你的情緒愈來(lái)愈低落，難熬的八小時(shí)逐漸吞噬著你的快樂和笑顏�？粗诸^成堆的工作，卻提不起工作熱情。偷偷瞟一瞟墻上的掛鐘、時(shí)針、分針仿佛蝸牛在挪動(dòng)，再偷偷瞟一瞟對(duì)桌的同事，惡作劇般希望別人與自己一樣百無(wú)聊賴。喝掉今天的第N杯咖啡，可再多的咖啡對(duì)你停止工作的大腦也毫無(wú)用處。你只得在心中暗自嘀咕：是不是該去算算命?
陷入這樣的工作低潮，再有名的黃大仙也幫不了你，與其坐等經(jīng)理找你談話，不如主動(dòng)出擊，讓自己走出低潮，做一個(gè)真正的職場(chǎng)高手。
養(yǎng)解題思路
培養(yǎng)自己的解題能力，是一個(gè)較復(fù)雜的問(wèn)題。從理論上看，解題能力涉及到邏輯學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的問(wèn)題。從內(nèi)容上看，解題能力包括對(duì)單選、多選、不定項(xiàng)選擇、計(jì)算簡(jiǎn)答題等各類問(wèn)題處理的能力。
從大多數(shù)考生解題的行為來(lái)看，大家解題主要存在的問(wèn)題有：
一是難以養(yǎng)成思維習(xí)慣，常常盲目解題;
二是任務(wù)觀點(diǎn)嚴(yán)重，解題不求靈活簡(jiǎn)潔;
三是馬虎草率，錯(cuò)誤百出。
考試離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)離不開做題，良好的思考問(wèn)題習(xí)慣是學(xué)會(huì)解題的重要保證。一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的考生都有良好的思考問(wèn)題的習(xí)慣，善于思路分析，形成一般解題能力�？梢�，解題思路分析是培養(yǎng)考生解題能力的有效途徑，在學(xué)習(xí)中必須重視“思路分析”習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、明確解題思路分析
從考生解題的實(shí)際表現(xiàn)看，考生解題的錯(cuò)誤，一般是由于缺乏細(xì)致、周密的邏輯思考和分析。解題思路分析就是對(duì)針對(duì)題目給出的信息點(diǎn)，從不同的角度分析，聯(lián)想問(wèn)題所能涉及的知識(shí)進(jìn)行信息加工處理，逐步形成解題思路的頭緒，在多次試探嘗試中得出解題方法，最后進(jìn)行總結(jié)反思的一系列思維活動(dòng)。事實(shí)上，思路分析的過(guò)程就是提高考生思維水平的過(guò)程，思路分析的方法就是解決問(wèn)題的觀察、聯(lián)想、嘗試、歸納、總結(jié)、反思等方法。解題思路分析應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)解題的重要內(nèi)容。
2、培養(yǎng)思路分析習(xí)慣的途徑
2.1 注重例題思路分析。利用典型例題的精心設(shè)計(jì)“審題分析、試探解法、總結(jié)反思”的做題步驟，真實(shí)地暴露解題思路探求過(guò)程，讓我們從思路分析中體驗(yàn)尋找解題方法的歷程，總結(jié)概括一般方法，積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn);我們感受成功的喜悅、發(fā)現(xiàn)的樂趣，以及挫折與失敗。通過(guò)反復(fù)的思路分析練習(xí)、總結(jié)，讓自己在學(xué)習(xí)“思路分析”中自覺形成解題思路分析的習(xí)慣。
2.2 鼓勵(lì)自己解題時(shí)進(jìn)行思路分析。分析題目有什么特點(diǎn);解題過(guò)程中有無(wú)多走的彎路，是否還有更好的解題方法;思路分析中哪些地方容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該如何避免;應(yīng)用該題目的解題方法是否能夠解決其它問(wèn)題。培養(yǎng)自己善于思考問(wèn)題的習(xí)慣。
2.3 針對(duì)自己學(xué)習(xí)情況，給自己布置層次不同的解題思路分析作業(yè)。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的考生，思路分析作業(yè)可以側(cè)重于解題方法的概括、問(wèn)題的拓展、解題方法的優(yōu)劣等較高層次的問(wèn)題;學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，可以選擇有針對(duì)性的某一內(nèi)容布置作業(yè)，由單項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地逐步提高。利用解題思路分析培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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