考研英語(yǔ)備考有哪些參考書(shū)
我們?cè)谶M(jìn)行考研英語(yǔ)的備考時(shí)，復(fù)習(xí)需要有用的參考書(shū)，才能幫助我們提高效率。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)資料，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)推薦用書(shū)
【詞匯書(shū)怎么選?】
一、按照詞匯排列順序選擇
目前市場(chǎng)上的詞匯書(shū)主要分為以下幾類(lèi)：
一是按照字母順序排列;
二是無(wú)規(guī)則亂序排列;
三是按照考頻排列;
四是按照詞匯考查的級(jí)別排列。
這幾種詞匯的排列順序都無(wú)可厚非，但是從考研英語(yǔ)應(yīng)試的角度來(lái)說(shuō)，建議大家購(gòu)買(mǎi)第四類(lèi)，即按照詞匯考查的級(jí)別排列。這種詞匯分級(jí)編排方式也是最有效的方式。因?yàn)榭佳?500單詞是不需要平均用力的。有的詞只需略知大義，有的詞則需要能夠準(zhǔn)確運(yùn)用。這三種級(jí)別的詞匯中當(dāng)然是核心詞匯出考點(diǎn)最多。比如，在一篇400多詞的考研閱讀文章中，核心詞匯直接影響文章重要信息的獲取。如果有五六十個(gè)核心詞都不認(rèn)識(shí)，任何的閱讀解題技巧都只是空中樓閣。當(dāng)然核心級(jí)詞匯還是應(yīng)該建立在基礎(chǔ)級(jí)詞匯之上。多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)這部分詞匯，但是這些詞匯構(gòu)成了寫(xiě)作中的主要詞匯。這部分詞匯雖然簡(jiǎn)單，但是在記憶的時(shí)候需要注意三點(diǎn)：一是拼寫(xiě)，二是常用搭配，三是熟詞的生僻義。
二、按照詞匯記憶方法選擇
詞匯記憶方法五花八門(mén)，對(duì)于考研來(lái)說(shuō)比較常用的方法包括聯(lián)想記憶法、詞根詞綴記憶法和語(yǔ)境記憶法。不同的詞匯記憶方法可以單獨(dú)使用，也可以結(jié)合使用。這三種常用的記憶法中，最受推崇的即為詞根詞綴記憶法。因?yàn)檫@種方法科學(xué)有效，可以在短時(shí)間快速擴(kuò)大詞匯量。比如proceed可以拆成pro(向前)+ceed(走)，這樣這個(gè)單詞就很容易知道其意思應(yīng)該為“前行，前進(jìn)”。這樣不僅從詞義上記住了該詞，同時(shí)這個(gè)單詞的拼寫(xiě)也就一清二楚了，而且印象深刻。
當(dāng)然考研作為重視結(jié)果的應(yīng)試型考生，考研詞匯考查的維度經(jīng)常會(huì)令一些考生困惑——明明單詞背過(guò)，感覺(jué)也認(rèn)識(shí)，放在文章里就是不知道是什么意思。所以詞匯記憶一定要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)記憶。簡(jiǎn)單的語(yǔ)境可以是短語(yǔ)搭配，簡(jiǎn)單的例句或是真題例句，當(dāng)然也可以是一篇文章，最好是真題文章。《考研英語(yǔ)分級(jí)詞匯記憶寶典》中的核心詞匯講解十分精細(xì)，從釋義詞條、詞根詞綴助記、常用搭配，再到經(jīng)典真題。這樣一個(gè)單詞的記憶可以由淺及深，真正掌握一個(gè)考研英語(yǔ)核心詞匯。
【英語(yǔ)作文書(shū)哪本好】
張國(guó)靜《寫(xiě)作160篇》、《2017考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作》、張劍《考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作突破》、《考研英語(yǔ)寫(xiě)作180篇》、何凱文《寫(xiě)作高分攻略》，到底選什么，大家可以根據(jù)情況來(lái)定。下面我們看看知乎上對(duì)這幾本書(shū)的評(píng)價(jià)和分析。
張國(guó)靜《寫(xiě)作160篇》——為基礎(chǔ)薄弱者量身訂做，連續(xù)命中11年作文原題
分析：此書(shū)憑借其相當(dāng)豐富全面的話題素材，連續(xù)11年命中作文原題，新穎的作文寫(xiě)作 “三步法”，以泰山壓頂之勢(shì)決勝性地碾壓其他同類(lèi)作文書(shū)籍，獲得了很多考研童鞋的青睞。雖然160篇作文，從數(shù)量上來(lái)說(shuō)比較豐富，但是書(shū)籍的編排順序詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，主次分明。不論是對(duì)于基礎(chǔ)比較好，還是特別差的英語(yǔ)一童鞋，都能從這本書(shū)籍中找到適合自己復(fù)習(xí)作文的方法，針對(duì)性和適用性相對(duì)來(lái)說(shuō)比較強(qiáng)。
《2017考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作》 ——適合基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，提升寫(xiě)作技巧
分析：此書(shū)憑借著的遠(yuǎn)大名聲和王江濤的個(gè)人魅力，獲得了廣大童鞋們的青睞，成為考研英語(yǔ)寫(xiě)作比較受歡迎的書(shū)籍，然而本人當(dāng)年考試的時(shí)候，并沒(méi)有選擇這本暢銷(xiāo)書(shū)，當(dāng)年的我年少輕狂，一直認(rèn)為人活著始終應(yīng)該有一點(diǎn)與眾不同的追求，不能隨大流，畢竟大家都在用的書(shū)籍，不一定就適合自己用，所以沒(méi)有用這個(gè)。總體來(lái)說(shuō)，書(shū)籍講解細(xì)致詳細(xì)，有利于基礎(chǔ)比較好的童鞋快速提高作文成績(jī)，獲得作文高分。
張劍《考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作突破》——連續(xù)命中8年原題，適合基礎(chǔ)較好的同學(xué)
分析：張劍的黃皮書(shū)系列一直在考研資料市場(chǎng)上一枝獨(dú)秀。無(wú)論是他的真題系列，還是作文書(shū)籍，都以詳細(xì)地分析語(yǔ)篇邏輯結(jié)構(gòu)，注重理清文章思路，贏得了不少英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好的童鞋的贊賞。作文真題解析鞭辟入里，細(xì)致精當(dāng)，模板流暢自然，不落俗套，能夠讓你的作文精益求精，更加上一個(gè)檔次。然而對(duì)于基礎(chǔ)不牢固的童鞋來(lái)說(shuō)，用這本書(shū)復(fù)習(xí)作文可能會(huì)有點(diǎn)難度，因?yàn)橹v的比較深刻專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致你會(huì)有種一知半解、不知所云的趕腳。。。。
華研外語(yǔ)《考研英語(yǔ)寫(xiě)作180篇》——話題較為全面，素材也比較多
分析：此書(shū)最大的優(yōu)勢(shì)就是話題全面，各種話題素材應(yīng)有盡有，里面的話題只有你想不到，沒(méi)有你找不到的，然后就是擁有各種作文模板。對(duì)于這本書(shū)，就我個(gè)人感覺(jué)來(lái)說(shuō)，絕對(duì)適合那種比較懶，自己不想寫(xiě)作文模板和積累話題的人，直接拿著這本書(shū)背個(gè)天荒地老，海枯石爛就可以了，到時(shí)考場(chǎng)上不管考哪種作文，都可以拿著背的模板套用，就能完整地寫(xiě)出一篇考研作文來(lái)�？傮w來(lái)說(shuō)，這本書(shū)缺乏指導(dǎo)作文寫(xiě)作的方法和技巧，但用來(lái)總結(jié)模板和話題還是不錯(cuò)的。
何凱文《寫(xiě)作高分攻略》——主要提供寫(xiě)作策略和方法
分析：何凱文主編的《寫(xiě)作高分攻略》也還可以吧，主要講解英語(yǔ)寫(xiě)作策略，從句子到段落再到語(yǔ)篇的.連貫與銜接，一點(diǎn)一點(diǎn)詳細(xì)地講解作文寫(xiě)作的技巧。
【復(fù)習(xí)的各階段用書(shū)推薦】
第一，基礎(chǔ)階段：暑假前詞匯書(shū)、長(zhǎng)難句、真題集
詞匯是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，選擇詞匯書(shū)首先要“看顏值”，即選一本看著舒服，排版、分類(lèi)方式適合自己的。
背單詞不能急功近利，建議每天“定時(shí)定量”。一邊背單詞一邊通過(guò)長(zhǎng)難句和早期真題的閱讀來(lái)鞏固、熟悉詞匯，做到真正把詞匯運(yùn)用起來(lái)。如果能養(yǎng)成每天堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)背單詞其實(shí)是一件毫不費(fèi)力的事。
長(zhǎng)難句的書(shū)在基礎(chǔ)階段要反復(fù)地從泛讀到精讀，每天閱讀長(zhǎng)難句對(duì)鞏固基礎(chǔ)、熟悉句型非常有益。選擇長(zhǎng)難句，要選擇內(nèi)容貼近考研知識(shí)點(diǎn)的，但切忌大量真題內(nèi)容的書(shū)。過(guò)多接觸真題會(huì)在真題復(fù)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生記憶，做起來(lái)有印象，失去了做題的效果。
基礎(chǔ)階段的真題閱讀，范圍要?jiǎng)澏樵缙谡骖}即06年以前的題目。閱讀早期真題的作用首先還是鞏固詞匯，還可以讓考生清晰考試范圍，理解出題思路。
第二，強(qiáng)化階段：暑期至10月真題!真題!真題!
暑期開(kāi)始，除了每天指定的單詞目標(biāo)不能停以外，就要開(kāi)始進(jìn)入真題的研究階段了。認(rèn)真做近幾年即06、07到16年的真題。這些真題離現(xiàn)在很近，有很好的研究的價(jià)值。真題是出題專(zhuān)家對(duì)學(xué)生思路、解題套路的總結(jié)，他們?cè)诔鲱}的時(shí)候會(huì)刻意的設(shè)置陷阱去迷惑學(xué)生。通過(guò)對(duì)近年真題的研究就可以掌握現(xiàn)在考研的命脈。
真題書(shū)的選擇非常關(guān)鍵，表面上看各家所出真題都差不多，但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼骖}絕對(duì)會(huì)讓復(fù)習(xí)更有效率。選擇的時(shí)候可以參看寫(xiě)作是否選擇官方范文，官方范文就是當(dāng)年批卷子的時(shí)候，閱卷組給出的比較有代表性的，得到高分的范文，這樣的文章更值得去學(xué)習(xí)。另外，文章解析中，也不要只僅僅解析出哪個(gè)是正確的，而是要把正確、錯(cuò)誤的都解釋出來(lái)，畢竟往往在考試中，知道怎么排除才是最重要的，真題書(shū)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)也做詳細(xì)的分解才給力。
當(dāng)然真題也沒(méi)有必要重復(fù)多次去做，因?yàn)槎鄶?shù)人做到第三遍就已經(jīng)能夠背出選項(xiàng)了，這樣做題就變成形式主義了，沒(méi)有意義，應(yīng)該做到每一套真題都下力氣透徹理解。這樣，在強(qiáng)化階段過(guò)去后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)水平已經(jīng)有了一個(gè)很大的提高。
第三，沖刺階段：10月寫(xiě)作、模擬題
“沖刺階段”單詞依然繼續(xù)，但更重要的則是查漏補(bǔ)缺、主攻寫(xiě)作。這時(shí)你就開(kāi)始需要一本寫(xiě)作書(shū)。寫(xiě)作的練習(xí)其實(shí)從強(qiáng)化階段做真題開(kāi)始就應(yīng)該一直在進(jìn)行，但因?yàn)楫吘拐骖}是有限的，最后階段考生還需要通過(guò)一些不同的題材和話題來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
最后，大家還需要做一些套題即模擬題。因?yàn)樽詈笞娇紙?chǎng)中，你看到的題都是你沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的，它其實(shí)就相當(dāng)于一個(gè)模擬題，最后必須要通過(guò)模擬題去演練一下，感受碰到新的文章時(shí)做題的感覺(jué)。做模擬題不是為了判斷正確率，而是要培養(yǎng)那種應(yīng)試的概念和感覺(jué)。
PS，不是學(xué)霸就還是報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班吧!
基礎(chǔ)特別好、自學(xué)能力特別強(qiáng)的考生是可以獨(dú)立復(fù)習(xí)的，但如果你不具備以上兩點(diǎn)就還是報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班吧!有三大好處不得不說(shuō)：
第一個(gè)，就現(xiàn)有的教育體系來(lái)講，高三時(shí)才是大部分同學(xué)整個(gè)人生英語(yǔ)水平最好的階段，也就是說(shuō)在大學(xué)階段，英語(yǔ)底子已經(jīng)被耗費(fèi)的很薄弱了，通過(guò)輔導(dǎo)班可以去把這些東西補(bǔ)回來(lái)。而且輔導(dǎo)班的老師更知道這個(gè)考試需要什么，他會(huì)有針對(duì)性的講這些知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)對(duì)于考試來(lái)說(shuō)是很有價(jià)值的。
第二個(gè)，從研究題目的角度來(lái)講，一個(gè)人的精力畢竟是有限的，而輔導(dǎo)班的老師可以根據(jù)這么多年的經(jīng)驗(yàn)挖掘出命題思路來(lái)，這個(gè)引導(dǎo)作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)生自學(xué)。
第三個(gè)，輔導(dǎo)班有良好的氛圍。大家目標(biāo)一致，可以相互支持、相互鼓勵(lì)，讓你更容易能夠堅(jiān)持下來(lái)。我們可以看一個(gè)數(shù)據(jù)，通常每年準(zhǔn)備考研的人初期有300-400萬(wàn)人，占到應(yīng)屆本科生的一半，但隨著考研復(fù)習(xí)的慢慢推進(jìn)最后只會(huì)留下170-180萬(wàn)人�？佳械穆飞掀鋵�(shí)并不像我們想象的那么擁擠，真正能夠走下來(lái)的人一定是能堅(jiān)持下來(lái)的人。
【英語(yǔ)一和英語(yǔ)二推薦書(shū)單】
英語(yǔ)二推薦書(shū)單
蔣軍虎系列 27.5%
張劍黃皮書(shū) 15%
何凱文寫(xiě)作 10%
王江濤寫(xiě)作 7.5%
紅寶書(shū)，綠皮書(shū) 7.5%
陳正康系列 7.5%
黃皮書(shū)真題作文解析 5%
于慧英語(yǔ)真題100篇 5%
丁曉鐘真題 5%
何凱文閱讀理解 2.5%
保命二十八分 2.5%
戀練有詞 2.5%
譚劍波真題解析 2.5%
英語(yǔ)一推薦書(shū)單
張劍黃皮書(shū)系 25.6%
考研單詞(紅寶書(shū)、綠寶書(shū)) 7.5%
王江濤的作文輔導(dǎo)書(shū) 7.5%
何凱文寫(xiě)作 6.8%
何凱文閱讀理解 6.8%
何凱文詞匯 5.3%
戀練有詞 4.5%
陳正康系列 4.5%
考研真相系列 3.8%
丁曉鐘的歷年真題超精解 3.8%
何凱文絕對(duì)考場(chǎng)6套 3.8%
張劍模擬卷 2.3%
真題解析 2.3%
商志的考研大趨勢(shì) 2.3%
沖刺5套卷 1.5%
張劍閱讀理解150篇 1.5%
于慧英語(yǔ)真題100篇 1.5%
何凱文翻譯 1.5%
世紀(jì)高教版的黃寶書(shū) 1.0%
唐靜的翻譯輔導(dǎo)書(shū) 0.8%
王晟的新題型 0.8%
高分寫(xiě)作 0.8%
劉一男詞匯 0.8%
丁曉鐘外刊 0.8%
王江濤英語(yǔ)必背30篇 0.8%
保命二十八分 0.8%
付博真題解析和寫(xiě)作高分進(jìn)階 0.8%
考研一號(hào)10年考研真題 0.8%
考研備考英語(yǔ)命題規(guī)律大總結(jié)
一、考研英語(yǔ)測(cè)試內(nèi)容的總體特點(diǎn)
1、注重語(yǔ)言意義，而非語(yǔ)言形式
近幾年的考研英語(yǔ)試題都有特定的語(yǔ)境和情景，體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言意義的領(lǐng)悟與判斷。試卷里幾乎沒(méi)有死記硬背、單純使用語(yǔ)言形式來(lái)選擇選項(xiàng)的試題，而是更注重對(duì)考生語(yǔ)言意義理解能力的考查。
2、測(cè)試的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上
近幾年的試卷測(cè)重對(duì)語(yǔ)篇能力的檢測(cè)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能的考核都是通過(guò)語(yǔ)境和語(yǔ)篇來(lái)完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個(gè)題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會(huì)、科普、經(jīng)濟(jì)、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。這些題的答案，考生若不經(jīng)過(guò)上下文的邏輯推理、揣測(cè)作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語(yǔ)篇加長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的閱讀速度也提出更高的要求.需要猜測(cè)的詞語(yǔ)約占語(yǔ)篇數(shù)的3%，若考生的知識(shí)面狹窄，理解的難度就會(huì)更大。
3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核
在考研英語(yǔ)試題中不再設(shè)置單純考查詞匯、語(yǔ)法的項(xiàng)目，這是否意味著考研試題忽略了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試?在考研英語(yǔ)大綱中，明確要求考生具備“在交際中更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)”這一語(yǔ)言能力。由此可見(jiàn)，考研英語(yǔ)絕不是不注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，而是考核形式改變了，考查要求更高了。考研英語(yǔ)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試貫穿在整個(gè)英語(yǔ)考卷中。完型填空題會(huì)直接考查語(yǔ)法知識(shí);閱讀理解題和英譯漢中有大量的長(zhǎng)難句，這些句子只有具備一定的語(yǔ)法知識(shí)才能正確分析;作文中要寫(xiě)出正確無(wú)誤的句子，也需要語(yǔ)法知識(shí)做積淀。因此，考研英語(yǔ)是從語(yǔ)篇角度測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。
4、注重選材的時(shí)代性和實(shí)用性
考研試題的素材均選自英文原版書(shū)籍、英文主流媒體和英語(yǔ)國(guó)家經(jīng)常閱讀的書(shū)刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實(shí)語(yǔ)料，體現(xiàn)了語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。而且所選文章多來(lái)自最新的英文資料，更好的反映了當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評(píng)論性的和報(bào)道性的;多為分析論證的文章，很少有純粹的文學(xué)文章。這同攻讀碩士學(xué)位研究生期間將面對(duì)大量的概括性強(qiáng)、抽象思維為主的材料有關(guān)。
二、考研英語(yǔ)試題的個(gè)性化特點(diǎn)
目前面向大學(xué)生及社會(huì)人員的大規(guī)模英語(yǔ)考試種類(lèi)繁多，但考研英語(yǔ)作為一種選拔性的考試在考查內(nèi)容、考查角度以及測(cè)試目標(biāo)上和其他考試都有著本質(zhì)區(qū)別，保持了自身獨(dú)特的特點(diǎn)。由于大英四、六級(jí)是考生普遍參加的一項(xiàng)考試，現(xiàn)僅對(duì)比分析考研英語(yǔ)與大英四六級(jí)。
考研英語(yǔ)與大英四、六級(jí)有如下具體的區(qū)別：
第一，詞匯�？佳杏⒄Z(yǔ)在詞匯上主要考察熟詞新義，有些中學(xué)詞匯的新用法都能考的一塌糊涂;四、六級(jí)英語(yǔ)主要考察生詞的第一意義或常用意義，只要你背了大綱的詞匯表，基本就沒(méi)問(wèn)題;
第二，語(yǔ)言材料�？佳杏⒄Z(yǔ)的語(yǔ)言材料多長(zhǎng)難句;四、六級(jí)英語(yǔ)幾乎沒(méi)有長(zhǎng)難句，都是很簡(jiǎn)單的句子，意思幾乎一看就明白，不用仔細(xì)琢磨其意義;
第三，試題選項(xiàng)。閱讀理解是考研和四六級(jí)都要考到的題型，但考研英語(yǔ)試題選項(xiàng)多陷阱，考生要有很強(qiáng)的分析能力和抗干擾的能力;四、六級(jí)英語(yǔ)試題選項(xiàng)的迷惑性不是很強(qiáng)，只要具備了相應(yīng)的閱讀能力，一眼就能看出哪個(gè)是正確答案，哪個(gè)是干擾項(xiàng)。
第四，大英四六級(jí)中也涉及翻譯、寫(xiě)作題型，但考研英語(yǔ)對(duì)翻譯、寫(xiě)作能力的考查在難度及復(fù)雜性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大英四六級(jí)的要求;
第五，考研閱讀理解B部分即閱讀理解新題型是考研獨(dú)有的題型，該題型主要考查考生對(duì)連貫性、一致性、邏輯性等語(yǔ)篇、語(yǔ)段整體性特征及文章結(jié)構(gòu)的理解，這對(duì)考生的綜合閱讀能力提出了更高的要求;
第六，測(cè)試目的。考研英語(yǔ)體現(xiàn)的是難度，四、六級(jí)英語(yǔ)體現(xiàn)的是速度。比如一個(gè)閱讀片段，考研英語(yǔ)一般要花15分鐘去推敲琢磨，而六級(jí)英語(yǔ)必須在8~9分鐘內(nèi)作完;
第七、大英四六級(jí)嚴(yán)格規(guī)定對(duì)試題的作答順序，而考研英語(yǔ)只需在三小時(shí)完成試題就可，至于答題的順序可根據(jù)個(gè)人喜好自主進(jìn)行。
綜上所述，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)是針對(duì)大部分大學(xué)生的一種測(cè)試，主要在于考查大學(xué)生在大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，其宗旨是希望大多數(shù)學(xué)生都能夠在正規(guī)英語(yǔ)課堂訓(xùn)練之后通過(guò)這些測(cè)試，因此四、六級(jí)考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語(yǔ)能力，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試是一種選拔性測(cè)試，意在通過(guò)考試選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行深造，因而對(duì)考生各方面的素質(zhì)和能力、包括英語(yǔ)閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級(jí)考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長(zhǎng)度、詞匯、句子、還是邏輯等各個(gè)角度來(lái)說(shuō)難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四、六級(jí)，同時(shí)命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對(duì)考生的實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對(duì)閱讀理解題目的考點(diǎn)和命題原則知根知底。一般來(lái)說(shuō)，四、六級(jí)閱讀每篇花大約8~10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇?jiǎng)t需要15~20分鐘。
三、考研英語(yǔ)試題的唯一性
考研英語(yǔ)試題的命制是一門(mén)科學(xué)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。需經(jīng)過(guò)前期命題理論的研究，試題的研發(fā)，題庫(kù)的規(guī)劃與建設(shè)，以及試題命制過(guò)程中的人力、財(cái)力與物力等的強(qiáng)有力的保障，才能達(dá)到考研試題的科學(xué)性、合理性、均衡性和前瞻性諸要求并能有效發(fā)揮考研試題的功能。而且試題在命制時(shí)要恪守七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，即：
1.試題應(yīng)該符合該學(xué)科的學(xué)理邏輯;
2.試題應(yīng)該符合語(yǔ)言發(fā)展的邏輯;
3.試題應(yīng)該符合文化的發(fā)展規(guī)律;
4.試題應(yīng)該符合測(cè)試學(xué)的一般規(guī)律;
5.試題應(yīng)該符合試題命制的一般規(guī)律;
6.試題應(yīng)該符合試題自身的功能目的;
7.試題應(yīng)該符合統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的考點(diǎn)變化規(guī)律。
因此，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)周密而浩大的流程命制出的試題，試題所體現(xiàn)出的信度、效度、區(qū)分度是任何模擬試題都難以披靡的。
考研英語(yǔ)基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)建議
復(fù)習(xí)核心
此階段平均每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)約3小時(shí)左右，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：
1、單詞記憶，每天30分鐘，目標(biāo)是大綱單詞、常見(jiàn)超綱詞、短語(yǔ)和固定搭配背2遍，見(jiàn)到單詞能反應(yīng)出其基本義，基本掃清單詞障礙。
2、考研語(yǔ)法學(xué)習(xí)，每天30分鐘，目標(biāo)是考研基本語(yǔ)法融會(huì)貫通，能靈活運(yùn)用。
3、閱讀理解，閱讀文章時(shí)把握文章主旨信息和框架;初步認(rèn)識(shí)考研閱讀理解題目的特點(diǎn)，注意對(duì)文中長(zhǎng)難句的分析和基礎(chǔ)詞的引申義的把握。讀懂每篇文章，找到讀懂文章的樂(lè)趣和方法，克服畏難情緒;積累和理解各種背景知識(shí);通過(guò)做題訓(xùn)練分析問(wèn)題和邏輯推理的能力。
4、英語(yǔ)背誦，通過(guò)長(zhǎng)期背誦英語(yǔ)文章，培養(yǎng)語(yǔ)感，擴(kuò)充詞匯量，拓展思維及知識(shí)面。
基礎(chǔ)好的考生則可以在熟悉語(yǔ)法的基礎(chǔ)上開(kāi)始做完型和閱讀，找找做題的感覺(jué)，以適應(yīng)不同主題和不同類(lèi)型的文章。如果非常清楚自己最薄弱的那項(xiàng)，也可以在這一階段著手彌補(bǔ)。對(duì)于作文，在這一階段可不必特意去做，可以記下自己復(fù)習(xí)中摘抄的好句子或者段落等都可以為后期的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)誤區(qū)及應(yīng)對(duì)指導(dǎo)
1、機(jī)械式背誦大量詞匯
很多學(xué)生將考研失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠，因此耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力機(jī)械地背誦英文詞匯。其實(shí)，考研和國(guó)外的IELTS、TOEFL考試相比，最大的區(qū)別就在于，考研有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍。考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生完全不需要毫無(wú)目的地記憶大量詞匯，只需要將考試委員會(huì)限定的考研詞匯研究透徹即可。
2、過(guò)于關(guān)注模擬測(cè)試題
很多人習(xí)慣在考試前做一定量的模擬題以達(dá)到熱身的作用。做模擬題本身無(wú)可厚非，但是如果把復(fù)習(xí)的重心放在做模擬題目上，則犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。任何模擬題都只能模仿考研的風(fēng)格，真正能夠真實(shí)反映考研風(fēng)格的試題，是每年考試后公開(kāi)的真題�？忌鷳�(yīng)當(dāng)把歷年真題作為自己主要的復(fù)習(xí)材料。
3、一味追求應(yīng)試技巧
在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，做題技巧是把雙刃劍。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完所有的題目，更沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行檢查推敲。而另一方面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養(yǎng)，則再次犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。畢竟，技巧是建立在扎實(shí)的英文功底這一基礎(chǔ)之上的。脫離英文基礎(chǔ)的考試技巧，必定會(huì)成為“空中樓閣”。所以，基礎(chǔ)階段對(duì)于考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，是非常關(guān)鍵的。
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