考研英語(yǔ)應(yīng)用文怎么寫(xiě)比較好
考研英語(yǔ)作文寫(xiě)作部分PareA多為應(yīng)用文寫(xiě)作，應(yīng)用文是日常生活中常用文體也是歷年英語(yǔ)寫(xiě)作�？碱}型。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)寫(xiě)作應(yīng)用文指南攻略，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)寫(xiě)作應(yīng)用文寫(xiě)法
應(yīng)用文寫(xiě)作主要包括：信類(lèi)應(yīng)用文，告示類(lèi)應(yīng)用文和摘要三大類(lèi)，其中書(shū)信類(lèi)寫(xiě)作格式(私人信函，公務(wù)信函)總共分為七個(gè)部分，1)信頭 heading 2)信內(nèi)地址 inside address 3)內(nèi)容提要 headline 4)稱(chēng)呼 salutation 5)正文 body 6)結(jié)束語(yǔ) complimentary close 7)簽名 signature
信函一般都是由寫(xiě)信時(shí)間，信內(nèi)地址，稱(chēng)呼，信的主要內(nèi)容和信尾幾個(gè)主要部分組成。收信人地址要寫(xiě)在左上角，寄信人地址要寫(xiě)在右上角，寄信人地址也可以不寫(xiě)。姓名寫(xiě)在地址上面。地址排列順序依次為門(mén)牌號(hào)、街區(qū)名、城市和國(guó)名。在信的開(kāi)頭人名前一定要加Mr., Mrs., Dear等比較尊敬的稱(chēng)呼。信的結(jié)尾注意使用常用的客套話如:sincerely yours, faithfully yours或者yours sincerely,yours faithfully。英文書(shū)信寫(xiě)作要遵循五個(gè)原則，即正確、清晰、簡(jiǎn)潔、禮貌和體貼。太奇考研英語(yǔ)輔導(dǎo)老師總結(jié)常見(jiàn)稱(chēng)呼有：
•Mr. 用于男性
•Ms. 用于已婚或未婚女性，只知道收件人姓名而不知性別時(shí)也可使用
•Dr./Prof. 用于學(xué)術(shù)界
•Hon.(Honorable)(尊敬的)用于市長(zhǎng)，議員，大使， 法官等的姓名前
•Pres. 用于董事長(zhǎng)，總經(jīng)理，大學(xué)校長(zhǎng)，會(huì)長(zhǎng)等
•Rev.(reverend) 用于稱(chēng)呼牧師
•Dear Sir or Madam 用于不知收信人姓名時(shí)
•To whom It May concern 用于不知收件人姓名時(shí)(一般僅用于推薦信，證明信，鑒定信一類(lèi))
寫(xiě)作技巧：
1、表達(dá)具體明確，不用含糊次
正確是指信中所談的事情要準(zhǔn)確、具體，不用含糊抽象的詞如：本月、明天等。清晰要求的是主題要明確，層次要清楚，讓讀者看后了然于心。
2、表達(dá)簡(jiǎn)介，避免迂回冗長(zhǎng)的長(zhǎng)句
簡(jiǎn)潔是現(xiàn)代英語(yǔ)發(fā)展的一大趨勢(shì)。書(shū)信寫(xiě)作要做到行文簡(jiǎn)潔流暢，避免迂回冗長(zhǎng)的長(zhǎng)句，使書(shū)信盡可能寫(xiě)得明白清晰。
3、用詞禮貌，不要模棱兩可
書(shū)信交往，同樣需要以禮待人。因而在寫(xiě)信過(guò)程中，要避免傷害對(duì)方感情，措辭上多多使用 would, could, may, please等詞，要自然得體，彬彬有禮。體諒對(duì)方也是寫(xiě)書(shū)信時(shí)要注意的一個(gè)原則。不能以自己為中心，要尊重對(duì)方的習(xí)俗愛(ài)好，即便是拒絕，也要委婉而不失去友誼。
4、書(shū)信格式正確，不要犯了低級(jí)錯(cuò)誤
很多同學(xué)都會(huì)寫(xiě)信，但總會(huì)存在部分“大馬虎”還是分不清不同應(yīng)用文的書(shū)信格式犯了最低級(jí)的錯(cuò)誤，也許的你的作文表達(dá)很流暢，但因?yàn)楦袷藉e(cuò)誤或拼寫(xiě)錯(cuò)誤判卷老師會(huì)壓低很多分，書(shū)信一定要注意格式，避免語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，信中所引用的史料、數(shù)據(jù)等也應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤。
考研英語(yǔ)作文邏輯三段式
客觀描寫(xiě)感官所見(jiàn)
考研英語(yǔ)寫(xiě)作的“邏輯三段式”當(dāng)中，你可以在第一個(gè)自然段，把你所看到真真切切的現(xiàn)象寫(xiě)出來(lái)，我們都知道什么叫“現(xiàn)象”，現(xiàn)象是我們看到的，在我們身邊發(fā)生的事情，在我們?cè)嚲懋?dāng)中一個(gè)圖畫(huà)里所表達(dá)的東西，同學(xué)們也看到了一個(gè)新的東西，當(dāng)你寫(xiě)出現(xiàn)象的時(shí)候，實(shí)際說(shuō)的直白一點(diǎn)，你就已經(jīng)會(huì)了英文寫(xiě)作的描寫(xiě)手法了。太奇考研老師提醒考生，第一個(gè)自然段一定是描寫(xiě)出來(lái)的，而且這種描寫(xiě)一定要客觀。
通過(guò)圖片內(nèi)容，把握其本質(zhì)
如果我們只把現(xiàn)象說(shuō)出來(lái)，那不是考研的要求，因?yàn)榭佳械牡诙揭蟮氖鞘裁?通過(guò)現(xiàn)象看你內(nèi)在的本質(zhì)，內(nèi)在的本質(zhì)又是什么東西?其實(shí)就是畫(huà)外音。有的同學(xué)問(wèn)，明年的考題會(huì)不會(huì)有畫(huà)外音。太奇考研老師提醒考生，比如我們考了，“愛(ài)心是一盞燈，越黑暗的地方越明亮”;我們也考了文化，國(guó)內(nèi)文化和國(guó)際文化之間的關(guān)系;甚至我們都知道“養(yǎng)老足球賽”，這是跟和諧社會(huì)相背道的現(xiàn)象;同時(shí)我們也看到了，對(duì)貝克漢姆的盲目崇拜是不可為的，所以這些東西對(duì)同學(xué)們來(lái)講，都是一種現(xiàn)象，隨后給了你一個(gè)畫(huà)外音。這時(shí)候同學(xué)看到，拿08年大作文來(lái)說(shuō)，“你一條腿、我一條腿，你我一起走南闖北”，我們都知道，“你我一起”就在向我們傳遞著一種理念。當(dāng)你第一自然段描寫(xiě)完看到的圖畫(huà)之后，第二自然段最重要的就是讓同學(xué)們把這個(gè)現(xiàn)象下面的本質(zhì)告訴我們。
最后的“長(zhǎng)篇大論”
最后該來(lái)說(shuō)說(shuō)議論了。畢竟我們寫(xiě)的是議論文，那么議論應(yīng)該怎么去說(shuō)呢?我們采取了一些措施和手段。比如一些丑惡現(xiàn)象我們要去解決它;當(dāng)我們看到了 “人”字結(jié)構(gòu)相互支撐的時(shí)候，我們應(yīng)該弘揚(yáng)它、學(xué)習(xí)它，因?yàn)檫@樣的話我們會(huì)如何如何，這是同學(xué)在這個(gè)時(shí)候要思考的。說(shuō)到這兒同學(xué)可能已經(jīng)感覺(jué)到了，這個(gè)所謂的“三”這個(gè)神奇的數(shù)字已經(jīng)告訴了我們，我們?cè)谝黄笞魑漠?dāng)中，理論上講是三個(gè)段落的。這三個(gè)段落應(yīng)該確切地說(shuō)，按照它的寫(xiě)作手法來(lái)分，第一段應(yīng)該是描寫(xiě)，第二段應(yīng)該是說(shuō)明，第三段確切地講是我們的議論。
一定要背誦范文，但是不能盲目空洞的去背。因?yàn)�，如果只有華麗的句子而文章美譽(yù)內(nèi)容，分?jǐn)?shù)肯定高不了。當(dāng)然背句子對(duì)于提升寫(xiě)作水平很有幫助，當(dāng)你的內(nèi)容欠缺的時(shí)候，你所出的招數(shù)，就是這些美麗的`詞藻似乎失去了魅力，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該努力地思考，思考你身邊的一些現(xiàn)象，思考你看到的每一道作文題，而并不是說(shuō)只背那么幾道小題，就一定能把這個(gè)時(shí)候的寫(xiě)作扣上，這種可能性是微乎其微的。
考研英語(yǔ)寫(xiě)作備考三步走
英語(yǔ)作文往往是歷年考生們丟分現(xiàn)象嚴(yán)重的一塊，因?yàn)樽魑氖强忌⒄Z(yǔ)綜合能力和水平的體現(xiàn)，所以不是憑著考前幾天記模板、背范文就能提高的。
希望大家可以按照原有步調(diào)繼續(xù)分三步進(jìn)行：
第一步，熟悉使用模板，理清寫(xiě)作思路
模板可以用上課時(shí)老師給定的，也可以在新東方在線論壇上下載到。模板并不是機(jī)械的死記硬背，其使用目的有三點(diǎn)：
1、通過(guò)模板的復(fù)習(xí)，解決每一段大致寫(xiě)什么內(nèi)容的問(wèn)題。這樣在拿到一篇題目時(shí)，不至于花太多的時(shí)間構(gòu)思寫(xiě)作內(nèi)容上，而是把主要精力放在語(yǔ)言上。
2、模板的復(fù)習(xí)能夠使得大家熟悉英語(yǔ)文章，尤其是應(yīng)用文部分的寫(xiě)作格式。在現(xiàn)階段解決這個(gè)問(wèn)題，將有助于良好習(xí)慣的形成，從而避免不必要的失分。
3、模板中往往是含有很多好詞好句的，背誦模板，也能從很大程度上豐富寫(xiě)作素材。即使今后隨著寫(xiě)作能力的上升不再拘泥于模板，其中的好詞好句仍然能夠成為我們寫(xiě)作時(shí)拿分的武器。
總的來(lái)說(shuō)，這一段時(shí)間是為后面復(fù)習(xí)的突飛猛進(jìn)打好基礎(chǔ)，同時(shí)有一個(gè)能夠保底的分?jǐn)?shù)，復(fù)習(xí)時(shí)間大概在每天一小時(shí)，一個(gè)月左右即可。
第二步，廣泛閱讀，積累素材。
在第一階段的復(fù)習(xí)完成后，你對(duì)于自己的寫(xiě)作思路已經(jīng)大致清晰了。現(xiàn)在的問(wèn)題在于積累的寫(xiě)作素材還不夠多，這時(shí)建議在閱讀中學(xué)習(xí)寫(xiě)作。可以閱讀寫(xiě)作范文、外國(guó)報(bào)刊乃至閱讀真題，尋找那些可以用到模板中，適用范圍比較廣的句子。在這一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，可以采用翻譯的方法練習(xí)--即看完一個(gè)句子，理解它的中文意思后立刻把英文遮擋起來(lái)，嘗試著根據(jù)中文自己翻譯出一個(gè)句子。運(yùn)用這種方法，自己寫(xiě)做過(guò)程中的不足就會(huì)立刻暴露出來(lái)，起到事半功倍的效果。以前曾經(jīng)有學(xué)生嘗試過(guò)把新概念四以漢譯英的方式進(jìn)行寫(xiě)作學(xué)習(xí)，效果非常不錯(cuò)，基礎(chǔ)比較好的同學(xué)可以參考這種方法。整個(gè)第二階段的復(fù)習(xí)過(guò)程在一個(gè)半月左右。
第三步，練習(xí)各類(lèi)寫(xiě)作習(xí)題，反復(fù)實(shí)踐。
這一階段的任務(wù)很單一，就是接觸各種各樣的寫(xiě)作習(xí)題，在實(shí)踐中反復(fù)熟悉前面兩個(gè)階段的內(nèi)容。如果前面兩個(gè)階段復(fù)習(xí)不錯(cuò)的話，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)可以說(shuō)是一種享受，把這種享受延續(xù)到最后，你的考研寫(xiě)作必將取得令你滿意的成績(jī)。
以上三個(gè)階段是每個(gè)考研考生都要經(jīng)歷的，至于你現(xiàn)在應(yīng)該處在哪個(gè)階段，要根據(jù)自己的水平靈活把握，但建議大家一定要提早準(zhǔn)備，不要拖到考前沖刺階段。考前沖刺階段，即使你背了幾個(gè)模板，幾篇范文，但往往不能在考場(chǎng)上將這些內(nèi)容很好的轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，會(huì)直接影響作文成績(jī)。
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