考研英語(yǔ)暑期該如何復(fù)習(xí)
我們?cè)谶M(jìn)行考研英語(yǔ)的暑期復(fù)習(xí)時(shí)，需要規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)暑期復(fù)習(xí)方法，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)暑期復(fù)習(xí)指南
第一，補(bǔ)狀態(tài)。
學(xué)習(xí)如果不在狀態(tài)，費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。因此，假期開(kāi)始，應(yīng)該在娛樂(lè)之余，主動(dòng)留出一些時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。要能做到自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。“投入學(xué)習(xí)的絕對(duì)時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時(shí)間。”
第二，補(bǔ)知識(shí)。
同學(xué)們應(yīng)該利用假期時(shí)間好好梳理和反思一下自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，分析自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。人最大的敵人往往是自己，只有做到了解自己，才能真正地戰(zhàn)勝自己。找來(lái)自己做過(guò)的試題，分析自己的弱項(xiàng)究竟在哪里，而在這個(gè)暑期正式彌補(bǔ)自己短板的好機(jī)會(huì)。
第三，補(bǔ)能力。
英語(yǔ)考試不僅考的是英語(yǔ)知識(shí)，而且還考英語(yǔ)能力。同學(xué)們要在這個(gè)假期思考自己的聽(tīng)力能力，閱讀理解能力，以及寫作能力，思考自己是否真正具備了這些能力。如有不足，重點(diǎn)加強(qiáng)�？梢越Y(jié)合專項(xiàng)訓(xùn)練方面的書，來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練。當(dāng)然詞匯知識(shí)也是必不可少的。
第四，補(bǔ)方法。
當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。同學(xué)們一定要在假期找到一個(gè)最適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。適合自己的，才是最好的.。例如，聽(tīng)力理解，你可以每天堅(jiān)持上網(wǎng)站上聽(tīng)廣播，CNN，VOA等都是很好的練習(xí)聽(tīng)力的材料。閱讀理解，你可以多讀，多做題。還可以到英文網(wǎng)站上去閱讀，盡量擴(kuò)大自己的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣。
考研英語(yǔ)背單詞的要點(diǎn)
在背單詞的過(guò)程中，要區(qū)分：
(1)哪些單詞是已經(jīng)掌握的熟詞，對(duì)于這些詞可以大膽地將其刪去;
(2)哪些單詞是完全不認(rèn)識(shí)的生詞，對(duì)于這些詞要進(jìn)行重點(diǎn)的記憶;
(3)哪些詞是高頻詞匯，這些詞匯在考研試卷中出現(xiàn)的頻率高，對(duì)于這些詞匯要進(jìn)行全面的掌握;
(4)哪些詞屬于熟詞僻意，這些詞的基本含義已經(jīng)掌握，但是在考研真題中出現(xiàn)了我們不熟悉沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新的意思，對(duì)于這些詞一定要高度重視。
另外，對(duì)于動(dòng)詞要進(jìn)行深刻的把握，因?yàn)閯?dòng)詞是一個(gè)句子的靈魂，對(duì)于動(dòng)詞的固定搭配要重點(diǎn)進(jìn)行記憶。
考研英語(yǔ)真題的詞匯考察
1.在考研中，部分單詞和高中及四級(jí)以下的單詞重合，據(jù)統(tǒng)計(jì)約2000個(gè)，這些簡(jiǎn)單詞匯在歷年真題中的考查側(cè)重點(diǎn)是其熟詞生義和一些固定短語(yǔ)。比如house 這個(gè)詞出現(xiàn)在考研大綱中，如果還是用“房子”這個(gè)意義考查考生，是不符合考研要求的，因?yàn)檫@是初中難度，所以，考研中就會(huì)考查這個(gè)單詞的生僻含義即“容納”。
考生在背單詞的時(shí)候常常存在這種狀態(tài)：第一眼看上去這個(gè)詞太過(guò)熟悉，直接將其跳過(guò)，然而這樣做卻恰恰忽略了考點(diǎn)——簡(jiǎn)單單詞的生僻含義。由于疏忽，甚至這樣的小詞都可能成為考研中的難點(diǎn)。比如，99年真題中出現(xiàn)過(guò)這樣一句話：Interest in historical methods has arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual discipline and more from internal quarrels among historians themselves，此句中所考查的是discipline 這個(gè)詞的生僻含義。我們知道這個(gè)詞在詞典中的第一個(gè)釋義是“紀(jì)律”，很少人關(guān)注“學(xué)科”這個(gè)生僻的含義，恰恰是考生所忽略的東西成為了考點(diǎn)，使很大一部分學(xué)生不知道如何處理，最后失掉了本該得到的分?jǐn)?shù)。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，考研中�？歼@些單詞的搭配。好多同學(xué)注重單詞而忽視其搭配。那么在處理這些熟悉單詞的時(shí)候，考生一定要注意其引申意義和簡(jiǎn)單詞的搭配，不要讓一個(gè)再熟悉不過(guò)的簡(jiǎn)單單詞成為考試中的絆腳石。
2. 考研中還有一些單詞難度介于四、六級(jí)間，這些詞在考研大綱中也有出現(xiàn)，而且這些詞直接關(guān)系到對(duì)文章的理解程度，所以這類詞我們通常稱之為核心詞，據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有1650個(gè)左右，這些詞匯也是同學(xué)們復(fù)習(xí)的重中之重。通過(guò)對(duì)這些詞的詞義研究，發(fā)現(xiàn)這些詞比四級(jí)詞稍長(zhǎng)，詞義相對(duì)單一，在歷年真題中所考查的詞義更為單一。比如incredible 這個(gè)詞，它的詞義是"不可相信的、難以置信的""驚人的"或"不可靠的"，總結(jié)以上三個(gè)詞義，根本意思就是"不信"。所以建議大家可以這樣來(lái)處理這些詞：通過(guò)反復(fù)記誦，牢記單詞的基本含義，即可滿足考試的要求。
3. 考研大綱中還有一些特有的、未出現(xiàn)在四、六級(jí)中的單詞，這樣的詞有500個(gè)左右。這樣的詞一般都是些難詞大詞，而且非常少見(jiàn)。比如英語(yǔ)中一些表示醫(yī)學(xué)、藥物的詞，這些詞大多起源于拉丁語(yǔ)，一些英語(yǔ)國(guó)家的人也很少用到。這些詞在大綱中的出現(xiàn)，無(wú)疑是起一種障眼法的作用，讓考生對(duì)考研詞匯感到害怕。這些詞在試題中出現(xiàn)過(guò)，但很少出在翻譯中，常出現(xiàn)在閱讀中，但是幾乎沒(méi)有作為閱讀考點(diǎn)。通常這樣的詞后面緊跟著一個(gè)插入成份，如小括號(hào)里的部分解釋說(shuō)明成份，考研委員會(huì)的老師們生怕考生看不懂，所以會(huì)稍加解釋，因?yàn)榇缶V中對(duì)于超綱單詞的數(shù)量是有限制的。對(duì)于這類極其不常用的詞，考生知道其大概含義即可。如influenza、pneumonia，這類詞只需要知道英語(yǔ)中以a 結(jié)尾的是種病就可以，甚至不用知道何種病，因?yàn)樗遣粫?huì)成為考點(diǎn)的。
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