考研復(fù)試面試時(shí)冷場(chǎng)了怎么辦
考研復(fù)試面試環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的，如果冷場(chǎng)了一定要想好補(bǔ)救的措施。下面為大家?guī)砹丝佳袕?fù)試面試?yán)鋱?chǎng)的補(bǔ)救措施，希望大家喜歡。
考研復(fù)試面試?yán)鋱?chǎng)必知的補(bǔ)救措施
1、防患于未然
面試前一定要對(duì)可能問及的知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備，形成答題的固定模式，做到反復(fù)記憶。特別是那些基本已經(jīng)確定的固定內(nèi)容，必須做到爛熟于胸。
對(duì)面試時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種情況，做到提前預(yù)估，比如考官追問，考官故意“冷場(chǎng)”等，做好應(yīng)對(duì)方案，在熟記知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)答題技巧反復(fù)練習(xí)。
要在考前進(jìn)行模擬“面試”，盡可能的模仿考場(chǎng)情況，對(duì)自己不斷提問，訓(xùn)練自己克服緊張情緒，熟練應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
2、補(bǔ)救小辦法
任何時(shí)候都要看上去非常“自信”，哪怕出現(xiàn)冷場(chǎng)。
俗話說“當(dāng)眾講話時(shí)，沒有人知道你的講稿下一句是什么”。直接的方法就是，雖然心中焦急萬分，但仍然要微笑的看著考官的眼睛，盡量不要表現(xiàn)出“抓耳撓腮”、“手足無措”的樣子，直到自己找到打破僵局的話題位置。
及時(shí)總結(jié)。
假如你一時(shí)冷場(chǎng)，適當(dāng)?shù)貙?duì)剛才的觀點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)和回顧，是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。一來，可以有效地緩解“空白”時(shí)間;二來，這種回顧和總結(jié)非常有助于新的啟發(fā)。
果斷放棄。
如果“冷場(chǎng)”出現(xiàn)在你回答問題的中后端，或者你的問題已經(jīng)做了基本闡述，你可以在出現(xiàn)“冷場(chǎng)”后果斷結(jié)束答題，采取“壯士斷腕”的策略，寧可少說一部分內(nèi)容，也要給導(dǎo)師留下“精煉”、“有條理”的印象。
快速銜接。
快速銜接是另外一種處理方式，這時(shí)候，如果考生們感覺銜接有困難，可以快速?gòu)哪X海中搜集一個(gè)例子，采用例證的方式證明自己之前的觀點(diǎn)。
如果一時(shí)想不來具體的例子，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，說說自己的例子，也不失為一種好的方法，這樣既能讓答題過程顯得流暢，又能夠快速自然銜接，有一石二鳥之效。
考研復(fù)試面試經(jīng)驗(yàn)
一、考官想要什么樣的研究生
1.人品
基礎(chǔ)項(xiàng)：善良、正直、負(fù)責(zé);
科研相關(guān)項(xiàng)：進(jìn)取、有一定的承受能力、好奇心
加分項(xiàng)：樂于助人、大度幽默、細(xì)心獨(dú)立
2.能力
基礎(chǔ)項(xiàng)：生活能力、基本的學(xué)習(xí)能力
科研相關(guān)項(xiàng)：動(dòng)手能力、思考能力、合作能力、表達(dá)能力
3.投緣
中心原則就是不要讓場(chǎng)面尷尬，營(yíng)造比較融洽的面試氛圍。
二、面試流程與內(nèi)容
1.入場(chǎng)
要注意禮節(jié)，基本的禮儀千萬不要出錯(cuò)。例如敲門征得許可后再進(jìn)入，先向各位老師問好，鞠躬幅度要適宜，得到老師同意后入座。
2.自我介紹
打好腹稿，表達(dá)清晰流暢、簡(jiǎn)明扼要，給老師們留下好的一印象，也會(huì)使你在之后的面試中信心倍增。切忌機(jī)械背誦，要包含感情，適當(dāng)放緩語速，加以談笑。
3.回答問題
回答專業(yè)相關(guān)問題切忌死記書本，要結(jié)合導(dǎo)師的項(xiàng)目或論文，突出自己的優(yōu)勢(shì)，讓老師覺得“你需要我這樣的研究生”。
如果遇到不熟悉的問題不要立即回答，先思考一個(gè)大概的思路，放緩語速，盡可能清晰流暢地表達(dá)，擅用“一、二”，顯得自己的表述很有邏輯。
三、面試中需要注意的問題
1.忌夸夸其談
導(dǎo)師要的是能做事少說話的學(xué)生，因此不要夸夸其談，可以隨意但不能隨便。回答問題時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，切忌不懂裝懂。
2.充分調(diào)動(dòng)各種感官
老師在面試考生時(shí)，有時(shí)會(huì)與學(xué)生有目光的交流，如果有這種情況，我們要抓住機(jī)會(huì)加深自己在導(dǎo)師眼中的印象，例如適當(dāng)點(diǎn)一下頭，或微笑表示贊同等，與老師的目光接觸十分有效。
3.以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)全局
提前準(zhǔn)備一些可以談?wù)摰脑掝}，對(duì)于面試?yán)蠋熢?jīng)發(fā)表過的論文，做到心中有數(shù)。遇到不熟悉的問題可以向自己熟悉的方向引導(dǎo)。
考研復(fù)試面試注意回答問題的方式
嚴(yán)密、敏捷，回答問題條理分明
面試中考生與導(dǎo)師的交流，雖然時(shí)間不長(zhǎng)但是導(dǎo)師會(huì)根據(jù)考生的回答來判定考生的學(xué)術(shù)水平的高低，甚至可能決定錄不錄取你。加上導(dǎo)師要在一天之內(nèi)面試很多考生，很容易厭煩。所以考生在回答問題是一定不要語無倫次，拖拖拉拉。
1、有條理
要想在面試時(shí)獲得老師的青睞，考生的回答一定要有條理，可以根據(jù)試題，先找出一個(gè)“論點(diǎn)”，然后結(jié)合高中所學(xué)議論文的`知識(shí)，來組織“論據(jù)”，后進(jìn)行總結(jié)。簡(jiǎn)單的來說，流程如下：論題的中心論點(diǎn)。一、……，例如，……。二、……，例如，……。三，……，例如……，總之(總結(jié))……。
Ps：中心論點(diǎn)要通過自己的仔細(xì)思考提出來，要覺得有話可說，否則冷場(chǎng)很尷尬�？忌�要注意，“三段式”的回答務(wù)必要簡(jiǎn)潔，盡量用一句話說清楚，不要有長(zhǎng)篇的細(xì)節(jié)解釋，言多必失。
2、有思考
考生在回答時(shí)要有自己的思考，盡量不要人云亦云，在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的政治取向和健康向上的價(jià)值取向的大框架內(nèi)，你可以有自己的偏見，但要能自圓其說。
比如，一次面試的題目為：“據(jù)報(bào)道，未來幾年我國(guó)將投入巨資發(fā)展‘嫦娥計(jì)劃’，而目前我國(guó)還存在很多貧困人口。你如何看待這種現(xiàn)象?”大家說的大都是正面的觀點(diǎn)，列舉了航天工程的各種好處等等。如果此時(shí)你能反其道而行之，主張先解決貧困問題，再發(fā)展高科技，肯定能脫穎而出。但是也要注意不要過于犀利，造成相反的效果。
在這里提醒大家，在談吐方面要自信而不自傲，有個(gè)性而不張狂。不要因家境好就顯出優(yōu)越感。有的考生在說話中提到“我曾到某國(guó)考察”“我曾碰到過某名人”，這中“見過大世面”的優(yōu)越感的流露在面試方面并不能幫助你。
回答中的常見語言問題
1、不讓別人說話
有些考生前一句話剛完馬上又搶著說下一句話，并在話題連接的部分插入無意義的“所以”“而”等連接詞，讓自己的語言“外殼”水泄不通，難以讓考官插話以作出適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)。例如某考生這樣說：“我要說的就是這些……所以……換句話說……”
2、語言的反復(fù)
當(dāng)考生說話時(shí)反復(fù)重復(fù)某一句話或經(jīng)常補(bǔ)充前面的話，就會(huì)令考官厭煩。
3、確定性的兩個(gè)極端
語義的確定性應(yīng)適時(shí)而定。有些考生形成一種語言習(xí)慣，經(jīng)常使用絕對(duì)肯定或很不確定的詞語。例如一些考生總是說：“肯定是……”“絕對(duì)是……”“當(dāng)然了……”，另一些考生卻老把“也許”、“可能”、“大概”、“差不多”、“還可以吧”等掛在嘴邊。這兩種情況都應(yīng)該避免。
4、語言呆板、重復(fù)使用某種句式或詞語
如果面試考生回答每一個(gè)問題都像小學(xué)生解問答題一樣：“因?yàn)?hellip;…所以……”，那么即使其內(nèi)容再精彩，也會(huì)令考官乏味�？忌璞M可能地變換句式，使用同義詞或近義詞等。例如“因?yàn)?rdquo;就可以在不同的地方換用成：“因此”、“由于”、“由于這個(gè)原因”、“之所以……是由于……”等。
5、不要隨便擴(kuò)大指代范圍
有的考生經(jīng)常便用“眾所周知……”“正如每一個(gè)人了解的那樣……”等話語，似乎面試考試應(yīng)該加入更多人。這樣的話易造成考官心中的逆反心理。
6、去掉口頭禪和伴隨動(dòng)作
一個(gè)人的面龐上可能會(huì)長(zhǎng)幾顆痣或者“青春痘”，對(duì)此我們一般很敏感，會(huì)想方設(shè)法把它們?nèi)サ簟Ｒ粋�(gè)人的“言語形象”也可能帶著一些“傷痕”，如反復(fù)使用的口頭禪“那個(gè)、那么、然后、呢”等以及諸如揚(yáng)眉、歪嘴角、搔頭發(fā)、抹鼻子的伴隨動(dòng)作�？忌鷳�(yīng)把這些語言的“衍生物”清除掉。
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