考研文學(xué)類十強(qiáng)院校排行榜須知
考研是指教育主管部門和招生機(jī)構(gòu)為選拔研究生而組織的相關(guān)考試，下面小編為大家?guī)?lái)考研文學(xué)類十強(qiáng)院校排行榜須知，希望大家喜歡！
考研文學(xué)類十強(qiáng)院校排行介紹
北京大學(xué)
北京大學(xué)深圳研究生院所屬人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院(簡(jiǎn)稱“人文學(xué)院”)是北京大學(xué)在深圳的一個(gè)文科基地，為人文和社會(huì)科學(xué)各專業(yè)進(jìn)行科研、教學(xué)、跨學(xué)科和對(duì)外交流合作等提供一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)。
學(xué)院目前包括社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)兩個(gè)專業(yè)。
社會(huì)學(xué)專業(yè)，作為北京大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，落地深圳后，加強(qiáng)各種實(shí)地調(diào)查研究工作，與深圳、香港以及國(guó)際學(xué)術(shù)界廣泛合作，取得了一系列成果，為深圳社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。傳播學(xué)(財(cái)經(jīng)新聞)，是以新聞傳播與財(cái)經(jīng)學(xué)科交叉，在新媒體環(huán)境下，培養(yǎng)與國(guó)際接軌，具有高水平專業(yè)技能的財(cái)經(jīng)記者、編輯及具備相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的國(guó)際傳播人才。
復(fù)旦大學(xué)
復(fù)旦大學(xué)文史研究院成立于2007年3月10日，是教育部指定的國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地，作為文學(xué)、歷史和哲學(xué)研究的一個(gè)平臺(tái)，致力于溝通文、史、哲不同學(xué)科的交流與融合，推動(dòng)世界視野中的中國(guó)文化研究，并努力推動(dòng)各種新文獻(xiàn)和新資料的整理，建設(shè)一個(gè)從事中國(guó)文史研究的國(guó)際性、開(kāi)放性的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。
目前，復(fù)旦大學(xué)文史研究院共有十三名專職研究人員，從事各領(lǐng)域的跨學(xué)科研究。
此外，文史研究院博士后工作站每年招聘新的博士后研究人員，“亞洲宗教、藝術(shù)與歷史研究”博士與碩士招生項(xiàng)目每年也招收若干名博士生與碩士生。成立六年來(lái)，文史研究院堅(jiān)持明確的研究方向、嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)品格與充分的國(guó)際合作，在學(xué)術(shù)出版、舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議和講演、人才培養(yǎng)及教學(xué)等方面取得了一定的成績(jī)，獲得了海內(nèi)外同行的廣泛好評(píng)。
南京大學(xué)
南京大學(xué)文學(xué)院，可溯至清光緒二十八年(1902)創(chuàng)立的三江師范學(xué)堂與光緒十四年(1888)成立的匯文書(shū)院。其設(shè)科建系則始于1914年成立的南京高等師范學(xué)校。此后歷經(jīng)國(guó)立東南大學(xué)、國(guó)立第四中山大學(xué)、江蘇大學(xué)、國(guó)立中央大學(xué)、南京大學(xué)等時(shí)期。
1952年南京大學(xué)院系調(diào)整，金陵大學(xué)并入南京大學(xué)，組成了南京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系。2007年更名為南京大學(xué)文學(xué)院，內(nèi)設(shè)文學(xué)系、語(yǔ)言學(xué)系、戲劇影視藝術(shù)系、文獻(xiàn)學(xué)系和大學(xué)語(yǔ)文部、國(guó)際漢學(xué)部。中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科，是首批一級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、首批國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。
北京師范大學(xué)
2003年3月，北京師范大學(xué)文學(xué)院在中文系的基礎(chǔ)上成立，在原有各學(xué)科的雄厚基礎(chǔ)上搭建了新的發(fā)展平臺(tái)。文學(xué)院體量龐大，辦學(xué)層次多元�，F(xiàn)有在職教師110余人，全日制本科生900余人，全日制研究生700余人，其中博士生200余人，攻讀學(xué)位的本科留學(xué)生400余人，加上其他各類學(xué)生總數(shù)超過(guò)3000人。學(xué)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。
文學(xué)院現(xiàn)設(shè)有11個(gè)研究所，古代漢語(yǔ)研究所、現(xiàn)代漢語(yǔ)研究所、語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所、文藝學(xué)研究所、中國(guó)古代文學(xué)研究所、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究所、比較文學(xué)與世界文學(xué)研究所、中國(guó)民間文化研究所、民間文學(xué)研究所、語(yǔ)文教育研究所、文學(xué)創(chuàng)作研究。
此外，文學(xué)院負(fù)責(zé)建設(shè)北京師范大學(xué)國(guó)際寫作中心，還設(shè)有中國(guó)語(yǔ)言與海外華文教育研究中心、中國(guó)兒童文學(xué)研究中心、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育研究推廣中心等十多個(gè)非實(shí)體性研究中心;設(shè)有漢字研究實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字民俗學(xué)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多功能教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等科研、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
中國(guó)人民大學(xué)
中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院是“國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地”、“國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基地”，并設(shè)有“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、博士后流動(dòng)站、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、北京市重點(diǎn)學(xué)科等。
全面培養(yǎng)“文藝學(xué)”、“漢語(yǔ)言文字學(xué)”、“語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”、“中國(guó)古代文學(xué)”、“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”、“比較文學(xué)與世界文學(xué)”、“中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)”等專業(yè)的本科生、碩士生、博士生和博士后研究人員，并招收“電影學(xué)”、“戲劇戲曲學(xué)”碩士生和“漢語(yǔ)國(guó)際教育”、“藝術(shù)碩士(電影學(xué))”、“藝術(shù)碩士(戲劇戲曲學(xué))”專業(yè)學(xué)位碩士生。
四川大學(xué)
四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院具有悠久的歷史。早期四川大學(xué)曾設(shè)文學(xué)院、理學(xué)院、工學(xué)院、農(nóng)學(xué)院等幾大學(xué)院，文學(xué)院歷任院長(zhǎng)有向楚、朱光潛等學(xué)術(shù)名家，曾任中文系主任的有劉大杰、潘重規(guī)、楊明照等著名學(xué)者。50年代院系調(diào)整，撤銷文學(xué)院建制，分為中文、外文、歷史等系。1994年恢復(fù)文學(xué)院，包括中文、歷史等系。1998年又進(jìn)行調(diào)整，將原四川大學(xué)文學(xué)院中文系與原四川大學(xué)新聞學(xué)院合并，組建成四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院。
四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院是四川大學(xué)文科教學(xué)和科學(xué)研究實(shí)力最雄厚的學(xué)院，所屬中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論三個(gè)一級(jí)學(xué)科在第二輪、第三輪教育部全國(guó)高校學(xué)科評(píng)估中先后排名全國(guó)第五。
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)是中國(guó)教育部直屬的重點(diǎn)大學(xué)，是中國(guó)高等院校中歷史悠久、教授語(yǔ)種最多、辦學(xué)層次齊全的外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，也是中國(guó)最早開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與留學(xué)生教育的高校，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究、比較文學(xué)教學(xué)與研究方面形成了自己的特色與優(yōu)勢(shì)。
學(xué)院以培養(yǎng)精通漢語(yǔ)言文化且具有較高外語(yǔ)水平的復(fù)合型、國(guó)際化人才為目標(biāo)。中外學(xué)生共聚一堂，自由交流，形成了一個(gè)以中國(guó)文化為主體、多元文化交融的國(guó)際化教學(xué)環(huán)境。
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)是教育部直屬并與上海市共建高校，國(guó)家"211工程"的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校有1個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，1個(gè)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)科研基地，3個(gè)教育部區(qū)域與國(guó)別研究基地、1個(gè)上海高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、1個(gè)上海哲學(xué)社科創(chuàng)新研究基地。
中山大學(xué)
中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系建立于1924年，是中山大學(xué)歷史悠久的學(xué)系之一。1928年1月，文史科成立語(yǔ)言歷史研究所，以研究學(xué)術(shù)、發(fā)展文化為宗旨，內(nèi)設(shè)考古、語(yǔ)言、歷史、民俗四學(xué)會(huì)。1935年春，文史研究所(原語(yǔ)言歷史研究所)改組為文科研究所，設(shè)中國(guó)文學(xué)部和歷史學(xué)部，同年9月招收研究生�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中文系師生遷至云南瀓江和廣東坪石、梅縣等地，在艱苦條件下繼續(xù)辦學(xué)。
1946年，語(yǔ)言學(xué)系成立。中文系與語(yǔ)言歷史研究所、文科研究所、語(yǔ)言學(xué)系，在教學(xué)和科研方面有著密切的聯(lián)系。1954年，語(yǔ)言學(xué)系合并到北京大學(xué)，該系部分教師轉(zhuǎn)入中文系。1958年，中文系增設(shè)新聞專業(yè)，次年，該專業(yè)并入暨南大學(xué)。1981年，中文系設(shè)立漢語(yǔ)培訓(xùn)中心，1992年，該中心并入外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。中文系自建系以來(lái)，一直薪火相傳，生生不息。
武漢大學(xué)
文學(xué)院具有中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)和博士后流動(dòng)站。有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科一個(gè)(中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué))，國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科一個(gè)(中國(guó)古代文學(xué))，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)為湖北省重點(diǎn)學(xué)科，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)為湖北省優(yōu)勢(shì)學(xué)科，中國(guó)古代文學(xué)為湖北省特色學(xué)科。
二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)有：文藝學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、寫作理論與實(shí)踐、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、國(guó)學(xué)與漢學(xué)、古籍整理與研究等。開(kāi)辦有漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士和語(yǔ)文教育碩士?jī)蓚�(gè)專業(yè)學(xué)位教育點(diǎn)。
考研文學(xué)類專業(yè)就業(yè)前景分析
一、就業(yè)前景
小語(yǔ)種在就業(yè)形勢(shì)上的相近源于在就業(yè)渠道上的類似，雖然在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上有諸多的不同，但在就業(yè)渠道上有很強(qiáng)的共性，主要集中在以下幾個(gè)領(lǐng)域：
1.政府公務(wù)員2.高校教師3.新聞傳媒機(jī)構(gòu)4.外企和中外合資企業(yè)5.各省市外辦6.外貿(mào)公司7.旅游公司8.留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)9.文化傳播公司10.自由職業(yè)者
意大利語(yǔ)
開(kāi)辦院校12所，講語(yǔ)的國(guó)家——主要是意大利。意大利是一個(gè)特立獨(dú)行的國(guó)家，很難用一種固定的思維去理解她。國(guó)家很個(gè)性，但意語(yǔ)學(xué)友的就業(yè)多半很規(guī)矩。曾經(jīng)用網(wǎng)站廣告換培訓(xùn)班的方式上過(guò)北外的一個(gè)意大利語(yǔ)班，老師很年輕，畢業(yè)沒(méi)兩年，跟我們聊起她們同學(xué)就業(yè)情況，基本上也是集中于文章開(kāi)始提到那10大領(lǐng)域。51美術(shù)網(wǎng)
如果說(shuō)不同的話，意語(yǔ)也有一點(diǎn)很個(gè)性的地方，包括CCTV體育頻道在內(nèi)的一些新聞媒體，都招意大利語(yǔ)的做體育編輯。
意大利語(yǔ)沒(méi)有某一個(gè)能大量吸收畢業(yè)生的領(lǐng)域，但因?yàn)殚_(kāi)設(shè)的院校數(shù)量少，而且不是年年招生，又加之意大利留學(xué)政策不太穩(wěn)定，不像法語(yǔ)德語(yǔ)西班牙語(yǔ)那樣有大量的歸國(guó)畢業(yè)生，因而意語(yǔ)就業(yè)的優(yōu)點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)壓力不大，缺點(diǎn)是渠道不寬。
葡萄牙語(yǔ)
開(kāi)辦院校6所，講葡語(yǔ)的國(guó)家和地區(qū)7個(gè)左右。不知道教育部公布的就業(yè)率排行前10里面為什么沒(méi)有葡語(yǔ)，或許因?yàn)槊磕戤厴I(yè)的學(xué)生太少，還不屬于“規(guī)模專業(yè)”吧，如果要給加個(gè)塞的話，我會(huì)把它放到0的位置上，葡語(yǔ)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)實(shí)在是超好。
葡語(yǔ)國(guó)家大部分集中在非洲，有5個(gè)。在語(yǔ)言方面，葡語(yǔ)跟西語(yǔ)情同手足，在就業(yè)方面，葡語(yǔ)倒是跟法語(yǔ)親如兄弟，像法語(yǔ)一樣，非洲也是葡語(yǔ)目前就業(yè)的一個(gè)主要戰(zhàn)場(chǎng)。提到葡語(yǔ)非洲，就必須提到一個(gè)國(guó)家——安哥拉。安哥拉對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)不只是奧運(yùn)會(huì)上的籃球，他還是中國(guó)在非洲的第一大貿(mào)易合作伙伴，更夸張的是08年初小安居然取代小阿成為中國(guó)最大石油供應(yīng)國(guó)，中安之間有多強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)也就不言而喻了。中國(guó)同另外一個(gè)非洲葡語(yǔ)國(guó)家莫桑比克也保持著很好的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，目前是他的第六大投資國(guó)。學(xué)葡語(yǔ)的去非洲，起薪會(huì)達(dá)到2000-2500美金，這樣的工資水平，是其他小語(yǔ)種望塵莫及的。
不過(guò)非洲對(duì)很多人而言，都是只想遠(yuǎn)觀，不愿近臨，如果不想去的話也無(wú)妨，巴西，這個(gè)講葡語(yǔ)的南美足球王國(guó)，同樣是吸收葡語(yǔ)人才的重要陣地。巴西、中國(guó)、俄羅斯、印度目前被稱為“金磚四國(guó)”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿ψ顬榫薮蟆o(wú)論是現(xiàn)在還是在將來(lái)，目前的葡語(yǔ)畢業(yè)生數(shù)量，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求。
葡語(yǔ)的源產(chǎn)地葡萄牙提供不了多少就業(yè)機(jī)會(huì)，但需求也總還是有的，再者他好歹占著歐洲這么一塊寶地，讓葡語(yǔ)的在三大洲都有落腳點(diǎn)和根據(jù)地。
>>文學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)
一、就業(yè)前景
英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)生畢業(yè)主要從事高等、中等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革和教學(xué)研究及涉外工作和從事商務(wù)翻譯工作，是應(yīng)用性的高級(jí)專業(yè)人才，就業(yè)質(zhì)量相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)高收入群體。據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂(lè)觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，受到學(xué)校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快，中國(guó)和世界的聯(lián)系也會(huì)加強(qiáng)，在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，英語(yǔ)專業(yè)仍會(huì)繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。51美術(shù)網(wǎng)
二、職業(yè)規(guī)劃
作為英語(yǔ)專業(yè)的高級(jí)人才可以利用上學(xué)期間，考一些相關(guān)的資格證書(shū)來(lái)拓展自己實(shí)力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，例如計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、公共英語(yǔ)PETS證書(shū)、導(dǎo)游證書(shū)、劍橋商務(wù)管理職業(yè)資格、口譯證書(shū)、翻譯證書(shū)、通用秘書(shū)崗位資格證書(shū)等，在此為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹一下幾種英語(yǔ)證書(shū)：
1.BEC劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)：
*認(rèn)可度：該證書(shū)由于其頒發(fā)機(jī)構(gòu)的權(quán)威性，在英國(guó)、英聯(lián)邦各國(guó)及歐洲大多數(shù)國(guó)家的商業(yè)企業(yè)部門獲得認(rèn)可，作為確認(rèn)證書(shū)持有者英語(yǔ)能力的首選證書(shū)，也是在所有舉辦該項(xiàng)考試的國(guó)家和地區(qū)求職的“通行證”。在一些國(guó)家，許多大學(xué)要求學(xué)生獲得BEC證書(shū)才能獲得工商管理碩士(MBA)學(xué)位或參加學(xué)位課程學(xué)習(xí)。
2.托業(yè)(TOEIC)英語(yǔ)證書(shū)
*認(rèn)可度：對(duì)廣大在職者和求職者來(lái)說(shuō)，托業(yè)等級(jí)證書(shū)將在就業(yè)時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力。TOEIC考試成績(jī)對(duì)能否獲得升遷和海外任職非常重要。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)
*持證前景：據(jù)北京教育考試院社會(huì)考試辦公室的負(fù)責(zé)人介紹，這項(xiàng)考試推出后，得到了社會(huì)各行業(yè)和廣大市民的熱烈響應(yīng)，與其他英語(yǔ)考試相比：該項(xiàng)考試考的只是口語(yǔ)，著重考核考生的語(yǔ)言交際能力，它和重語(yǔ)法、重學(xué)科體系的傳統(tǒng)考試區(qū)別很大。
4.翻譯類證書(shū)
*翻譯類職業(yè)資格證書(shū)有三類：(1)中國(guó)翻譯專業(yè)資格(水平)證書(shū)(2)全國(guó)外語(yǔ)翻譯證書(shū)(3)上海市中高級(jí)口譯資格證書(shū)
5.全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)
*特點(diǎn)：該項(xiàng)考試是面向全社會(huì)，以全體公民為對(duì)象的非學(xué)歷英語(yǔ)證書(shū)考試，是目前我國(guó)英語(yǔ)類的傳統(tǒng)認(rèn)證項(xiàng)目，在職稱等很多方面，PETS都被公認(rèn)，逐漸成了職稱、求職等的“替代”性證書(shū)。
6.博思(BULATS)證書(shū)
*持證前景：博思考試將為我國(guó)的年輕一代提高職業(yè)外語(yǔ)水平、實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)提供有效的工具。
>>文學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析：文藝學(xué)
一、文藝學(xué)就業(yè)前景
文藝學(xué)主要培養(yǎng)在高等院校中文專業(yè)任教和文學(xué)研究單位從事研究的人才，這是本專業(yè)的主要就業(yè)優(yōu)勢(shì)和方向。
文藝學(xué)是文學(xué)實(shí)踐的理論總結(jié)，又受到文學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)和修正，并給文學(xué)實(shí)踐以指導(dǎo)。文藝學(xué)有三個(gè)主要組成部分：文學(xué)理論、文學(xué)史、文學(xué)批評(píng)。文藝學(xué)三個(gè)部分緊密聯(lián)系、互相包容，組成一個(gè)有機(jī)整體。文學(xué)理論既從文學(xué)史而后文學(xué)批評(píng)中吸收養(yǎng)分以促使自己理論體系的形成，又給文學(xué)史和文學(xué)批評(píng)提供一定的理論觀點(diǎn)、方法、準(zhǔn)則和范疇;文學(xué)批評(píng)不但接受文學(xué)理論的'指導(dǎo)，而且對(duì)以文學(xué)史規(guī)律的認(rèn)識(shí)作為自己的根基;文學(xué)史家若沒(méi)有正確的文學(xué)理論觀點(diǎn)，不會(huì)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判文學(xué)作品，就不可能進(jìn)行科學(xué)的文學(xué)史研究。這就為文藝學(xué)者從事科學(xué)研究創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的科研課題和機(jī)會(huì)。
在后現(xiàn)代的語(yǔ)境中，文藝?yán)碚撍坪醣任膶W(xué)批評(píng)的處境更糟糕。文學(xué)批評(píng)不過(guò)是被人指責(zé)“失語(yǔ)”了，但文學(xué)批評(píng)一直是異常的紅火。而文藝?yán)碚搫t被人宣判為已經(jīng)“終結(jié)”，或者被告知它的邊界已經(jīng)撤除，從此文藝?yán)碚撌チ俗约旱念I(lǐng)地。在文藝?yán)碚摰囊黄C(jī)聲中，不少研究文藝?yán)碚摰膶W(xué)者或者改弦更張，轉(zhuǎn)到其他領(lǐng)域，或者“更新?lián)Q代”，完全放棄了過(guò)去的理論系統(tǒng)，追隨西方最新的理論。但我們應(yīng)該以執(zhí)著的精神堅(jiān)守在傳統(tǒng)文藝學(xué)的陣地上，從傳統(tǒng)文藝學(xué)出發(fā)，尋求文藝?yán)碚摰漠?dāng)代形態(tài)，建樹(shù)新的學(xué)術(shù)成果。面對(duì)文藝?yán)碚摰奈C(jī)，我們需要更多的堅(jiān)守傳統(tǒng)文藝學(xué)的學(xué)子，發(fā)展中國(guó)的文藝學(xué)事業(yè)，立足于世界民族之林。
二、就業(yè)方向
主要從業(yè)領(lǐng)域?yàn)椋号c文藝相關(guān)的創(chuàng)作、評(píng)論、編輯、科研與教學(xué)工作;政府、企事業(yè)單位的宣傳、廣告、媒體管理等工作。
>>文學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析：藝術(shù)設(shè)計(jì)
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的基本理論和基本知識(shí)，學(xué)習(xí)期間學(xué)生將通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練。具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)。
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專業(yè)人才。51美術(shù)網(wǎng)
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、工學(xué)。
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主要課程：
素描、色彩、同案、構(gòu)成技法、專業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)理論等。
四、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景：
藝術(shù)設(shè)計(jì)的就業(yè)面很廣，原因在于我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，市政建設(shè)項(xiàng)目和房地產(chǎn)項(xiàng)目如雨后春筍，無(wú)論是室內(nèi)設(shè)計(jì)還是景觀設(shè)計(jì)均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)涵蓋從過(guò)去的室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展到今天室外設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、街道設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、城市道路橋梁設(shè)計(jì)等全方位、多范圍的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。
現(xiàn)代人們生活水平和公共場(chǎng)所消費(fèi)檔次的提高，設(shè)計(jì)也由過(guò)去偏重于硬件設(shè)施環(huán)境的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳�、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，是近年來(lái)的一個(gè)新興的行業(yè)。本專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計(jì)，室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)，園林景觀設(shè)計(jì)，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。
在待遇和計(jì)薪方式上一般設(shè)計(jì)師就業(yè)轉(zhuǎn)正后待遇在3000元左右，基本工資約2000元左右另加提成工資，提成是無(wú)封頂?shù)摹８呒?jí)設(shè)計(jì)師或主任設(shè)計(jì)師月收入5000至8000元不等。
文學(xué)類專業(yè)考研復(fù)習(xí)技巧
考研備考文學(xué)類專業(yè)的考生相對(duì)于別的學(xué)科考生在暑期和以后的復(fù)習(xí)中可以將專業(yè)課時(shí)間適當(dāng)?shù)难雍蟆Ｊ钇陂L(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的時(shí)間里，大家可以安排相對(duì)來(lái)講較少的時(shí)間用來(lái)看一些專業(yè)課的教材，可以在這輪的復(fù)習(xí)中將教材瀏覽一遍，主要對(duì)專業(yè)課的基礎(chǔ)在大體上有一個(gè)了解。將專業(yè)課章節(jié)分布屢清楚，在這個(gè)期間主要建立一個(gè)清楚的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
歷年真題也是必不可少的一環(huán)，我們?cè)谑钇趯⒋蟛糠志Ψ旁谡?shù)上面之余，也可以將專業(yè)課的真題拿來(lái)做一下。對(duì)歷年真題的各種題型逐漸的建立自己的答案庫(kù)，方便臨近考試時(shí)的復(fù)習(xí)使用。有時(shí)間的話還可以將歷年真題和答案分類整理。做到一次將真題的結(jié)構(gòu)熟悉清楚。
對(duì)于文學(xué)考研的專業(yè)課其中大多的復(fù)習(xí)時(shí)間會(huì)集中在理解背誦上，這個(gè)需要比較漫長(zhǎng)的時(shí)間，可以根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣和其他學(xué)科程度來(lái)安排，對(duì)于背誦的內(nèi)容比較建議安排在早晨，比較方便記憶的時(shí)間段。文學(xué)的復(fù)習(xí)更注重于考生對(duì)于結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)的掌握，而不用在復(fù)習(xí)進(jìn)度上有太過(guò)具體的計(jì)劃。抓住教材中的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于教材中重點(diǎn)介紹的作家，作品要整理出來(lái)，不要在這類型的簡(jiǎn)答題和論述題上丟分。
在對(duì)教材上的內(nèi)容有重點(diǎn)有框架的進(jìn)行復(fù)習(xí)后就是強(qiáng)化記憶的階段，這個(gè)階段比較枯燥，可以參雜些相關(guān)的期刊和著作來(lái)看，尋找相關(guān)書(shū)籍時(shí)切忌貪多，盡量閱讀歷年考試中出現(xiàn)比較多的，或教材中提到的著作。和教材相關(guān)的著作可以幫助你更好的理解教材中的內(nèi)容，也可以緩解強(qiáng)化記憶時(shí)期的乏味。
文學(xué)類考試和理科考試的差別很大，大多數(shù)時(shí)候沒(méi)有精準(zhǔn)的答案，能拿高分的都是出于新穎獨(dú)特的答題思路和理解能力。閱讀量占著很大的比重，如果是在平時(shí)沒(méi)有注意閱讀量的考生可以再?gòu)?fù)習(xí)期間看一些上面提到和教材相關(guān)的書(shū)籍，可以同時(shí)的做筆記，寫下自己的理解和看法，記筆記時(shí)可以回憶真題中的題型，如果這篇文章出題的話或怎樣問(wèn)又該怎樣去答題，這樣記筆記可以讓你提前摸索出自己的答題風(fēng)格。
文學(xué)類專業(yè)多要理解，體會(huì)及融匯貫通，持續(xù)的閱讀，背誦是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。要理解文章的意思而不僅僅是死記硬背。其次多動(dòng)筆，文學(xué)考研是考你的動(dòng)筆能力，有了背誦和閱讀做基礎(chǔ)才能更好的將自己的理解表達(dá)出來(lái)。建議大家可以在平時(shí)多聯(lián)系自己的表達(dá)能力，用詞水平，不要讓自己的文字太過(guò)空虛。
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