英語口語學習心得（精選14篇）
當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的英語口語學習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語口語學習心得 1
初中英語的教學目的強調培養(yǎng)學生在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力�？谡Z教學在初中英語教學中仍然占有相當重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂觀，許多教師都有這樣的體會：低年級的學生往往較愿意開口說，能夠根據(jù)教師的要求主動參與語言實踐；但到了初中，學生開口說的積極性銳減。如果處理不當，最終會形成課堂上教師唱獨角戲，學生只是靜靜地聽，默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學生學習口語的熱情，使他們從內心里想說和愿意說呢？在多年教學實踐中，筆者頗有體會，認為應注意下列幾個問題：
一、恰當?shù)剡x擇語言實踐材料
教師提供給學生的材料必須具有生活性、趣味性和實用性，能激發(fā)他們的興趣，從而產生主動參與的愿望。提高語言材料的趣味性其實并不難，有時只要把現(xiàn)有材料稍做改動即可。學生的熱情馬上高漲起來，他們覺得這話題很新穎，很刺激。個個都躍躍欲試，連平時基礎較差的同學都提出他們的建議。很明顯，接近現(xiàn)實生活的事物更能調動學生的積極性。選擇語言材料還要注意對難度的把握。要求學生用口語表達的內容應該是學生所學過的知識，經過思考，是能夠表達出來的。這里要說明的是“所學知識”必須包含一定量的新語言點，這樣的語言實踐才有助于學生的提高。
二、語言實踐活動的組織形式要多樣化
教師組織學生進行口語實踐要根據(jù)教材的特點采用不同的練習方式。如pair work可用于對話的角色扮演，group work可用于閱讀后或作文前的討論。此外，還可適當?shù)亟M織小型辯論或開展一些游戲活動。如學完SEFC 1B Jobs單元后，把學生按性別分組，如“Who can do better, boys or girs/men or women”為題進行辯論。為使辯論易于進行，筆者首先為雙方提供一些素材，以起到拋磚引玉的作用。
學生們就社會男女分工狀況及學校中男女生的學習成績展開討論，雙方都想證明自己比對方強。筆者則在旁邊不時地給予指點，最后幫他們歸納；盡管在某些行業(yè)或學科中男女各有自己的優(yōu)勢，但總的來說Both men and women can do well.
這樣的游戲形式比單純的語法有趣得多，學生既練習了口語，又復習了新單詞和定語從句，一舉兩得。教師要善于開動腦筋，不斷變換練習方式，讓學生感覺實有新意，從而保持濃厚的.興趣。
三、把握好評價尺度
口語教學的目的是學生在各種模擬情景中進行語言實踐，從而實現(xiàn)在真實情景中用英語進行交際。評價學生口語表達的好壞也不能以某一標準答案來衡量。在教學中，筆者經常有意識地引導學生積極發(fā)言，鼓勵學生盡可能多說，允許他們自由發(fā)揮。教師評價標準對學生有很強的導向作用，利用學生開動腦筋，養(yǎng)成良好的語言實踐習慣。
四、充分發(fā)揮教師的主導作用
教師在語言實踐中的運用主要體現(xiàn)在兩個方面：一是日常教學必須有目的、有步鯫地給學生輸入大量語言信息。按照語言學習規(guī)律，學生必須吸收相當量的語言材料和經過一定的語言實踐，才能獲得用英語交際的能力。因此，要求學生在開口表達之前，必須先給他們提供吸收的機會。待學生腦子里有了一定的信息積累后，討論的時候就有話可說、表達自如了；另一方面，教師在語言實踐時必須做好示范，引導學生向積極意義的方面討論，及時幫助他們解決實踐中的困難，并為他們創(chuàng)設輕松愉快的實踐環(huán)境，以提高實踐效果。
英語口語學習心得 2
口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學比較內向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事？
★ 心態(tài)篇
這是學習口語的第一個階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的。看看鄰國日本和韓國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
第二，最重要的是要敢于開口。不嚴肅地說，口語說得好的人都是“厚臉皮”，因為不怕難堪，不怕犯錯。不開口說給別人聽，就永遠也別想提高口語水平。對學生朋友來說，最好的方法是上英語課踴躍發(fā)言，表達自身的意見，上臺演講。對于外向的同學自然比較容易，那么內向靦腆一點的同學就要自身逼迫自身了，比如每節(jié)課至少舉一次手，回答一個問題。這個并不難，日積月累，膽量大了，口語也有了提高，何樂而不為呢？
開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內容。也可以找一個語言伙伴，每日練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自身的。把剛學到的、看到的，馬上就說出來，用到自身的表達中去，即使錯了也沒有關系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。
★ 語音篇
這個可能是大家最關心的，我也沒有什么技巧，主要是模仿練習。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自身與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結果自身的發(fā)音依舊沒有改進。反復聽磁帶，錄下自身的聲音，先放自身的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復模仿，不斷練習。
在模仿的時候要注意最基本的三點：語調、發(fā)音、音色。
語調很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模仿時，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標注出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自身朗讀時，還可以根據(jù)記號，尋找其中的規(guī)律。
另外一個是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時，需要將第一個單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動到第二個單元音，并結束。認真練習雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色，這是先天的，恐怕不是練習可以改變的.了。
★ 背誦篇
這是口語學習的第二個階段，目的是為了精準。
背誦的作用大家不能小看，這是英語學習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學一日讀一篇，我的建議是一日背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大�！薄�
背誦的方法，我簡單總結為“四走”：首先還是要反復聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學習純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自身把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學校的同學都是這樣練習的(包括我自身)。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè)，有的學校還極端地要求家長簽字，每個同學每日到教師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。
英語口語學習心得 3
現(xiàn)在的學生對于英語這門課只會書面答題，口語卻不怎么行。在學校老師也只是關注學生考試得了多少分，這導致了學生能寫卻不能說，因此，改革傳統(tǒng)的英語教學，將英語口語的提高放在首要的位置是時代和社會的需要。我以前也是啞巴英語人群中的一員，于是在上班以前我去網上報了一個培訓班上了半年的口語培訓課，現(xiàn)在真的可以流利說了。找培訓班的時候簡直是快崩潰了，根本不知道哪家好，后來還是朋友介紹的，叫ABC360，開始也是試試看的態(tài)度，沒想到真的有效，現(xiàn)在就跟大家分享我的學習心得。
1.不要光聽不說。很多人由于對自己的水平缺乏自信，或羞澀心里而不敢開口。時間一長，聽力倒是長進不少，可仍達不到交流的目的。眾所周知，語言尤其是口語的學習，必須建立在說的基礎上。所以我們跟著外教學習的目的有很大的一部分是為了能把英語說出來，而外教是一對一的，我們也比較容易克服自己的.羞澀，不要怕說錯，只有說出來了才有改正的機會，否則學了再多也沒什么用處。
2.在交談中遇到不熟悉的詞匯或句子，要讓外教陪練重復。我們找外教的目的就是提高自己的口語水平，如果交流中不懂裝懂，那么就失去了學習的意義。反正只有你跟外教兩個人，哪里不懂就大膽說出來，外教可以更加清楚你哪里有問題也可以在第一時間幫你解決問題。所以一定要記住不懂就是不懂，沒什么丟人的，請陪練就是為了
3.帶上筆和本。雖然是口語學習以對話為主，但一節(jié)課下來，涉及到的詞匯和句型也不少，用筆記錄下來可以幫助自己在課下更好的復習，也可以記下自己不是很熟悉的詞匯，方便記憶。你也可以把外教的上課內容錄下來平時自己聽自己跟著學，加倍努力就會有意想不到的收獲。
4.可以試著了解外教感興趣的東西，也可以講講自己感興趣的事，發(fā)現(xiàn)雙方的共同點，談論共同語言無疑可以更好的提高自己的學習興趣和學習效率。在有興趣的前提下，能更好的學好英語。這其實也是一個跟外教學習的好處，可以在有時間的時候了解到課本以外的異國知識。
英語口語學習心得 4
商務英語的學習，還是在英語的范疇，只不過更專業(yè)化，對于商務英語，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)這門學科更注重口語的運用，所以會比較偏向于口語交流。在商務英語的學習中，要克服不善言談的羞澀心理，抓住機會，積極表現(xiàn)自我，參加活動多去鍛煉自己的口語。此外，作為語言類的學科，其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少決定了你對于語言的運用程度，要是單詞都不全，很多語句的表達你會卡殼，從而不能很好的表達出來，在商務英語的課程中，每一課程都會出現(xiàn)一些重復的商務詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去 商務英語的學習也可以成為一個開心愉快的美差。你想，在你以后的職業(yè)生涯，憑借現(xiàn)在所學到的知識馳騁在商務英語的'沙場中，為自己帶來一筆又一筆的財富，我們憑借自己的能力吃飯，該是件多么美好的事啊。在幻想未來的時候，你會覺得很遙遠，此時就需要你轉換一下思路了，培養(yǎng)對于商務英語學習的興趣，將是你學習英語的樂趣。當你把學習商務英語，當成你的興趣愛好，那么你的商務英語不好也難了。你的興趣愛好，指導著你把商務英語帶向更美好的明天。也正所謂興趣是你的老師。
最后就是關于學習商務英語過程中，難免不會出現(xiàn)情緒，學習不是別人的事，今天你所學到的就是你的，別人是幫不了你學的，所以不要出現(xiàn)抵觸心理，最終害了的還是自己。古人說，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務英語的學習過程也如此，需要克服那些影響我們學習的諸多因素，上課認真聽講，善于 第一步，語音模仿。剛開始模仿時，速度不要過快，并注意口形正確，以便把音發(fā)到位。打好基礎后再加快速度，用正常語速反復多練幾遍，直到自如表達意思。對于讀不準或較陌生的單詞，要反復多聽幾遍，逐一進行單獨模仿。第二步，詞組模仿。有了第一步的基礎，這一步就容易多了�？忌闹攸c要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習連讀、同化等語音技巧。第三步，段落及篇章模仿。聽英語文章錄音或英語新聞，并跟著模仿，重點在于提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調，從而提高語言的流利程度。
模仿練習時要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內向的人講話時易小聲小氣，這對學習英語語音語調很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是與水平較高者對話時�？朔@種心理障礙，是學好口語的前提。
●復述的原則：
復述練習一定要循序漸進，從一兩句開始，聽完后用英語表述說出來。剛開始時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近于背誦。但基礎逐漸好起來后，就會慢慢放開，此時要注意用活語言，如改變句子結構，精減內容，甚至僅復述大意或內容概要�？忌谶x擇復述內容時，盡量選一些內容生動的小短文或小故事，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。有了基礎后，再適當擴大題材范圍。
●復述的方法：
學英語離不開記憶，復述練習就是一種記憶單詞、句子的形式。但這種記憶不能靠死記硬背，而需掌握一定的記憶方法。復述有兩種常見的練習方法：一種是閱讀后復述，另一種是聽磁帶后復述。后一種方法更為有效，在鍛煉聽力、口語表達能力的同時，還可幫助考生提高注意力，進行有效記憶，克服聽完就忘的毛病。
英語口語學習心得 5
為時一周的英語口語實訓已經結束了，真是受益匪淺。通過這一周的實訓，我極大的提高了自己的英語口語能力，學到了許多英語知識。本實訓旨在使學生更加重視英語口語訓練并掌握口語表達的有效技巧，使學生進一步強化英語口語能力以適應職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的英語口語實際交際能力。通過給我們看地道的美語發(fā)音來糾正讀音和組織辯論賽，力圖克服學生開口難的畏懼心理，最終為學生提高英語的應用能力、增強英語口頭溝通能力，從而建立起語言學習能力。
本次英語口語實訓主要包括兩個部分。第一部分：基礎語音訓練。第二部分：口語技能訓練。第三部分：考核。通過這三個部分的訓練，培養(yǎng)學生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學生在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力。實訓要求學生認真參與、刻苦訓練，在準備階段能運用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進行成功地團結合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨立完成所要求的任務。
第一部分：基礎語音訓練
基礎語音訓練是從基礎的音標開始練習的。老師首先給我們看了視頻學習了基礎音標的讀法，通過重新學習語音音標，讓我對音標有了新的認識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標準。在學習了基本音標的基礎上，有根據(jù)這些音標列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標準。
通過音標的學習讓我認識到準確的學習音標為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎，成為我學習英語的優(yōu)勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎語音訓練讓我確信它確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。
第二部分：口語技能訓練。
口語技能訓練首先是進行分組辯論。把全年級分成四個大組，每個大組又根據(jù)人數(shù)分成5五個小組。先是通過組內小組與小組之間的'辯論選出表現(xiàn)比較出色的四個辯手參加總決賽。這是我第一次參加辯論賽，從開始選題到最后辯論都是一種新的體驗。從中學到了辯論賽的流程是什么，每個辯手應該做什么工作，怎樣找符合辯題的資料然后總結歸納這些資料。最重要的是學到了團隊合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個，在準備的過程中，我們互相幫忙，大家集思廣益，針對對方辯友會提的問題進行提問總結。這次辯論賽不僅僅是練習了口語能力，還鍛煉了組織和臨場反應能力及團隊合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論，不管結果如何，我們也是真的努力過了，這個過程真的非常充實而開心。
第三部分：考核
考核的方式主要是辯論和口語考核。除了通過上面的辯論方式進行計分外，還有就是通過剛開始的基礎語音訓練，最后通過朗讀一篇文章測試學習效果。一天半的語音訓練，讓我認識到很多以前的語音的錯誤并糾正。雖然考核文章并不難，但是要把每個單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學的內容。
實訓以前沒發(fā)現(xiàn)音標是如此的難學，訓練之后就像老師說的一樣要讓非英語專業(yè)的人看看學英語也是一件很難的事，學音標嘴要各種扭曲。實訓前沒接觸過辯論，覺得辯論離我很遙遠，即使用中文辯論對于我來說都困難。但在這次辯論賽中我明白了辯論其實很簡單，最重要的是準備充分，隊員之間要互相協(xié)助。我認為并不是每件事都要追求好的結果，過程依然是很重要的，即使結果不那么樂觀，但至少認真對待過也努力過了，這比什么都重要。
英語口語學習心得 6
同中國千萬剛畢業(yè)的大學生一樣，我懷揣著一張按目前行情并不怎么值錢的二流大學本科文憑，一堆到畢業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)一點用都沒有證書，兩眼帶著憧憬又有點迷茫的走進了一家還算正規(guī)的軟件公司。
公司是是美國人開的，規(guī)模雖然不是很大，但是幾個主要的崗位被美國人占據(jù)，從人員結構來講公司老外的比例還是蠻高的。進公司雖然不是很久但在我的觀察下老外說了算的企業(yè)英語口語出色的員工明顯比水平一般的員工更容易得到上級的欣賞，每月得到的獎金要高上很多。（誰讓這是人家的地盤呢）
剛開始我還認為這是一個可以接受的事實，也天真的認為對于程序員只要程序寫得漂亮，能和老外領導有一個基本的交流，也可以憑借專業(yè)實力獲得一個錦繡前程，直到年底的一天部門暗地里“公認”程序寫得比較粗燥的chris竟然獲得了本年度公司最佳新人的獎項和一筆不菲的獎金，這對我甚至是整個部門的“新人”來說都是一個比較大的'刺激。我怎么也想不明白在業(yè)務上水平并不出眾的他，憑什么可以在眾多競爭者中脫穎而出一舉獲得如此殊榮的。
心里的疑惑在不久之后，終于得到了答案。一次酒醉之后chris“自豪”的對我吐露了真言：“兄弟，知道我為什么在公司那么混得開嗎？不是因為我能力出眾，也不是我在公司有人‘關照’而是和領導交流多。老外你也知道并不會看到你具體在做些什么，但是關鍵的時候你能把你做的事情用英語解釋明白，老外就愿意和你多交流，次數(shù)多了自然會認為你比大多數(shù)普通員工能力強了”。
聽了這番言論我終于恍然大悟，原來這就是受到重視的秘訣，回想一下自己和老外領導直接交流的次數(shù)屈指可數(shù)，而且多為一些簡單的業(yè)務交流根本沒有私人交流的機會，也難怪自己總是在老外眼中像透明的一樣，原來語言劣勢讓自己吃了大虧。
想明白了這點，平時除了在專業(yè)技術的精進之外，也開始對英語有其是英語口語的鍛煉越發(fā)重視起來。英語口語的鍛煉每個人都知道關鍵在于和英語國家的人多說多交流，可看看身邊的老外同事，每天下班就直接去酒吧泡mm了哪有閑情來陪你多練�。《疫@些老外都是我的上級，讓同事看到我整天拉著他們不�！疤接憽睕]有想法才怪呢，這條路看來是行不通的。
于是我把目光投向了外語培訓市場，在網上初步搜索了一下，最便宜的外教班一個課程也要幾千而且還是大班性質的，真正能得到鍛煉的機會也極其有限，這對于剛邁入工作崗位的我是無法承受的，并且程序員生活的也極無規(guī)律就算報了名也不一定能按時去參加課程，這樣一來血汗錢啟不是打水漂了！
正當我彷徨的時候，通過搜索引擎突然看到了“遠程英語口語教學”的字樣，我怎么把萬能的網絡給忘了�。≡趯ふ伊藥准疫h程教育的網站，感覺都不怎么樣之后（主要是放錄像的那種根本不給你開口的機會，這也叫英語口語教育？ ），終于皇天不負有心人點進一個叫“天天學習”的遠程教育網站。
按照網站指示下載了遠程教育端“天天學習通”之后，報名參加了一位悉尼大學留學生的課，課程的內容……當然沒有讓我失望。由于是在網上進行教學，老師的教學手段極其豐富，除了常規(guī)的課本試卷之外，視屏、音頻、flash等各類新型的教學手段層出不窮，課堂氣氛非常活躍場景也更好的模擬了真實場景。根據(jù)我們的實際情況，第一堂課快要結束了老師留給我們的作業(yè)就是回去背誦些諸如 in my opinion…， i think…， i agree with what you say， but…和 im afraid i disngree．i think…等短語更有助于我們培養(yǎng)語感來表達自己的想法。
老師告訴我們：從小學到中學到大學一直學英語，但是可能到研究生階段都不能說出流利的英語，一說英語就可能會臉紅，這種現(xiàn)象在中國比較普遍。問題出在什么地方呢？主要是語感沒有突破，多年的學習，反復的學習，記了很多的單詞和語法，但是沒有得到口語的訓練，沒有實戰(zhàn)的訓練，即使在口語和聽力訓練時，也是受考試形式的影響沒有得到突破。這個問題如何解決？那就要注意利用學習的時間，學習英語是一種苦差事，是需要下苦工夫的，但是還有一種巧工夫，就要利用學習英語的頻率，對頻率的處理能夠提高我們的學習效率，也就是說你要提高單位時間內的學習效率。
把時間的頻率縮短，很短的時間內多次重復的，密度要加大，這樣才能夠形成語感，語感的形成，才能使你真正說出流利的英語。如果是大學生，其他的英語學習都比較正常，只是英語表達比較困難的，集中1~2個月就可以突破英語語感的瓶頸，就是因為利用了平常的經驗積累和知識的積累，短期出現(xiàn)了突破。
雖然平時我工作比較忙，培養(yǎng)語感和口語進一步鍛煉還需要一定的時間，但是經過短短3周的培訓已經感覺到自己口語水平的提高，以前在老外面前只能用一些短語來進行簡單交待，現(xiàn)在已卻可以連貫的說出一些句子并且也能被老外基本理解，感覺只要再努把力短期內也許真能像老師說的出現(xiàn)質的飛躍。
英語口語學習心得 7
自7月17日起，我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓。雖然教授英語已經有幾年了，但真正與外國人面對面的交流，還是第一次，所以我們非常珍惜這次學習機會。這幾天的學習留給了我們太多的感受及感動：
本來與外教非常的陌生，但一節(jié)課下來，外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作，就能那么輕易的拉近人們之間的距離，讓人們的心更加貼近。同時外教非常尊重學生的不同見解，毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學生有一點新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的'價值，注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。 學生答對問題時，外教常說：“Good job!Ok!Thats a good point .Thank you”。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學生出了差錯，他們不會糾正錯誤而說：“Good try”。這給我們太深的感觸，在平時的教學中，我們缺少了這方面的嘗試及能力。
最讓我們感動的是外教老師們的敬業(yè)及認真。這次授課內容他們進行了精心的選擇及設計，授課內容豐富多彩，從常用口語(例如認識新朋友，如何介紹、問候，如何談論家庭、愛好、運動、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課，他們進行了充分的準備，攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、CD、照片等。如果我們的每一節(jié)課都經過如此精心的準備，我想我們的教學質量會大大提高。
留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們在上課前就給我們創(chuàng)造了一個學習英語的環(huán)境，將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上，形成“word wall”。在上課的過程中，不時穿插游戲及歌曲，讓每個學員在輕松快樂中度過每節(jié)課，期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高。
最后讓我們感動的是參與培訓的老師們的學習熱情。課堂上每位學員都目不轉睛的盯著外教，聽他的發(fā)音，看他的嘴型，沒有一絲的懈怠及漫不經心�；顒拥臅r候，學員們或讀或寫，或討論或思考，沒有一位能有空閑。即使下課了，在課余休息時間，學員們也圍著外教交流，詢問一些美國的資訊，例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息，抓住這次難得的機會，多聽地道的英語，多了解西方的文化。
總之，這幾天的培訓讓我們有太多的感動，我們學到了很多方面的東西。我們從外教身上所學的不僅僅是英語口語、西方文化，更多的是他們的敬業(yè)精神、授課方式、教法及評價學生。
英語口語學習心得 8
英語是一種交際工具，因此，小學英語口語交際能力的培養(yǎng)顯得十分重要。本人根據(jù)多年的教學實踐認為，培養(yǎng)學生英語口語交際能力應從以下五個主要方面著手：
1.營造活躍氛圍，激發(fā)學習動機
在英語教學中，學生存在畏懼心理，怕說錯被人嘲笑，造成了"啞巴英語"現(xiàn)象。因此，在口語交際中，我盡量營造一個輕松愉快的學習氛圍，建立一種以人為本的開放型教學模式，讓學生感到無拘無束，消除心理的緊張感，暢所欲言。要建立平等的師生關系，教師應以滿腔熱情鼓勵學生敢說話、多說話、說好話。在學生進行口語交際時，我以親切的微笑，給他們以誠懇的鼓勵，用"Good.""Try your best to saymore."適時地引導、肯定，給予學生學習的動力。注重教學方法的多樣化，利用音樂、美術、游戲、競賽、表演等多種形式組織好課堂活動，使課堂教學生動、活潑。輕松愉快的學習氛圍一旦形成，學生就會自覺主動地參與英語學習活動，并從中獲得樂趣。學生學得興趣盎然，樂于開口，自然而然就提高了口語能力。
2.創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的口語交際能力
語言是交際的工具，人們的語言交際活動總是在一定的情境中進行的。因此，要提高學生的英語交際能力，就必須創(chuàng)設特定的教學情境。讓學生在特定的情境中運用所學的語言材料進行口語訓練，往往能起到事半功倍的作用。例如，我在教shopping這一課時，設計購物情景，把講臺當成柜臺，準備了幾樣學生熟悉的物品，并將物價標簽貼在物品上，把物品放在"柜臺"上，讓學生扮演不同的角色進行對話表演。在教學Ask and answer時，教師可把事先準備好的玩具手機或玩具電話等必要的道具提供給學生，讓他們表演經過準備的'對話，以便提高口語交際能力。
3.運用多媒體進行教學。提高學生口語表達能力
因為多媒體具有生動、形象、逼真的特點，會使人有身臨其境的感覺，所以學生對多媒體十分感興趣。根據(jù)口語交際內容，可為學生營造一個想象的空間，這不僅有利于學生捕捉說話內容，還有利于學習六年級有關問路的這一單元，我在教學中將教室走廊設計成了各個街道，學生座位設成了各種地點，用多媒體出示本市和本鎮(zhèn)某范圍的地圖。通過這種形式，讓學生身臨其境地學習，學生們在情景中深人角色，自覺主動地實踐，促使多種感官參加活動，有助于學習英語詞匯和實物實景的直接聯(lián)系。學生們嘗到了成功的甜頭，積極性自然增強，他們的語言表達能力在交際過程中會得到提高，交際習慣也在表演過程中得到了培養(yǎng)。
4.讓學生開展激勵性評價。讓學生獲得成功的喜悅
在語言學習的過程中，出現(xiàn)"說錯"的情況是不可避免的，教師應認識到學生練習說話的過程，實質上是說英語不斷出現(xiàn)錯誤和不斷認識錯誤并自我糾正錯誤的過程。因此，在說的過程中，為了保護學生的積極性，教師要多表揚，少批評，少指責。教師要耐心地聽學生發(fā)言，不要輕易打斷學生的思路;要善于發(fā)現(xiàn)學生微小的進步并及時肯定，即使某個詞說錯了，也要允許或提醒他重新再說。要及時表揚有進步、能大聲說英語的孩子，如"Youl"e sogood.""You did very wel1.""I like you!"激勵學生參與到活動中來，讓學生能品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。
5.課外拓展延伸，強化英語口語交際
英語課外活動不僅能豐富校園文化生活，還可以幫助學生復習和鞏固課內學習的知識和內容，有利于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展能力、發(fā)展智力。通過建立英語角、組織英語晚會、開展英語競賽、演唱英語歌曲、朗誦英語小詩歌、表演英語會話或短劇等各種途徑進行口語訓練。另外我還帶領學生開展深入生活、接觸社會的活動，這才能為學生口語交際提供豐富的空間及展現(xiàn)交際才華的舞臺。這樣，學生不僅可以在學校與老師、同學進行口語交流，而且能把這種交流延伸到家庭、社會，延伸到自己的日常生活中，真正做到了英語的口語交際無所不在，無時不有。如我本人帶領學生組織野炊活動，同時預先設計好有利于交際的英語對話，在活動中學生輕松自如地鞏固舊知，吸收新知，同時也提高了口語交際能力。實踐證明，教師根據(jù)小學生的身心特點，設計出讓學生多開口說英語的豐富多彩的活動，不斷給學生以表達的機會，強化新的刺激，就能有效培養(yǎng)學生對英語口語表達的濃厚興趣，提高英語表達能力。
英語口語學習心得 9
近日，本人代表班級參加了初中英語口語競賽。這次競賽，不僅讓我更深入地了解了英語口語的應用技巧和交流經驗，更讓我體會到一名學習者的成長和進步。在這篇文章中，我將分享我在這次競賽中的心得體會。
備戰(zhàn)競賽，做好面前的兩個準備。
在參加競賽前，我意識到口語的重要性，并開始了備戰(zhàn)。第一次練習時，我發(fā)現(xiàn)自己的英語口語表達很生硬，缺乏流利的連貫性。為了排除這個問題，我每天堅持練習口語，盡量采用英語思維，邊說邊思考，在語言和思維上同時提高自己。另外，我也積極查閱一些英語資料，不斷擴充自己的英語詞匯和表達能力，讓自己能夠自如地使用英語進行交流。這些準備讓我在競賽中更有底氣地展現(xiàn)自我。
競賽中的拼搏和收獲。
競賽地點是一所陌生的學校，這讓我感到有些壓力。但是這次競賽的題目相比于以往更加親近生活，讓我很快進入狀態(tài)。在前期準備和后期實戰(zhàn)中，我更注意提高自己的語音語調和表情動作，增加自己的.可信度和親和力。同時，在場上我也更加注重團隊溝通，創(chuàng)造出更多的機會和轉移話題的智慧。最終，我們班級榮獲了競賽小組的最佳團隊稱號，而我也在交流中積攢了不少自信和技巧。
反思取向，砥礪前行。
在競賽結束后，我回放了自己的表現(xiàn)和評分者的評價，并對自己的表現(xiàn)進行了反思。我發(fā)現(xiàn)自己的拿手技巧是在發(fā)言時增加互動性和生動性，但也發(fā)現(xiàn)自己在語法、語言脈絡和文化常識等方面還存在漏洞。于是，我積極添加素材，認真復習和彌補短板。我相信，這次反思將為我未來口語學習的路程提供堅實的支撐和動力。
五味雜陳，共同成長。
競賽過后，我也積極與其他參賽者交流感受和經驗。在與他們的交流中，我不但學到了許多英語技巧，也結識了許多志同道合的伙伴。我相信，這次的口語競賽對于我和其他參與者一樣，都是一個寶貴的經驗，一個新的起點。我們將一同成長，一同前行。
展望未來，砥礪夢想。
初中英語口語競賽對我而言，更像是一個檢驗和提高的階段，是我英語學習道路上的重要里程碑。但它并不是終點，更是另一個加速器。我相信，在未來的學習中，我將持續(xù)積極地參與集體或個人的競賽，嘗試不同的角色和場合，從而更好地鍛煉和提高自己的英語口語能力。同時，我也將繼續(xù)保持學習的熱情和精神，以更大的夢想為目標，不斷砥礪前行。
英語口語學習心得 10
首先，我要感謝英語口語訓練給我?guī)砹嗽S多的知識和樂趣。這些年來，我一直在努力提高我的英語口語水平，并從這個過程中學到了很多經驗和技巧。以下是我對于英語口語訓練的心得體會。
第一段：制定計劃。
要想學好英語口語，首先要有一個明確的計劃。我通常會制定一個集中學習的時間表，安排每天幾個小時進行口語訓練。同時，我會制定具體的學習目標，如學習新單詞、模仿口音、強化語音語調等等。制定一個明確的計劃可以幫助你更有意識地進行學習，避免被束縛和浪費時間。
第二段：模仿口音。
模仿口音是英語口語訓練中不可或缺的部分。我會尋找一些專門模仿英美標準音的視頻或者錄音，聽著重復練習，直到自己能夠發(fā)出近似的音調。跟讀可以幫助我們更好地掌握發(fā)音和連讀規(guī)則，提高聽力和語音感知能力。另外，通過模仿名人的口音，還可以學習到當?shù)氐奈幕尘昂驼Z言特征。
第三段：創(chuàng)造語言環(huán)境。
創(chuàng)造語言環(huán)境是英語口語訓練重要的一部分。我們可以嘗試使用英語與外國人交流，或者聽英語電臺、看英語電視節(jié)目等。在個人時間中，我們可以通過各種方式鍛煉自己的口語能力，如閱讀英文原著、進行語音練習和翻譯，甚至就是與自己進行日常會話來鍛煉口語能力。創(chuàng)造語言環(huán)境可以讓我們更好地適應英語口語環(huán)境，培養(yǎng)自己的語感和口語表達能力。
第四段：克服內心恐懼。
很多人在學習英語口語過程中會面臨內心恐懼。我曾經也有過類似的體驗，但是我發(fā)現(xiàn)最好的方法就是勇敢地面對和克服。只有勇于與他人進行英語口語溝通，才能更好地提升自己的口語能力。我們可以嘗試參加口語俱樂部、英語辯論、英語沙龍等活動，與他人進行對話。克服內心恐懼需要勇氣和實踐，但卻是提高英語口語的重要手段。
第五段：持之以恒。
學習英語口語需要持之以恒的努力。我們應該保持每天進行英語口語訓練的`習慣，并且不斷調整和優(yōu)化自己的口語方法和技巧。當我們遇到困難和挫折時，應該耐心和堅定，不妥協(xié)，不放棄。只有堅持大于一切，才有可能在英語口語領域中取得真正的進步和突破。
總而言之，英語口語訓練是一個漫長而艱難的過程，需要我們不斷地努力和堅持。只有制定明確的計劃，模仿口音，創(chuàng)造語言環(huán)境，克服內心恐懼和持之以恒，才能更好地提升自己的英語口語水平，享受到語言帶來的樂趣和便利。
英語口語學習心得 11
英語口語是學習英語過程中至關重要的一個方面。從初學階段到進階階段，它都不可或缺。它不僅幫助我們與英語母語人士或其他人交流，而且在事業(yè)、學術和社交方面都有著重要的地位。在學習英語口語的過程中，我積累了很多技巧和經驗，具有了一些心得體會，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭涂鞓贰?/p>
首先，我認為學習英語口語最重要的一點是積累思路。加強英語口語運用的首要措施就是拓展自己的思路，積累英語詞匯和表達。在學習英語的過程中，我們不能只是知道單詞的意思，更要融入到真實的場景生活中去。詞匯的積累需要我們不斷的練習并在日常生活中有意識地應用這些詞匯，以讓它們真正深入我們的記憶和語感之中。同時，我們也要積極的去了解英語表達的慣用方式，以及英語中的習慣用語和俚語，以便我們更好的了解和運用英語語言。
其次，練習英語口語運用是關鍵。我們應該鋪平一條鍛煉英語口語的“道路”，也就是找到一些渠道和機會，不斷練習口語表達。這些練習口語的機會可以是跟朋友，同學，外教或者學習伙伴面對面互相交流，也可以是利用網絡在英語學習社區(qū)交流。在練習口語時，我們還應該注重語音和語調的訓練，以便能更加準確地表達自己的意思。同時，也應該用各種途徑增強語言聽力，如看電影，聽廣播或網上課程，把自己的耳朵“變成”英語。
英語口語準確性受語法掌握程度的限制，要創(chuàng)造出流暢的英語口語，語法也是非常重要的。因此，我們應該打牢語法的基礎，了解常見的基礎語法結構，并運用它們來構建自己的句子。學習語法時，可以結合例句和場景進行記憶，把所學知識運用到實踐中，從而提高我們的`語法應用能力。
最后，正確的發(fā)音也是英語口語中至關重要的一個方面。我們應該始終注意語音的準確性，確保我們的英語口語能夠被英語母語人士理解。要想達到這一目的，我們可以利用網絡資源或碟片學習來進行語音訓練。另外，我們也能夠通過模仿英語母語人士的發(fā)音來逐漸提高自己的英語口語能力。
總結起來，學習英語口語需要的技巧和幾個方面的經驗，都為我們提供了切實可行的學習思路和方法。只有我們不斷的去學習和掌握基礎知識，并不斷的練習和完善口語表達，才能夠不斷提高自己英語口語的能力，并在實踐中獲得更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。
英語口語學習心得 12
學英語口語是每個學習英語的人都要經歷的過程。為了提高口語表達能力，我參加了一場英語口語講座，并從中獲得了很多實用的心得體會。這場講座分為引言、主題演講、互動交流和總結四個部分。在整個過程中，我深刻領悟到了學英語口語的重要性，掌握了提升口語水平的方法和技巧，也體驗到了與他人交流英語的快樂和成就感。
首先，講座以一段樸實的引言開場，引發(fā)了我對學英語口語的思考。演講者以自己的親身經歷和學習英語的心路歷程為例，激發(fā)了我對英語口語的熱情。他指出在全球化的時代，實用的英語口語能力對個人的職業(yè)發(fā)展和人際交往至關重要。通過短短的開場白，我更加明確了學英語口語的意義和價值，堅定了繼續(xù)努力學習的信心。
接下來，主題演講部分為我提供了許多實用的學習方法和技巧。演講者首先介紹了“積極思維”的重要性，鼓勵我們要保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。他提到如果我們一直覺得自己的口語差，就會產生心理壓力，從而限制了口語的發(fā)展。因此，我們要相信自己的潛力，勇敢地開口說英語，只有這樣才能逐漸提升口語水平。
其次，互動交流環(huán)節(jié)使我有機會與其他學員進行英語口語的互動。我們進行了角色扮演、小組討論和演講等各種練習，通過實際演練的方式提高了我們的口語表達能力。在與其他學員的交流中，我不僅學到了新的詞匯和表達方式，還發(fā)現(xiàn)了自己在口語交流中的.不足。通過互相糾正和互相學習，我更加明確了自己的不足之處并加以改進。
最后，講座總結部分給我留下了深刻的印象。演講者總結了一些提高口語水平的方法和技巧，并鼓勵我們要堅持不懈地練習。他提到只有通過持續(xù)的努力才能在口語上取得突破。此外，他還推薦了一些學習資源和學習社區(qū)，供我們繼續(xù)深入學習和交流。在講座結束時，我感受到了講座帶給我的收獲和改變，也對未來的學習充滿了期待。
通過這場講座，我深入體會到了學習英語口語的重要性和方法。掌握了積極思維的重要性，通過互動交流提高了口語表達能力，并通過總結部分得到了進一步的指導和學習資源。學英語口語是一個長期的過程，我深信只要堅持不懈地練習和學習，就一定能不斷提高自己的口語水平。這場講座不僅讓我充分享受到了與他人用英語交流的樂趣，也給了我更大的自信和動力去實現(xiàn)自己的英語夢想。
英語口語學習心得 13
在前幾個月里，我參加了一門商務英語口語課程。通過這門課程，我不僅提高了我的口語表達能力，還學到了許多實用的商務用語和技巧。在這篇文章中，我將分享我參加這門課程的動機、學到的知識、課程中遇到的困難以及如何克服這些困難以及對這門課程的總體評價。
首先，我參加這門商務英語口語課程是因為我意識到對于一個商務人士來說，流利的口語表達能力至關重要。無論是與同事合作，與客戶溝通還是面試求職，都需要用到良好的口語能力。因此，我希望通過這門課程提高我的商務英語口語水平，以便在工作場合中更好地表達自己。
在課程中，我學到了許多實用的商務用語和技巧。首先，老師教給我們如何進行商務電話交流。我學會了正確地打招呼、介紹自己、詢問對方的需求以及提出建議。這些技巧使我在電話交流中更加自信和流利。此外，我們還學習了商務會議的相關用語和技巧，包括主持會議、提出觀點和談判等。這些知識對我在公司內部會議和與客戶的會議中派上了用場。
然而，在課程中也遇到了一些困難。首先，因為我對商務英語的基礎知識了解有限，有些詞匯和語法的學習對我來說比較困難。其次，有時候我會在口語表達中遇到思維斷層，無法流暢地組織我的想法。這些困難使我有時候感到挫敗和沮喪。然而，通過和老師以及同學們的討論和練習，我漸漸克服了這些困難。老師給予了我很多幫助和建議，同學們也鼓勵和支持我。我開始更加自信地說英語，并且能夠更加清晰地表達我的想法。
在總體評價上，我認為這門商務英語口語課程對我的英語口語水平提高有著顯著的幫助。通過這門課程，我不僅學到了許多實用的商務用語和技巧，還提高了我的口語表達能力。通過與老師和同學們的.互動，我不斷克服困難，變得更加自信和流利。我相信這門課程將對我的職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。
總之，參加這門商務英語口語課程是一個非常值得的決定。我通過這門課程學到了許多實用的商務用語和技巧，提高了我的口語表達能力。盡管遇到了一些困難，但通過努力和支持，我克服了這些困難并取得了進步。對于想要提高商務英語口語水平的人來說，我強烈推薦參加這樣的課程。在這門課程中，你可以學到很多實用的知識，并且通過反復練習和互動，提高自己的口語表達能力。
英語口語學習心得 14
詞匯是英語學習的基礎。只有具備了一定的詞匯量才能進行外語的聽、說、讀、寫、譯訓練。根據(jù)《大學英語教學大綱》的要求，大學英語詞匯的學習大致可以分為三個重要階段：即四級，六級，六級后階段。
四級詞匯是4200個，六級詞匯在此基礎上增加1300個，六級后再加1000個。這樣整個大學英語的詞匯量是6500個。調整的考研英語大綱，詞匯量從以前的5300個調整至5500個，并且大綱中去掉了漢語釋義，要求考生全面把握單詞的各種含義。
單詞的記憶是一個反復記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法，都必須要經過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程。根據(jù)心理學家分析，一個單詞只有在大腦中反復出現(xiàn)7—10次才能記住。開始的時候，一天記憶30—50個單詞比較符合記憶習慣。充分利用各種可利用的時間反復記憶，才能真正記住。
背單詞時可以嘗試使用以下方法：
1、詞根詞綴記憶法
可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴展詞匯量。
2、聯(lián)想記憶法
充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯(lián)想，漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進行思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3、語境記憶法
放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。
聽力篇
根據(jù)《大學英語教學大綱》的要求，大學英語四級考試聽力部分的語速是每分鐘130—150個單詞，六級考試的語速達每分鐘160—180個單詞。大綱對于語速的要求提高了，并且語音也開始豐富。
提高聽力應該從以下幾方面著手
1、嚴把語音關
許多同學練習聽力時常常碰到這樣的問題：一段對話聽了好多遍還是聽不懂，對照原文時卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞。這很可能是一些基本的語音問題所造成的。所以應該從糾音開始突破聽力。
語音的問題需要注意以下幾個方面：單個音標的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語調。
2、擴大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達
在背單詞的時候，一定要注意對單詞發(fā)音的掌握。因為音和義是密不可分的整體。找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基礎。
3、熟悉場景
跟單詞的記憶一樣，聽力也應該放在不同的場景中練習，熟悉不同場景的各種表達方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。
4、精聽與泛聽相結合
精聽是基礎。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內容完全聽透徹。可以采取以下幾個
步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。
閱讀篇
大學英語四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣，但是文章長度和難度均有所增加。
提高閱讀水平建議從以下幾點進行突破：
1、精讀為主，多背誦經典篇章。
選一本經典教材，比如《新概念》，堅持進行精讀訓練。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結構，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的`一些句子，對經典句子進行復述和背誦。最后對一些經典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。
2、進行泛讀，擴大閱讀量
泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質變的過程了。泛讀時應該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。
3、熟悉英美文化背景
影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結構以外還有背景知識。在大學一，二年級時可以讀一些簡介英美國家知識的讀物，熟悉英語國家的政治，經濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身一定大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發(fā)現(xiàn)語言的學習不是枯燥的單調記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。
最后，英語的學習是一個長期堅持的過程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學英語學習制定一個長期的計劃，一步一個腳印踏踏實實走過來，一定能夠體會到英文語言的巨大魅力。
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