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高考歷史重點知識點總結(jié)
面對歷史高考，我們學(xué)生要明確復(fù)習(xí)的重點，要重視基礎(chǔ)知識，突出主干知識，將每個知識點都復(fù)習(xí)好。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高考歷史知識歸納，希望對大家有用!
高考歷史基礎(chǔ)知識
一、宋初中央集權(quán)的強化
措施：
①軍事上：杯酒釋兵權(quán)，解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán)；加強禁軍、強干弱枝。
�、谛姓希号晌某既蔚胤介L官；設(shè)通判負責(zé)監(jiān)督。
③經(jīng)濟上：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。
影響：
�、偌訌娏酥醒雽Φ胤降目刂疲朔�(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象。
�、谠斐扇吖�、冗兵、冗費，埋下了“積貧積弱”的禍根。
二、唐實行三省六部制
唐朝中央設(shè)中書省、門下省和尚書省，分別負責(zé)決策、審議和執(zhí)行。三省的長官都是宰相，分散了相權(quán)。尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。
三、元朝實行行省制度
背景：疆域空前擴大
概況：中央設(shè)中書省；地方設(shè)十個行省和宣政院轄區(qū)
意義：加強了對全國的管轄；加強了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)一。是中國行省制的開端，對后世影響深遠。
四、選官、用官制度的變化
朝 代 制 度
漢代 察舉制
魏晉南北朝 九品中正制
隋唐宋—清朝 科舉制
五、明清君主專制的加強
明太祖調(diào)整中央和地方官制，加強中央集權(quán)：
①廢丞相，設(shè)六部；廢行省，設(shè)三司。
�、趦�(nèi)閣的創(chuàng)立。實質(zhì)：是君主專制強化的產(chǎn)物。
清朝雍正帝設(shè)軍機處(上傳下達)——君主專制制度發(fā)展到頂峰
高考歷史必備知識
一、希臘的政治制度
古希臘民主政治產(chǎn)生的原因：
�、� 獨特的地理環(huán)境與小國寡民的國情；
�、� 海外貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)達。
城邦的基本特征是：小國寡民和獨立自主
雅典民主政治的確立歷程：梭倫改革——為雅典民主政治奠定基礎(chǔ)；克利斯提尼改革——確立雅典民主政治；伯利克里改革——把雅典民主政治推向頂峰。
雅典民主政治的特點：人民主權(quán)、輪番而治。
雅典民主政治的評價：
積極方面：
①實行民主政治，社會相對公正一些,有利于社會安定。
�、诖俪闪搜诺湔巍⒔�(jīng)濟和文化的高度繁盛。
③為后來歐美資產(chǎn)階級建立民主政治提供了一定的借鑒。
消極方面：
①婦女、奴隸和外邦移民沒有政治權(quán)力，真正能夠享受到民主的只是少數(shù)人，實質(zhì)是奴隸主階級的民主。
�、谶^于泛濫的民主，容易導(dǎo)致無政府主義的泛濫。
二、羅馬法
1、羅馬法的起源和發(fā)展歷程：
早期的羅馬國家只有習(xí)慣法，沒有成文法。成文法誕生標志是《十二銅表法》的頒布。
公民法：適用范圍僅限于羅馬公民，用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系的羅馬法律，被稱為公民法
萬民法：在古羅馬對外擴張的過程中，逐漸形成普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律，即“萬民法”
6世紀，《民法大全》標志羅馬法體系的最終完成。
2、羅馬法的評價
積極方面：
�、倭_馬法的制定和實施維系了帝國的統(tǒng)治，穩(wěn)定了社會秩序。
②羅馬法是歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法典，極大影響了近代歐美資本主義國家的立法司法制度；是近代資產(chǎn)階級反封建的有力武器。
局限性：維護奴隸制度。
高考歷史易錯知識
1.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的根據(jù)地
【錯因】對各時期的根據(jù)地的名稱記憶不準。
【正確理解】“革命根據(jù)地”，特指1927年至1937年，中國共產(chǎn)黨控制下的地區(qū)。由于這一時期，大部分革命根據(jù)地都建立了蘇維埃政權(quán)，所以又被稱作“蘇區(qū)”(蘇維埃區(qū)域的簡稱)。
“敵后抗日根據(jù)地”，主要指1937年到1945年，即抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和控制下的地區(qū)。“敵后”主要指這些根據(jù)地絕大部分位于敵人(日軍)的后方；“抗日”則指明了這一時期根據(jù)地存在的目的和主要的作戰(zhàn)任務(wù)�！敖夥艆^(qū)”是指人民解放戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨控制下的區(qū)域，以區(qū)別于國民黨統(tǒng)治的區(qū)域(“國統(tǒng)區(qū)”)。
2.德國議會、法國議會、美國國會、英國議會的結(jié)構(gòu)與權(quán)力
【錯因】對四國議會的結(jié)構(gòu)與權(quán)力掌握不準確。
【正確理解】(1)德國議會由聯(lián)邦議會和帝國議會組成，聯(lián)邦議會權(quán)力大于帝國議會，帝國議會通過的法案必須得到皇帝和聯(lián)邦議會的批準。
(2)法國議會由參議院和眾議院組成，參議院權(quán)力大于眾議院；兩院聯(lián)席會議選出總統(tǒng)，總統(tǒng)解散眾議院須經(jīng)參議院同意，總統(tǒng)任命內(nèi)閣須經(jīng)眾議院同意。
(3)美國國會由參、眾兩院組成，立法權(quán)由兩院共同行使。
(4)英國議會由上院和下院組成，議會的主要權(quán)力屬于下院，上院為最高司法機關(guān)，其對下院通過的立法和預(yù)算案只有延擱權(quán)。
3.杜魯門主義與馬歇爾計劃
【錯因】對二者的關(guān)系把握不準確。
【正確理解】
(1)“杜魯門主義”是美國爭奪世界霸權(quán)的宣言書，它標志著美國的對外政策已突破以本土安全為主的孤立態(tài)勢，由局部擴張轉(zhuǎn)向全球擴張。而“馬歇爾計劃”比較隱蔽，它著眼于經(jīng)濟，擔(dān)負著抗衡蘇聯(lián)和控制西歐的雙重任務(wù)。美國企圖通過幫助西歐振興經(jīng)濟、穩(wěn)定政局，從而穩(wěn)定資本主義陣營，聯(lián)合西歐各國一起對抗蘇聯(lián)。美國企圖通過“馬歇爾計劃”控制西歐的意圖是十分明顯的。
(2)二者的實質(zhì)是一致的，都是為了遏制蘇聯(lián)等社會主義力量的發(fā)展，穩(wěn)定資本主義世界，確立美國的霸主地位。“馬歇爾計劃”是更隱蔽的“杜魯門主義”，是“杜魯門主義”的一次大規(guī)模運用。當然，“馬歇爾計劃”在客觀上對世界經(jīng)濟的發(fā)展也產(chǎn)生過積極的影響。
4.蘇聯(lián)解體
【錯因】認為蘇聯(lián)解體代表著社會主義事業(yè)的失敗。
【正確理解】蘇聯(lián)解體是各種矛盾和因素交織的必然結(jié)果。從歷史上看，是蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制的弊端和政策錯誤長期得不到糾正的結(jié)果；從現(xiàn)實來看，戈爾巴喬夫上臺后推行的錯誤路線和政策，加速了蘇聯(lián)的解體。蘇聯(lián)解體只是蘇聯(lián)模式的失敗，并不代表社會主義事業(yè)的失敗，社會主義和社會主義模式是兩個不同的概念，中國模式的社會主義正保持著旺盛的生機與活力。
5.蘇聯(lián)解體、東歐劇變與世界多極化趨勢
【錯因】認為蘇聯(lián)解體和東歐劇變是世界多極化趨勢出現(xiàn)的根本原因。
【正確理解】蘇聯(lián)經(jīng)濟的衰退和蘇聯(lián)解體直接導(dǎo)致了兩極格局的終結(jié)；資本主義世界美、日、西歐三足鼎立局面的形成是世界走向多極化的標志；第三世界實力的增強對多極化產(chǎn)生了深刻的影響。多極化趨勢出現(xiàn)的根本原因是經(jīng)濟格局多極化。蘇聯(lián)解體和東歐劇變只是兩極格局結(jié)束的標志。
高考歷史必背知識點總結(jié)
一、帝國的建立，即 “六王畢，四海一”
1.秦統(tǒng)一中原的意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來持續(xù)數(shù)百年的戰(zhàn)亂，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)制的秦王朝。
2.軍事上的鞏固
(1) 史實：筑長城、開“直道”，北擊匈奴;開靈渠，平定嶺南;開“五尺道”，開辟西南。
(2) 意義：加強了北方的邊防;首次把嶺南、西南歸入中央王朝的政治版圖內(nèi)。
3.評價(意義)：秦朝的軍事、政治措施，不僅加強了對周邊地區(qū)的政治控制，擴大了統(tǒng)治區(qū)域，而且推動了中華民族多元一體化格局的形成。
二、鞏固帝國統(tǒng)治
1.地方制度：“廢分封，行郡縣”，即“海內(nèi)為郡縣”。
(1) 出現(xiàn)：春秋戰(zhàn)國時期;大規(guī)模推行：秦統(tǒng)一之后。
(2) 內(nèi)容：郡、縣、鄉(xiāng)、里;少數(shù)民族聚居地的同級地方行政機構(gòu)稱為“道”。
(3) 性質(zhì)：是中國古代自秦王朝以來長期實行的一種地方行政制度。
(4) 特點(與分封制相比)：形成了中央垂直管理地方的形式;郡縣長官由皇帝直接任免;不得世襲。
(5) 鞏固：西漢繼續(xù)實行郡縣制，并逐步消除了與中央抗衡的地方割據(jù)勢力。
(6) 評價：實現(xiàn)了這樣對地方政權(quán)的直接有效的控制和管轄;是中央集權(quán)形成過程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標志。
2.中央集權(quán)制度，即皇帝、百官公卿。
(1) 皇帝制度的創(chuàng)立：至高無上。
(2) 中央官制
三公九卿：
“三公”的職責(zé)：丞相：統(tǒng)領(lǐng)百官，協(xié)助皇帝處理朝政。御史大夫：監(jiān)察百官。太尉：負責(zé)軍事。九卿：略。特點：互相配合，彼此牽制，軍政大權(quán)操縱在皇帝手中。
(3) 朝議制度
概念：丞相、御史大夫、諸卿討論國家軍政要務(wù)的方式。
評價：集思廣益，減少決策的失誤，但秦始皇晚年遭到破壞。
(4) 漢承秦制：有所損益。增加了“刺史”和司隸校尉。意義：加強了中央對地方的控制，對于鞏固政權(quán)，防止地方分裂勢力的發(fā)展，有著重要的意義。
三、評價
1.秦漢建立的“大一統(tǒng)”政體為中國統(tǒng)一多民族國家的形成和鞏固的定了基本格局。
2.奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善。
四、知識拓展
1.秦朝雖有太尉一職，但是實際上并沒有設(shè)立官員，而是由秦始皇自己親自擔(dān)任。
三公真正的確立是在西漢
2.秦漢時期：郡守和縣令每年定期是向丞相述職，而不是向皇帝述職。
3.君主專制的兩大基本矛盾：軍權(quán)和相權(quán);
中央和地方。兩大矛盾的趨勢：皇權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱，直至被廢除;中央的權(quán)力越來越集中，地方的權(quán)力不斷被削弱。
4.專制主義中央集權(quán)制的本質(zhì)特征：封建地主階級的專制統(tǒng)治。
5.君主專制的弊端：獨斷性和隨意性，不可避免決策中的重大失誤，且容易導(dǎo)致暴政。
因此皇帝的品行在其執(zhí)政過程中至關(guān)重要。
6.三公九卿的評價：三公九卿組成的朝廷是秦代中央集權(quán)制度的核心，是絕對受制于皇帝并代行皇帝政務(wù)的最高權(quán)力機關(guān)，三公的出現(xiàn)是對世卿世祿制的徹底否定。
歷史高考必背知識點總結(jié)
莊子的主要思想是清靜無為，或者說是“無為而治”。主張順其自然,不求名、不求利,淡視生死。
1、主要思想
自由觀——逍遙游。就是絕對自由，這種絕對自由是莊周幻想出來的，是不依賴外界任何事物的絕對自由。
政治觀——順應(yīng)自然，無為而治。提出“絕圣棄知”的主張，認為“圣人不死，大盜不起”，“絕圣棄知，大盜乃止。”又說，“主上喜好施智巧，用機謀而不求至道，那么天下就要大亂了�！币会樢娧刂赋隽松鐣谋锥耍岢隽恕氨烁`鉤者誅，竊國者為諸侯”的名言。
認識論一一將人的知識分為有為的小知與無為的大知，提倡無為的大知，擯棄有為的小知。認為以有限的智慧去探究無窮大的領(lǐng)域，必然會述亂而無所收獲。
2、莊子簡介
莊子(約前369-前286)，戰(zhàn)國中期哲學(xué)家，莊氏，名周，字子休(一作子沐)，漢族，蒙(今安徽蒙城，又說河南商丘、山東東明)人。是我國先秦(戰(zhàn)國)時期偉大的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家。
莊子原系楚國公族，楚莊王后裔，后因亂遷至宋國，是道家學(xué)說的主要創(chuàng)始人。與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲學(xué)思想體系，被思想學(xué)術(shù)界尊為“老莊哲學(xué)”，然文采更勝老子。代表作《莊子》被尊崇者演繹出多種版本，名篇有《逍遙游》、《齊物論》等，莊子主張“天人合一”和“清靜無為”。
莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。他的作品被人稱之為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。據(jù)傳，又嘗隱居南華山，故唐玄宗天寶初，詔封莊周為南華真人，稱其著書《莊子》為《南華真經(jīng)》。
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