美術(shù)教育的格言
美術(shù)是一門藝術(shù)性的學(xué)科,美術(shù)教師的教育方法主要是激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。以下是小編幫大家整理的美術(shù)教育的格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教育的格言 篇1
傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
意欲的培養(yǎng)是教育的.關(guān)鍵。
一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。
想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
人之性，教也；人之情，育也。
強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
教育難，難就在回到常識(shí)。
教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
好筍出好竹，好師出好徒。
感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來(lái)。
美術(shù)教育的格言 篇2
1) 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
2) 寧與人共醉，不要我獨(dú)醒
3) 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
4) 驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
5) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
6) 強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
7) 教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛(ài)，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)。
8) 勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
9) 把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
10) 一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
11) 畫(huà)模特拿不住形的過(guò)去摸一摸，怕什么!去摸!
12) 教著，感受著;走著，快樂(lè)著!
13) 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
14) 以其昭昭，使人昭昭
15) 做人是做學(xué)問(wèn)的前提。
16) 嚴(yán)以律己，寬以待人
17) 不求聞達(dá)，但得心安
18) 課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
19) 懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
20) 評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
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