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班主任的教育格言190句
在學習、工作或生活中，說到格言，大家肯定都不陌生吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結構角度說，格言是從句法結構角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。其實很多朋友都不太清楚什么樣的格言才是好的格言，以下是小編收集整理的班主任的教育格言190句，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
2、學然后知不足，教然后知困。
3、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
4、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
5、把愛帶給每位學生。
6、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
7、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
8、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
9、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
10、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
11、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。
13、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
14、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
15、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
16、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
17、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
18、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。
19、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
20、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
21、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
22、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
23、近朱者赤，近墨者黑。
24、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
25、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
26、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
27、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
28、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
29、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。
30、德育為首，賞識必不可少。
31、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
32、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
33、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
34、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
35、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
36、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
37、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
38、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
39、教育就是一種服務。
40、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。
41、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
42、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
43、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
44、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
45、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
46、在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
47、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
48、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
49、教育成功的秘密，在于尊重學生。
50、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
51、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
52、修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
53、天荒地老，教師的童心不泯。
54、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
55、教育植根于愛。
56、心靈的溝通勝于知識傳遞。
57、戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利。
58、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
59、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
60、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
61、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。
62、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
63、讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
64、學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
65、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
66、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
67、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
68、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
69、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
70、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
71、有成功者的心態(tài)，處處都能發(fā)現(xiàn)成功的秘訣。
72、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。
73、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
74、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。
75、教育人就是要形成人的性格。
76、踏踏實實做人、認認真真做事。
77、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
78、教育是溫暖的，也充滿力量。
79、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
80、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
81、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。
82、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
83、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
84、修和無人見，存心有天知。
85、積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
86、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
87、先學會做人，再學會知識。
88、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
89、學而不思則罔，思而不學則殆。
90、教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應該盡量多些。
91、愛拼才愛贏。
92、身教重于言教，看似不教是真教。
93、捧著一顆心，不帶半根草去。
94、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
95、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
96、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。
97、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。
98、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
99、如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造。
100、納百川，容學問，立德行，善人品。
101、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。
102、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
103、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
104、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
105、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
106、不尊重學生，就是不尊重自己。
107、人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入無限的為人民服務之中去。
108、想，要壯志凌云；做，要腳踏實地。
109、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
110、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
111、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
112、不要隨便給一個人定性。
113、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。
114、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
115、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
116、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
117、循循善誘，誨人不倦的是老師。
118、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
119、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
120、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。
121、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
122、要做人民的先生先做人民的學生。
123、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
124、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
125、給學生一個世界，給老師一片天空。
126、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
127、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
128、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
129、愛校、愛生是我們職責。
130、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
131、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
132、給學生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。
133、表揚用喇叭，批評用電話。
134、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)。
135、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。
136、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。
137、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。
138、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
139、愛之深，責之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學生健康成長。
140、有一種成功的心態(tài)，到處都能找到成功的秘訣。
141、我和我的學生們在一起很快樂！
142、對自己更嚴格，對學生更勤奮，是教師的天職。
143、熱愛學生，讓學生快樂成長。
144、道德教育是第一，欣賞是必不可少的。
145、讓每一個學生體驗學習的樂趣，讓他們感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者。
146、鼓勵使人進步，批評使人懈怠。
147、教育的藝術不在于傳授知識，而在于啟發(fā)和覺醒！
148、教育成功的秘訣在于尊重學生。
149、愛自己的孩子是本能的；愛別人的孩子是神圣的。
150、人生應該像蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
151、修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
152、讓我們感謝點燈的人，他耐心地站在黑暗中，而我們享受光明。
153、積累，在學習中積累，在實踐中積累，在反思中積累。
154、愿為園丁澆水，甘為火炬燃燒。
155、愛就是教育，沒有愛就沒有教育。
156、愛就是力量。愛就是儲蓄。
157、它的身體是對的，不做它的線，它的身體不是直的，雖然做不成線。
158、老師應該用父母的愛來對待學生。
159、付出不一定有回報，不付出不一定有回報。
160、培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他對未來的希望。
161、使每個學生成功就是使每個學生進步。
162、在教學上，做教師和學者；在寫作上，要做學者和教師。
163、用愛教育學生，讓學生感受到你對他們的愛。
164、讓愛的陽光和雨水滋潤每個孩子的心田！
165、做一個誠實的人，認真教書。
166、和藹可親的態(tài)度是教師良好教學的注腳。
167、教育千千萬，要教人們求真；學會做一個真正的人。
168、付出一份愛，就會收獲一份喜悅。
169、怪別人怪自己，原諒自己原諒別人。
170、教師的幸福存在于學生的進步中！
171、允許學生犯一百次錯誤，但要求自己耐心地教他們一百次。
172、給學生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。
173、愛自己的孩子是人之常情；愛別人的孩子是神圣的。
174、在我眼里沒有窮學生，只有需要幫助的勤奮學生。
175、沒有愛的教學就像沒有水的池塘。
176、榜樣是最寶貴的，知識是分不開的。
177、老師應該善于捕捉每個學生的閃光點。
178、寬宏大量的精神是最偉大的。
179、如果你討厭學生，你的工作一開始就結束了。
180、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
181、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
182、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識�！ㄇ疤K聯(lián)）高爾基
183、學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
184、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
185、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
186、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
187、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
188、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也�！秲睹吩唬骸皩W學半�！逼浯酥^乎？——《禮記·學記》
189、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
190、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
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