關(guān)于心靈雞湯作文匯編5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的心靈雞湯作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
心靈雞湯作文 篇1
“阿姨，心靈雞湯你知道嗎？”冰兒天真地問(wèn)我。
我隨之點(diǎn)頭。
她搖了搖頭，那意思是我沒(méi)有理解她話的意思。
“不是大人的心靈雞湯，是學(xué)生的心靈雞湯，是我爸爸媽媽綁在嘴上說(shuō)的那種。每次面對(duì)父母，我都會(huì)產(chǎn)生一種恐懼感，即便沒(méi)有做錯(cuò)什么，就算作業(yè)按時(shí)完成了，也是這樣。嘮嘮叨叨沒(méi)完沒(méi)了的雞湯，硬是要灌進(jìn)我的腦袋。一遍一遍重復(fù)來(lái)去的句子，他們樂(lè)不知疲地念念碎碎�？峙乱仓挥欣蠋煹呐畠�，才能享受到如此多的金玉良言�！�
冰兒的話，句句透著古靈精怪，讓我再度愕然。雞湯不好嗎，干嘛這么不待見(jiàn)。
她說(shuō)：“別人都羨慕我父母是老師，我卻怕極了這兩位老師。上學(xué)見(jiàn)老師，放學(xué)了還不安生。人世間還有比這更悲催的事兒?jiǎn)�？�?/p>
我忍不住捧腹而笑。
她小眼睛瞪著，說(shuō)：“自從上了中學(xué)后，雞湯天天以不同的方式呈現(xiàn)，而且逐漸遞增，日益附加，比春天的花朵還多，應(yīng)接不暇。有時(shí)候，我真想逃跑呀，可是又怕被人販子騙了�！�
“小丫頭，這腦袋都裝了什么，想那么多，有雞湯澆灌，是多少人求之不得的事兒，相對(duì)而言，那些父母不是教師的孩子，留守在家的孩子，你不該感到幸福嗎？”我用委婉的方式安慰她。
她映著臉，認(rèn)真地說(shuō)：“我其實(shí)也明白他們是為我好，關(guān)鍵是說(shuō)的太多了，有些話說(shuō)一次都記住了，不停地說(shuō)，會(huì)煩的！”
我明白了她的意思，在她的心里，她是認(rèn)可父母給她的“心靈雞湯”的，只是喝的多了，有膩的感覺(jué)了。
看著寂寞的村子，我給冰兒講了我小時(shí)候上學(xué)的事兒。
有一次期中考試，我考全班第三名，發(fā)了獎(jiǎng)狀。我爹拿著卷子看三遍，獎(jiǎng)狀反復(fù)看，老臉樂(lè)成一朵花。最后，他在卷子頂端刷刷地簽了字，一會(huì)兒工夫，那塊空白地寫滿了，還抹了兩個(gè)黑疙瘩。他字寫得潦草，我看半天沒(méi)認(rèn)出來(lái)。
那次，老師說(shuō)全班四十五個(gè)學(xué)生，有一半家長(zhǎng)只寫一個(gè)名字，另外一半的一半寫一行字，剩下的那些寫得一般般，最好的是我爹寫的，他在簽名中感謝了老師的辛苦教導(dǎo)，指出了我的不足，最后還客氣地說(shuō)請(qǐng)老師嚴(yán)加管教，家長(zhǎng)絕不護(hù)短。
在我心里，那段話，是父親這輩子對(duì)我說(shuō)的最美的心靈雞湯。
兒子上四年級(jí)的時(shí)候，也是老師讓在卷子上簽名。那天我心血來(lái)潮，一改往日的簡(jiǎn)單敷衍，長(zhǎng)篇大段寫滿了卷子頂端，還拐個(gè)彎寫到卷子旁邊。
晚上兒子放學(xué)回來(lái)，臉上喜咪咪的，說(shuō)老師當(dāng)著全班同學(xué)念他卷子的家長(zhǎng)簽名，好長(zhǎng)時(shí)間他都陷在甜美的回憶之中。從那以后，無(wú)論兒子考試成績(jī)?nèi)绾�，我都盡心盡力簽字，因?yàn)槲抑�，好的家長(zhǎng)簽名，不僅是對(duì)老師的尊重，更是對(duì)孩子的鼓勵(lì)。
聽(tīng)罷我說(shuō)的話，冰兒的眼睛濡濕了，她說(shuō)：“阿姨，我懂了你的意思。以后再也不惹爸媽生氣了，會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母！”
我輕輕地?fù)崦念^發(fā)，為她的懂事感到欣慰……
心靈雞湯作文 篇2
霓虹閃爍，光影陸離，地鐵轟鳴，一頭扎進(jìn)人的河里。指尖在手機(jī)屏上翻飛，頭像閃爍，只言片語(yǔ)載著嬉笑怒罵飄過(guò)云端，叩敲朋友的心門。我們總像一個(gè)永不停息的心靈音符，在五花八門的微信群中，交織成一曲時(shí)而高亢、時(shí)而沉郁的交響樂(lè)。
我們?cè)跓o(wú)數(shù)“群”中游走，見(jiàn)證著“驚世駭俗”變成數(shù)見(jiàn)不鮮，品咂言簡(jiǎn)意賅中的意味深長(zhǎng)。朋友圈里的離合悲歡是歡呼雀躍或黯然傷神的閘門，閘門開(kāi)處，是宣泄而出的各異心聲。這些冗雜的心靈音符在信息的爐灶中，或文火慢煎或急火快烹，調(diào)制成道道心靈雞湯，五味雜陳。我們眼花繚亂地在宴席上品味佳肴，時(shí)而左右開(kāi)弓，時(shí)而一飲而盡，時(shí)而狼吞虎咽，時(shí)而細(xì)嚼慢咽……酸甜苦辣縈繞舌尖，種種人生百味組成心靈雞。等到戀戀不舍地關(guān)上手機(jī)，仍是“余音繞梁”，以至于無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)境都成了那群中的心靈雞湯的延續(xù)與回味。
在群中，有人為了不使自己柔化成邊緣，用各種低俗猛料、娛樂(lè)八卦的重口味香料，一次次讓心靈雞湯變成了大鍋飯。習(xí)慣清淡的我們對(duì)這異域風(fēng)味或倍感好奇，這多元化的口感也喚起一些人的沖動(dòng)。漸漸的，心靈雞湯的溫存盡已散去，我們更像在空中飄蕩，雖咫尺未離，已成他鄉(xiāng)之客。某個(gè)無(wú)人的夜晚，疲憊的味蕾在呻吟，我們是否會(huì)懷念久違的清淡呢？但這冥冥中對(duì)“鄉(xiāng)味”的懷念也許只是浪花之后的一點(diǎn)漣漪，在群需要我們時(shí)，又會(huì)義無(wú)反顧地把酒言歡。人是群體動(dòng)物，誰(shuí)都不敢獨(dú)享一個(gè)人的家宴。在這個(gè)意義上，我們豈不是更像是在一張蛛網(wǎng)上，想突破卻總是被黏連？然而，我們要在這樣的網(wǎng)中，被何種共性黏連呢？是那觸碰靈魂真善美的雞湯，亦或誘發(fā)假惡丑的大鍋飯？
白衣蒼狗，斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)代如洪流奔涌向前，我們終究無(wú)法離開(kāi)群，也不能離開(kāi)，否則便如落單的大雁，迷失在浩渺的天際。在“群”與“我”的抉擇之間尋找一種智慧的協(xié)調(diào)方式，是永遠(yuǎn)值得探索的課題。優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固。既不能為了在群中光彩奪目而把湯造作地自己都難以下咽，也不能為追求清凈而直接用涼白開(kāi)下肚。心靈雞湯之所以能為湯是因?yàn)樵诨馃形樟烁鞣N食材的精粹，味多卻不亂，繁而不雜，沒(méi)有“剪不斷，理還亂”的糾結(jié)，僅存“別有一番滋味在心頭”的沉淀與厚重，以這份厚重，給人以靈魂的升華。這是群帶給人們的真正意義。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“我們堅(jiān)持的和抵制的構(gòu)成了信仰�！泵鎸�(duì)“地溝油”“爛菜葉”的流言蜚語(yǔ)，我們何時(shí)能洞若觀火；面對(duì)陳釀已久的老醋高湯，我們何時(shí)能反復(fù)品咂？目光如炬，慧眼識(shí)珠，心靈雞湯才能成為真正的“一品上湯”，信仰才能破土而出。
如林徽因所說(shuō)：“真正的寧?kù)o，不是遠(yuǎn)離車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊�！辈槐匚窇中畔⒗顺保M可打開(kāi)手機(jī)、電腦，縱身躍入社交的大鍋里沖浪，但也別忘提前保留一份鍋底，它就像我們的故鄉(xiāng)，像母親的家常菜，樸實(shí)卻能撫慰人心。嘗慣了五湖四海八方美食，留給自己一點(diǎn)瑣碎的時(shí)間，叩問(wèn)心靈，用清湯沖去油膩，用簡(jiǎn)單滌蕩舌尖。唯有如此，我們才能不淪為“浪子”；唯有如此，我們才能有永恒的故鄉(xiāng)；唯有如此，鋼筋鐵骨的城市才能褪去紙醉金迷的'外殼，溢出沁人心脾的正能量。
大網(wǎng)淘沙，凡夫沉浮，是如蓮生污泥，還是沉淪苦海？老子曰：“我愚人之心也哉”。唯有自心質(zhì)樸無(wú)華，淡泊如水，才能在這紛亂復(fù)雜的重重“群”影中，覓一番凈土。才能在眾多食譜中打造自己的人生盛宴。酸甜苦辣中，心靈雞湯永遠(yuǎn)飄香。
心靈雞湯作文 篇3
偶然翻閱一本雜志，書中向讀者推薦《青年文摘典藏》系列六卷書，據(jù)介紹，這六卷書幾乎濃縮了近年來(lái)每一期《青年文摘》的好文。早就聽(tīng)父親說(shuō)，《青年文摘》是一本品位較高、可讀性較強(qiáng)的雜志。喜歡看書的我，自然不會(huì)放過(guò)這次機(jī)會(huì)，便纏著父親給我買，父親很是支持，很快六本嶄新的書便郵到了我的手中。我自然愛(ài)不釋手，從此便不離我的書桌。六本書，依據(jù)不同的內(nèi)容，分成成長(zhǎng)卷、人生卷、哲思卷、勵(lì)志卷、溫情卷、愛(ài)情卷。閱讀不同卷類的書，汲取不同的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，沉浸在《青年文摘》那美麗的文字和動(dòng)人的語(yǔ)言之中，如心靈雞湯般溫暖而滋潤(rùn)。
作業(yè)之余，走進(jìn)《青年文摘典藏》，細(xì)細(xì)揣摩每篇精華般的短文，摩挲每個(gè)浮在泛黃書頁(yè)上的文字，心中總有不同的驚喜與收獲。不知怎的，每展現(xiàn)一個(gè)新的故事，我總是滿懷欣喜，在期待中印證自己的猜想。每個(gè)故事，幾乎都融入了生活，或是作者尋求工作時(shí)的遭遇，或是作者追求理想的打拼。自是不用解說(shuō)，每篇文章題材都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，淺顯而簡(jiǎn)潔，結(jié)尾處才揭示一個(gè)深刻的道理，讀來(lái)意味猶盡，感觸良多�！肚嗄晡恼肥谷吮陡杏H切，貼近生活，感受生活，深入生活的文筆不求華麗曲高，處處顯得樸實(shí)平淡。翻開(kāi)書，細(xì)細(xì)品味，目光觸到優(yōu)美感人的文字，內(nèi)心不禁與作者相融相通。本開(kāi)始初讀《青年文摘》，只是想提高自己的語(yǔ)文修養(yǎng)，當(dāng)隨著感人的情節(jié)逐漸深入，翻完最后一頁(yè)，我的心已和她連在了一起。喜歡《青年文摘》那濃縮的文字，感人的情節(jié)，深刻的哲理，睿智的為人…，有《青年文摘》的陪伴，每一天都陽(yáng)光燦爛。
夏夜，不免有些寂寥，唯有蟬的呢喃可以幫我消除孤獨(dú)。只因父母外出散步，將我一人留在家中，我便捧起帶著墨香的《青年文摘》，孤獨(dú)的我讀著素顏的她，感受這偌大的孤獨(dú)中的微幸福，相依心靈雞湯溫暖的她，白紙黑字的她，訴說(shuō)著紅塵凡事的悲喜憂樂(lè)，卻又如蓮花般的寧?kù)o淡雅。孤獨(dú)夜晚有她陪伴不再孤獨(dú)，閑暇之時(shí)，捧著《青年文摘》，嗅著淡淡的書香，收獲人生的智慧。閱讀中，我曾為執(zhí)著的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)過(guò)，為勇敢的追求鼓舞過(guò)，為悲劇發(fā)生流淚過(guò)，也為勵(lì)志的人生感動(dòng)過(guò)，她如一位睿智的老友，源源不斷地給我生活的啟迪。
《青年文摘》樸素的封面掩映下，是那短小精煉的好文，是那平實(shí)通俗的語(yǔ)言，詮釋著深刻的哲理，能帶給人們醍醐灌頂般的頓悟。
心靈雞湯作文 篇4
《心靈雞湯》集合了大量經(jīng)典的、充滿智慧的故事，講述了生活中的道理。此書共分為八輯，作者在每一輯中都分別用一小段故事來(lái)讓讀者更深刻的理解每一輯的含義。給我印象最深刻的就是第一輯失去也是一種獲得中講述了一段沙子的命運(yùn)故事，讓我從中明白了很多道理。
這個(gè)故事講的是在很久很久以前，有一個(gè)養(yǎng)蚌人，他想培育一顆世界上最大最美的珍珠。他去大海的沙灘上挑選沙粒，并且一顆一顆地問(wèn)它們，愿不愿變成珍珠。那些被問(wèn)的沙粒，一顆一顆都搖頭說(shuō)不愿意。養(yǎng)蚌人從清晨問(wèn)到黃昏，得到的都是同樣的結(jié)果，他快要絕望了。就在這時(shí)，有一顆沙子答應(yīng)了。因?yàn)�，它一直想成為一顆珍珠。旁邊的沙粒都嘲笑它，說(shuō)它太傻，去蚌殼里住，遠(yuǎn)離親人朋友，見(jiàn)不到陽(yáng)光、雨露、明月——清風(fēng)、甚至還缺少空氣，只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，多么不值得！那顆沙子還是無(wú)怨無(wú)悔地隨養(yǎng)蚌人去了。斗轉(zhuǎn)星移，幾年過(guò)去了，那顆沙子已長(zhǎng)成了一顆晶瑩剔透、價(jià)值連城的珍珠，而曾經(jīng)嘲笑它的那些伙伴們，有的依然是海灘上平凡的沙粒，有的已化為塵埃。
生活本是具有兩面的矛盾，我們只是在不停選擇，消極于地獄的入口，或者積極于通往天國(guó)的驛站。所以媽媽告訴我要像沙子一樣努力對(duì)自己有信心，就會(huì)考入理想的初中。每個(gè)人面前可以是座不可攀巖的山峰，但也可以成為一粒踢之則去的石子，重要的是你的心，一切都是可能。在我即將升入六年級(jí)的時(shí)候我一定要努力學(xué)習(xí)不讓媽媽失望！
心靈雞湯作文 篇5
要求每一位老師必須認(rèn)真閱讀，本來(lái)是打算晚上睡覺(jué)前抽點(diǎn)時(shí)間看個(gè)兩三篇文章，作為睡前的催眠的小插曲，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)方法實(shí)在是行不通。為什么呢？心里深處總有那深深的觸動(dòng)。它用溫情、智慧和愛(ài)詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩(shī)篇禮贊教師工作的神圣，用一個(gè)個(gè)平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。它則如同一束燦爛的陽(yáng)光，一道亮麗的彩虹，給我們帶來(lái)閱讀享受的同時(shí)，也拂去了我們職業(yè)的倦怠，身心的疲憊，帶領(lǐng)我們走過(guò)冰封的雪谷，讓心靈得到了一次次的休憩和啟迪，在分享一篇篇充滿人生哲理的心靈雞湯的同時(shí)，我們?cè)俅沃販亓宋覀兂跞虢虊瘯r(shí)的雄心壯志，感悟生活的意義和美好。
書中選取了七十余篇充滿溫情、聰明。賜與我不僅僅是勝利的教訓(xùn)理念和高超的教學(xué)聰明，更多的對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的懂得。讓我對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)教員這份神圣的使命有了新的熟悉，從而完成了心靈上的超出。在那么多的故事中，印象最深刻的是《在那顆星子下》。這篇文章只是講了一個(gè)很平常的故事，是一位老師通過(guò)巧妙的辦法讓作者這位曾經(jīng)愛(ài)玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變，這樣的老師自然會(huì)讓人心生敬畏，這也是一個(gè)老師智慧的生動(dòng)體現(xiàn)。對(duì)我很有幫助的。管理學(xué)生絕不應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單粗暴，那樣只會(huì)讓學(xué)生心生厭煩，對(duì)他們的成長(zhǎng)不利。一個(gè)真正富有智慧的老師懂得洞察孩子的內(nèi)心，并用一種巧妙的方式讓孩子心悅誠(chéng)服的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，這樣的教育才會(huì)有意義。作為老師要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的細(xì)微變化，真正走入孩子的內(nèi)心，用心去教育孩子，用智慧去教育孩子。
總之，《送給教員的心靈雞湯》這本書，教我換一種態(tài)度對(duì)待生涯，去尋找我曾經(jīng)疏忽的美，愛(ài)護(hù)保重我現(xiàn)在領(lǐng)有的幸運(yùn)。愿每位教師都能從平凡生活的輕細(xì)之處感受到最真實(shí)的快樂(lè)與幸福！
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