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贊美老師的千古名句（精選305句）
一杯好茶，茶香四溢沁人脾；一壺好酒，酒香甘醇心惦記；一個(gè)良師，句句教導(dǎo)受益多；一份真情，銘記一生難忘記。教師節(jié)來(lái)臨，祝你快樂(lè)，健康如意！以下是小編收集整理的贊美老師的千古名句，希望對(duì)大家有所幫助。
1、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。—杜甫《詠懷古跡五首·其二》
2、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
3、天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！拍痢堆┲袝�(shū)懷》
4、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)�！獜埣端突ど剿律�
5、王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀�！鸥Α兑袄稀�
6、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
7、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
8、蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
9、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
10、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
11、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。——《論語(yǔ)·子罕》
12、何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。
13、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
14、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
15、圣人無(wú)常師�！n愈
16、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
17、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
18、一日為師，終身為父。
19、一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
20、舉世不師，故道益離�！谠�
21、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
22、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
23、身為世范，為人師表。
24、輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。
25、辛勤的園丁，母愛(ài)的化身。
26、桃禮不言，下自成蹊。
27、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
28、寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊。
29、三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋。
30、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
31、四海五洲桃李艷，身居陋室樂(lè)忘憂。
32、甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁。
33、天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，師恩綿綿無(wú)絕期。
34、明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
35、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。
36、忽遇文殊開(kāi)慧眼，他年應(yīng)記老師心。——齊己《病中勉送小師往清涼山禮大圣》
37、上帝照臨忠義膽，老師付授文章脈。——?jiǎng)⒖饲f《滿江紅》
38、弟子事先生，于茲有年矣�！n愈《進(jìn)學(xué)解》
39、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難�！抖Y記·學(xué)記》
40、國(guó)將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存�！盾髯印ご舐浴�
41、夫師，以身為正儀而貴自安者也。——《荀子·修身》
42、善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之�！抖Y記·學(xué)記》
43、道吾好者是吾賊，道吾惡者是吾師。——《增廣賢文·上集》
44、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也�！抖Y記·學(xué)記》
45、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。
46、古之學(xué)者必有師�！n愈《師說(shuō)》
47、遙想吾師行道處，天香桂子落紛紛。——白居易《寄韜光禪師》
48、愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣�！n愈《師說(shuō)》
49、王子停鳳管，師襄掩瑤琴�！畎住督鹆曷�(tīng)韓侍御吹笛》
50、聞道溪陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)�！獜埣端蜕鹬荨�
51、師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。——《禮記·學(xué)記》
52、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師�！�?jiǎng)⒒额}太公釣渭圖》
53、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？——韓愈《師說(shuō)》
54、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師�！拙右住哆h(yuǎn)師》
55、元老侑坐須眉古，虎臣立侍冠劍長(zhǎng)�！K軾《贈(zèng)寫(xiě)御容妙善師》
56、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
57、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
58、惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈《師說(shuō)》
59、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
60、學(xué)問(wèn)無(wú)大小，能者為尊�！剁R花緣·第二十三回》
61、經(jīng)師易求，人師難得。——《周書(shū)·列傳·卷四十五》
62、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？——羅隱《蜂》
63、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生？愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群�！镨�
64、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
65、不僧不道不溫柔，九伯人前不害羞。覺(jué)性一時(shí)超法界，知身億劫是吾囚。
66、擔(dān)家造孽常終日，作福治心只暫時(shí)。更到時(shí)來(lái)心不謹(jǐn)，終身何以報(bào)恩。
67、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕�！短靸羯沉桌蠋熆餆▽W(xué)》
68、弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語(yǔ)。——羅振玉《鳴沙石室佚書(shū)太公家教》
69、改頭換面人難悟，走骨行尸我不憂。得意忘形還樸去，從教人笑不風(fēng)。
70、圭和合憑三照，水焚燒按九雯。又武平清凈出，頭臨月弄祥云。
71、今朝跪領(lǐng)本師詩(shī)，秘密玄機(jī)喜得知�？逼迫f(wàn)緣忘假相，滌除六欲起真慈。
72、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！n愈《送靈師》
73、善者因之，其次利導(dǎo)之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭(zhēng)。
74、神仙縹緲太虛私，世俗無(wú)由得見(jiàn)之。幸遇門(mén)庭開(kāi)教化，臨逢齋醮莫推辭。
75、師門(mén)立雪得心傳，詔恩分務(wù)許優(yōu)閑。鳧飛難學(xué)王喬舄，身世相忘象外天。
76、師心好善善心淵，承恩闊步青云端。料君難戀神仙境，從事能忘我獨(dú)賢。
77、師友交情從此絕，銜恩暫遣分龍節(jié)。兵果難將勝負(fù)論，他生莫忘靈山別。
78、昔之設(shè)學(xué)校，教養(yǎng)之法，師生問(wèn)對(duì)，憤悱開(kāi)發(fā)，相與曲折反復(fù)，諄諄善誘。
79、相逢一見(jiàn)太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中�！镀呓^師恩難忘》
80、胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭�！短靸羯沉滓菹蓤D》
81、幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
82、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親�！摹侗摹�
83、自聞穎師彈，起坐在一旁�！n愈《聽(tīng)穎師彈琴》
84、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！嵺啤缎轮瘛�
85、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)�！n愈《送靈師》
86、為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋�！短靸羯沉住せ貫戦w》
87、敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔。狂風(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚(yáng)眉，天下舍我其誰(shuí)？——佚名《天凈沙六首·王本成》
88、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！嵺啤缎轮瘛�
89、北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍痢堆┲袝�(shū)懷》
90、古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！墩撜Z(yǔ)》
91、為道常日損，尊師修此心。——?jiǎng)⒌萌省顿?zèng)王尊師》
92、蹇蹇三事，師師百僚�！R照鄰《中和樂(lè)九章·歌公卿第八》
93、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子�！n愈《師說(shuō)》
94、年小未受戒，會(huì)解如老師。——姚合《贈(zèng)盧沙彌小師》
95、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！秾�(duì)聯(lián)》
96、耽書(shū)未必酬良相，斷酒唯堪作老師�！δ堋洞喝諘�(shū)懷》
97、師也者，教之以事而喻諸德者也�！抖Y記·文王世子》
98、辛苦老師看守處，為懸秋藥閉空房�！踅ā端蜕饺硕住�
99、從頭石上留名去，獨(dú)向南峰問(wèn)老師�！踅ā秾だ钌饺瞬挥觥�
100、山縣唯荒壘，云屯盡老師�！憽兜锰婧髸�(shū)懷上第五相公》
101、但愿老師真似月，誰(shuí)家甕里不相逢�！K軾《次韻法芝舉舊詩(shī)》
102、天容玉色誰(shuí)敢畫(huà)，老師古寺晝閉房。——蘇軾《贈(zèng)寫(xiě)御容妙善師》
103、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸�！K颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大》
104、山下禪庵老師在，愿將形役問(wèn)空王�！抉R扎《曉過(guò)伊水寄龍門(mén)僧》
105、天竺老師留一句，曹溪行者答全篇�！钌礁Α抖U林寺作寄劉書(shū)記》
106、丹心事國(guó)忠無(wú)二，白首尊師誼在三�！巍⒖饲f《用厚后弟強(qiáng)甫韻》
107、鄰驚麥野聞雛雉，別創(chuàng)茅亭住老師。——薛能《題鹽鐵李尚書(shū)浐州別業(yè)》
108、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。——?jiǎng)⑸獭冻陠?wèn)師》
109、見(jiàn)放著龍君將老師奉，到花果山亂峰�！獥罹百t《雜劇·西游記·第二本》
110、天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！啤ざ拍痢堆┲袝�(shū)懷》
111、縱今桃李滿天下，依舊含辛耕寸田。
112、三尺講臺(tái)勤授業(yè)，杏壇雨潤(rùn)喜迎春。
113、桃李紛芳滿天下，灑滿人間都是愛(ài)。
114、嚴(yán)師出高徒，每一個(gè)徒弟，都應(yīng)該感謝師父。
115、老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
116、你是燭光，照亮了童稚的心靈。
117、啟蒙每從頑童起，終身獲益謝師恩。
118、刻關(guān)懷永在心，長(zhǎng)成棟梁報(bào)答您。
119、積德求師何患少，由來(lái)天地不私親。
120、手執(zhí)粉筆，解世事代數(shù)；胸懷壯志，問(wèn)人生幾何。
121、教識(shí)干古書(shū)，指引萬(wàn)里途。
122、師步有云隨，師情唯鶴知。
123、夜燈長(zhǎng)明，嘔心瀝血澆灌桃李天下。
124、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
125、飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
126、甘為蠟燭日月明，獻(xiàn)身教育滿情懷。
127、桃李芬芳知雨露，芝蘭馥郁續(xù)春秋。
128、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
129、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
130、一日之師終身為父�！P(guān)漢卿
131、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
132、以德感人，為人師表。
133、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
134、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
135、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
136、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
137、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
138、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
139、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
140、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
141、教師的人格是教育的基石。
142、教師要融于師生的相互理解中。
143、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
144、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
145、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
146、教師的微笑只有一條，那就是喚起學(xué)生心靈的微笑。
147、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
148、讓學(xué)生超越教師就要把思考、發(fā)現(xiàn)和批判的權(quán)力交給學(xué)生。
149、天荒地老，教師的童心不泯。
150、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
151、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
152、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
153、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
154、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
155、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
156、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
157、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
158、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
159、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
160、保持心中的熱忱，學(xué)習(xí)以人性化的教導(dǎo)學(xué)生。
161、老師上臺(tái)微笑，教室才有春天。
162、老師要不斷進(jìn)修，成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)。
163、教育是良心事業(yè)，當(dāng)用心經(jīng)營(yíng)。
164、教師須不斷進(jìn)修，充實(shí)專業(yè)知能。
165、用真誠(chéng)的心和愛(ài)關(guān)懷學(xué)生，建立師生間的信任。
166、師善被生欺，師嚴(yán)生畏懼。
167、社會(huì)階層最大的變數(shù)是教育。
168、教師適度的期望，激勵(lì)孩子向上求好。
169、學(xué)生跟老師一樣是完整的個(gè)體，應(yīng)能互相尊重。
170、教育的目的的非在事實(shí)的追求，而在價(jià)值的探索。
171、老師最偉大的胸襟是以慈心、慧心接納學(xué)生的無(wú)知。
172、老師亦需要同理心，愛(ài)興關(guān)懷。
173、人有差異性，應(yīng)因材施教。
174、最安靜的教室，不見(jiàn)得是最有效的教學(xué)。
175、教育愛(ài)也要有鞭策，但用的不是鞭子，而是責(zé)任，榮譽(yù)，真切的期望。
176、學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花。
177、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
178、師德很好，教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真。
179、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
180、桃李滿天下，師恩如海深！桃李不言，下自成溪。
181、知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
182、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)�！墩撜Z(yǔ)子罕》
183、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
184、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
185、興學(xué)之本，惟有師范。張謇
186、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
187、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
188、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
189、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
190、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
191、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
192、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
193、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
194、解惑答疑育后生，不辭勞苦作園丁。偉人祭日心悲憤，茍且強(qiáng)歡苦悶增。
195、三尺講臺(tái)不尋帶，帝王將相滿課堂。靈魂無(wú)形實(shí)可塑，幾度春秋皆棟樑。
196、生來(lái)未識(shí)字，萬(wàn)事覺(jué)新奇。諄諄不知疲，啟蒙是老師。
197、善之本在教，教之本在師�！钣M
198、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
199、身為世范，為人師表。——楊愔《北史·王昕傳》
200、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
201、教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！顿Y治通鑒·唐紀(jì)·武后久視元年》
202、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河， 要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)， 平時(shí)積累的知識(shí)越多， 上課就越輕松�！K霍姆林斯基
203、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。——陶行知
204、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普纭稘摃�(shū)·講學(xué)》
205、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
206、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
207、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人�！磐�
208、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師團(tuán)體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
209、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴�！准{·安特利姆
210、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無(wú)顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。——蘇霍姆林斯基
211、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開(kāi)辟了廣闊的天地。——契訶夫
212、堅(jiān)持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。——蘇霍姆林斯基
213、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
214、老師一句話能改變孩子一輩子的命運(yùn)。老師要給孩子夢(mèng)想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應(yīng)該鼓勵(lì)他，老師可以用紀(jì)律約束學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，但不能侮辱他，把他看得一無(wú)是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵(lì)我推動(dòng)我前行的老師。不管在什么狀態(tài)上，你都受到鼓勵(lì)，這樣的老師就了不起。——俞敏洪
215、國(guó)將興，必貴師而重傅。——荀子
216、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪
217、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
218、教不嚴(yán)，師之惰。
219、君子誨人不倦，而師道必嚴(yán)�！濉ね醴蛑�
220、沒(méi)有不好的學(xué)生，僅有不好的教師�！疤K聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基
221、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后知教學(xué)�！魇ァ抖Y記》
222、如果你認(rèn)為你的教師嚴(yán)厲，等你當(dāng)了老板再這樣想。——比爾·蓋茨
223、師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！n愈《師說(shuō)》
224、師嚴(yán)道尊，教乃可施�！跏厝�
225、師范啟其塞，小學(xué)導(dǎo)其源，中學(xué)正其流，專門(mén)別其派，大學(xué)會(huì)其歸�！獜堝�
226、我真嫉妒你們能遇到這么牛的教師！——羅永浩
227、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
228、一個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點(diǎn)燃�！剂暨_(dá)克
229、我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
230、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
231、君子隆師而親友，以致惡其賊。——《荀子修身》
232、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚�
233、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩�！鍨槊�
234、國(guó)將興，心貴師而重傅。 —— 《荀子大略》
235、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。 ——亞里士多德
236、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。 —— 《呂氏春秋》卷四《尊師》
237、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理——亞里士多德
238、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節(jié)愉快。
239、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
240、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
241、學(xué)貴得師，亦貴得友。———唐甄
242、老師總是真正上帝的代言人，真正天國(guó)的引路人。——杜威
243、天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！拍痢堆┲袝�(shū)懷》
244、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)�！獜埣端突ど剿律�
245、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
246、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！髯�
247、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師�！鸥Α稇�?yàn)榱^句》
248、學(xué)生的進(jìn)步是老師最大的快樂(lè)；學(xué)生的成功是老師最大的幸福。——盛曉紅
249、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師�！抖Y記·學(xué)記》
250、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。——盧梭
251、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
252、不師者，廢學(xué)之漸也。
253、身教重于言傳�！醴蛑�
254、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
255、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
256、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
257、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
258、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
259、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
260、循循善誘，誨人不倦的是老師。
261、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
262、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
263、師道既尊學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》
264、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
265、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
266、老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)。
267、經(jīng)師易遇，人師難遭。——袁宏
268、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂�！�
269、教師是太陽(yáng)底下最崇高最優(yōu)越的職業(yè)——夸美紐斯
270、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
271、師哉！師哉！桐子之命也�！獥钚�
272、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！踝�
273、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)�！n嬰
274、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
275、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
276、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
277、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
278、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
279、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
280、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良
281、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
282、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——美國(guó)·布魯納
283、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。 ——居里夫人
284、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
285、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——捷爾任斯基
286、教師的智慧源于如饑似渴的學(xué)習(xí)和持之以恒地反思�！跫t玲
287、師者，人之模范也�！獥钚�
288、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
289、僅有團(tuán)體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
290、教師的威信首先建立在職責(zé)心上。——馬卡連柯
291、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
292、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越簡(jiǎn)便�！K霍姆林斯基
293、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞貭�
294、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
295、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
296、“良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)教師同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響。——夸美紐斯
297、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
298、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華
299、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
300、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師�！∪�
301、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
302、教師雖是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒(méi)戲了！生存環(huán)境決定一切嘛�！n寒
303、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童�！澘品�
304、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
305、教育愛(ài)也要有鞭策，但用的不是鞭子，而是責(zé)任，榮譽(yù)，真切的期望。
贊美老師的古詩(shī)詞
1、板書(shū)有感
字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。
半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。
2、七絕·師恩難忘
相逢一見(jiàn)太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
3、師蠶
教子教女，辛勤半輩。
滿頭白發(fā)，甘乳一生。
4、一似夢(mèng)瑤臺(tái)
一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來(lái)。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。
笑我閑三徑，思君賦七哀。
流觴與紅葉，詩(shī)酒不勝杯。
5、尋雍尊師隱居
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
6、奉和令公綠野堂種花
綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
7、蜂
不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?
8、新竹
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
9、春夜喜雨
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
10、無(wú)題
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
11、己亥雜詩(shī)
九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
12、酬問(wèn)師
虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。
境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
13、天凈沙六首·王本成
敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔。
狂風(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚(yáng)眉，天下舍我其誰(shuí)?
14、遠(yuǎn)師
東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。
15、天凈沙六首·回瀾閣
為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。
碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。
16、冰心
無(wú)名氏
玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。
諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。
輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。
寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊。
17、桃李滿神州
無(wú)名氏
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
18、天凈沙六首·源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。
19、《天凈沙六首·逸仙圖》
胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。
揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。
20、《己亥雜詩(shī)·浩蕩離愁白日斜》
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
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