讀書的名言摘錄
在平平淡淡的日常中，大家都對(duì)那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，熟記名言有助于加深對(duì)知識(shí)理解類題目的理解。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎？以下是小編為大家整理的讀書的名言摘錄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書的名言摘錄1
1、書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。莎士比亞
2、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本歐陽修
3、讀萬卷書，行萬里路。劉彝
4、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟孫洙《唐詩(shī)三百首序》
5、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。蘇軾
6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲顏真卿
7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者孔子
8、讀書是易事，思索是難事。但兩者缺一，便全無用處。富蘭克林
9、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚劉向
10、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶
11、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾
12、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向
13、讀萬卷書，行萬里路劉彝
14、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂孔子
15、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。于謙
16、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽修
17、讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。郭沫若
18、要多讀書，但不要讀太多的書。 富蘭克林
19、己所不欲，勿施于人孔子
20、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆孔子
21、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹
22、敏而好學(xué)，不恥下問孔子
23、讀書有三到，謂心到，眼到，口到朱熹
24、讀書也像開礦一樣沙里淘金。趙樹理
25、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨韓愈
26、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。李苦禪
27、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德
28、讀書不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書使我獲益不少。盧梭
29、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。阮元
30、讀書破萬卷，下筆如有神杜甫
31、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親于謙
32、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難陸游
33、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹
34、好書是偉大心靈的富貴血脈。彌爾頓
35、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書蘇軾
36、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。顏真卿
37、三人行，必有我?guī)熞�。擇其善者而從之，其不善者而改之孔�?/p>
38、少壯不努力，老大徒傷悲《漢樂府 長(zhǎng)歌行》
讀書的名言摘錄2
兒童早期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽;因?yàn)檎麄�(gè)人生就是在游戲中。
書籍一面啟示我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！郀柣�
幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)榮滋長(zhǎng)。否則，幼年受了損傷，即不夭折，也難成才。天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會(huì)很大，有時(shí)反會(huì)不如天分比他低些的人。人生百年，立于幼學(xué)。聰明人更加需要受教育，因?yàn)橐粋�(gè)活潑的心理如果不去忙著有用的事情，它便在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁�，只有人格才能形成性格�?/p>
我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫�，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
學(xué)校教育的中心工作是如何將一名學(xué)前兒童轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑W(xué)生，進(jìn)而將其塑造成一個(gè)全面發(fā)展的個(gè)體。良好的輔導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生充分利用學(xué)校教育中提供的各種資源來全面發(fā)展自身。在這個(gè)過程中，班主任處于中心位置。
孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對(duì)孩子說：“它壞，我們踩它!”大地并不壞，是家長(zhǎng)壞。
你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你的'學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
教養(yǎng)不在于知識(shí)的數(shù)量，而在于充分的理解、嫻熟地運(yùn)用你所知道的一切。
讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。
如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn)，聰明的孩子就會(huì)視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。
教學(xué)論必須詳細(xì)規(guī)定需將大量知識(shí)組織起來的方式，從而使學(xué)習(xí)者易于掌握。
有出息的人，可能是學(xué)校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學(xué)校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學(xué)校里的中等生。
努力不懈的人，會(huì)在人們失敗的地方獲得成功。
好書使人開卷時(shí)會(huì)有所求，而閉卷時(shí)獲有益處。
小時(shí)不教成渾蟲，長(zhǎng)大不學(xué)成懶龍。
一日無二晨，時(shí)過不再臨。
書讀得多而不加思考，你會(huì)覺得你知道得很多，而當(dāng)你讀書而思考得越多時(shí)，你就會(huì)清楚地看到你知道得還很少。
習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破。
孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！卑凑彰献拥臉�(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代人都是小矮人。
兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類的發(fā)展提供了強(qiáng)大的原動(dòng)力。也正是兒童的精神，決定了人類發(fā)展的進(jìn)程，并有可能把人類引向更高級(jí)的文明。
謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
偉大的蒙臺(tái)索利曾經(jīng)說：因?yàn)榧议L(zhǎng)過于迫切的想要讓孩子獲得一個(gè)通行證，所以他們只能得到一個(gè)劣等的通行證�？ǚ蚩ㄕf，人類惟一的錯(cuò)誤就是缺乏耐心。
不勤于始，將悔于終。
在他最柔嫩的性情中，在他最內(nèi)在的傾向中發(fā)展和表現(xiàn)的。教育家陳鶴琴先生說：游戲的直接用處，雖只是尋求快樂，然而間接用處甚大，因?yàn)樗梢园l(fā)展孩子的身心，敏捷兒童的感覺，與兒童的生活有莫大之助益。
教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。
學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。
不經(jīng)過琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。
我們應(yīng)該達(dá)到的成熟,是我們不斷磨礪自己，變得日益質(zhì)樸日益真誠(chéng)日益純潔日益平和日益溫柔日益善良和日益富于同情感。這是我們應(yīng)走的惟一的道路。(阿爾貝特。史懷澤)
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。
人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過人的主動(dòng)性來實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。
幸福與其說是用任何其他方法，不如說是用情感的這種敏感性來達(dá)到的。如果一個(gè)人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的滿足中中所得到的幸福更大。他從一首詩(shī)一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大。
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
讀書對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣。
先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂�，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。
要使孩子們從小就懂得和領(lǐng)會(huì)到：他的每一步每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)在他身邊的人——同志父母教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當(dāng)他不給別人帶來災(zāi)難，不欺負(fù)和擾亂別人時(shí)，才能成為一個(gè)生活得平靜而又幸福的人。
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣…
貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
任何一本書的影響莫過于使讀者開始作內(nèi)心的反省。
謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
讀書的名言摘錄3
1、秤砣雖小，能壓千斤。
2、別來十年學(xué)不厭，讀破萬卷詩(shī)愈美。
3、當(dāng)怒讀則喜，當(dāng)病讀則痊。恃此用為命，縱橫堆滿前�！獥钛额}書櫥》
4、看文字須大段精采看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要看透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。
不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘�！祆�
5、至于青少年，我認(rèn)為還是應(yīng)引導(dǎo)他們博覽群書——無論是中外名著，還是一般通俗小說。少不看《紅樓夢(mèng)》已是老話。從書中了解一些社會(huì)、
人生、世態(tài)人情，對(duì)于青少年成人以后立身處世、競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)有好處。——朱虹
6、匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡穿壁引光，以書映光而讀之。——葛洪
7、讀書并不為了寫作，寫作則非要讀書不可。我在構(gòu)思某一部較為重大題材的作品時(shí)，在生活的感受和積累以外，也參閱有關(guān)的書刊。
例如人文歷史和地理等等。——何為
8、索物于夜室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于典�！醴�
9、我們要用最短的時(shí)間，最少的銀錢去教一般平民讀好書，做好人�！招兄�
10、讀書是學(xué)習(xí)他人，創(chuàng)作是創(chuàng)造自己。
11、譯書必須多讀書，以增加知識(shí)，學(xué)習(xí)別人的筆法和翻譯經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)翻譯家自己也應(yīng)當(dāng)要勤于寫作，練練筆頭。特別是譯詩(shī)者應(yīng)當(dāng)自己也勤于寫詩(shī)。
如果自己不會(huì)寫詩(shī)，譯詩(shī)的韻味就會(huì)較差。讀中國(guó)舊體詩(shī)詞對(duì)譯詩(shī)有幫助，但應(yīng)當(dāng)把一些陳詞濫調(diào)加以作用，不宜照搬。因?yàn)榉g外國(guó)詩(shī)應(yīng)使用現(xiàn)代漢語，
不能泥古不化，但話太白又缺少文采，故譯詩(shī)有很多困難�！X春綺
12、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛。
13、要多讀書，但不要讀太多的書。 ——富蘭克林
14、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
15、讀書之法，既先識(shí)得他外面一個(gè)皮殼了，又須識(shí)得他里面骨髓方好。
讀書的名言摘錄4
▲立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修
▲讀萬卷書，行萬里路——?jiǎng)⒁?/p>
▲黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
▲書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
▲書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>
▲少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長(zhǎng)歌行》
▲莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
▲發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
▲鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪
▲立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
▲非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)——諸葛亮
▲勿以惡小而為之，勿以善小而不為——?jiǎng)洹度龂?guó)志》
▲熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
▲書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游
▲問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹
▲舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
▲書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
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