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育人的格言（精選340句）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的格言吧，格言是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。那么你有真正了解過(guò)格言嗎？以下是小編為大家收集的育人的格言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、為人要正直，做事重責(zé)任。
2、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
3、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
4、修身養(yǎng)性，教書(shū)育人。
5、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
6、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
7、教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
8、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
9、有所嘗試，就有所作為。
10、不自滿者受益，不自是者博聞。
11、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
12、勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。
13、喜歡孩子，善待孩子。
14、有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
15、說(shuō)老實(shí)話，干良心事。
16、人不可以瞧不起自己。
17、耐心、細(xì)心、恒心。
18、一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來(lái)。
19、不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái);業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
20、師的人格就是教育工作中的一切。
21、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
22、是含笑的天使，孩子接納你;是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
23、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
24、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
25、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
26、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
27、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
28、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
29、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
30、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。
31、對(duì)待學(xué)生要像春天般的溫暖。
32、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
33、有志者事竟成。
34、良言暖三春，惡言記終身。
35、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
36、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
37、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無(wú)限創(chuàng)造。
38、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
39、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
40、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn);我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
41、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
42、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵(lì)、真情的贊美。
43、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
44、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
45、屋寬，不如心寬。
46、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。
47、關(guān)心而不干涉，協(xié)助而不代替。
48、盡管時(shí)光要使愛(ài)情凋謝，但真正的愛(ài)，卻永遠(yuǎn)保持著初戀的熱情。
49、教子功夫：第一在起家，第二在擇師。
50、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生
51、眼因流多淚水而愈益清明；心因飽經(jīng)憂郁而愈益溫厚。
52、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
53、路是走出來(lái)的，書(shū)是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的。
54、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
55、用寬容去呵護(hù)生命，用誠(chéng)信去成就人生。
56、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
57、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
58、美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué)，是類似我們當(dāng)著親愛(ài)的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅。
59、教育人就是要形成人的性格。
60、每個(gè)人的經(jīng)歷都是一本書(shū)，至于寫(xiě)得好寫(xiě)得壞、寫(xiě)得厚寫(xiě)得薄、寫(xiě)得精彩寫(xiě)得平庸，全看你自己如何下筆，別人沒(méi)有辦法代替。
61、很多時(shí)候解釋是不必要的——敵人不相信你的解釋，朋友不需要你的解釋。
62、誠(chéng)愿21世紀(jì)，真理和正義成為人類社會(huì)最高的法則；人性和理性在全世界取得最后的勝利。
63、世間的許多事情都如此。當(dāng)你刻意追求時(shí)，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)；當(dāng)你摒去表面的凡塵雜念，為了社會(huì)，為了他人，專心致于一項(xiàng)事情時(shí)候，那意外的收獲已在悄悄地問(wèn)候你。
64、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
65、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
66、冷漠是一種特殊的罪惡，只有人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才有可能與之作艱苦的抗?fàn)�。我們才有可能期盼�?ài)、同情，這些珍貴的情感降臨。
67、孩子看不見(jiàn)天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽(tīng)到天使的聲音。
68、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
69、表?yè)P(yáng)要對(duì)人不對(duì)事，批評(píng)要對(duì)事不對(duì)人；表?yè)P(yáng)要公開(kāi)，批評(píng)要私下。配合、服從要公開(kāi)，意見(jiàn)、建議要私下。
70、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
71、寬容別人等于祝福自己。
72、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
73、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者：巴爾扎克
74、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過(guò)程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
75、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。
76、用寬容的心對(duì)待世界，用快樂(lè)的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。
77、位置可以增加人的權(quán)力，但增加不了權(quán)威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金錢，但增加不了素質(zhì)；位置可以滿足功名的渴望，金錢可以滿足物質(zhì)的欲望，但不能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和生命的意義。
78、盡多少本分，就得多少本事。
79、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過(guò)最艱難困苦的時(shí)期，直到曙光最終出現(xiàn)。
80、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
81、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
82、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
83、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
84、與其給孩子千萬(wàn)家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
85、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作
86、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
87、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
88、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
89、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。
90、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
91、今日足金，明日是塵。
92、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
93、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。
94、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。
95、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
96、愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。
97、養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。
98、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
99、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
100、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
101、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
102、用心靈去澆灌花朵用真情去傳授知識(shí)。
103、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)�！招兄�
104、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
105、用真心打開(kāi)學(xué)生的心靈。
106、用真摯的愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生。
107、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
108、認(rèn)真上好每堂課用心去傳授知識(shí)。
109、一絲不茍的工作，熱忱周到的服務(wù)。
110、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。——愛(ài)因斯坦
111、用心用愛(ài)去教育呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
112、會(huì)感恩使人身心健康盡責(zé)任使人奮發(fā)圖強(qiáng)。
113、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
114、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’——陶行知
115、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)——陶行知
116、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
117、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
118、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
119、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄�
120、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失�！R卡連柯
121、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
122、用我的今天，換充滿希望的明天。
123、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
124、育人讀萬(wàn)卷書(shū)，始終有用，敬業(yè)行萬(wàn)里路，必有收獲。
125、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
126、用坦誠(chéng)的微笑面對(duì)天真的笑臉，用真誠(chéng)的心感化摯樸的心靈，用全心的愛(ài)滋潤(rùn)。
127、作為教師，不能只注重學(xué)生的“成績(jī)”和“成功”，而忽視了“成長(zhǎng)”。
128、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
129、認(rèn)真、信心+勤奮，一切皆有可能。
130、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
131、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
132、誠(chéng)信，服務(wù)，快樂(lè)，愛(ài)心創(chuàng)造奇跡。
133、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
134、投入心靈才能聞到生命的醇香！
135、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
136、因?yàn)�，成�?jī)只是一時(shí)，成功常在一事，而成長(zhǎng)才是一生。
137、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
138、教師這一職業(yè)的特殊性在于其面對(duì)的是純凈似水并時(shí)時(shí)以你為榜樣與楷模的學(xué)生。
139、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。
140、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
141、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
142、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
143、師也者，教之以事而喻諸德也。
144、您的需求是我們的職責(zé)，您的滿意是我們的追求。
145、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
146、為學(xué)生服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心。
147、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！獝�(ài)因斯坦
148、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
149、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
150、教育加贊賞等于教育的平方。
151、彩虹之所以美麗，是因?yàn)榻?jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮。
152、我們要像老黃牛一樣勤勤懇懇任勞任怨。
153、平等對(duì)待學(xué)生，尊重賞識(shí)學(xué)生。
154、教人練體先練心，授人以技先授情。
155、踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，快樂(lè)生活每一天。
156、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
157、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
158、當(dāng)今教師為國(guó)育才唯有真情真意地?zé)釔?ài)學(xué)生，用心用意的塑造學(xué)生靈魂，
159、才能登上師德高峰，一覽無(wú)限風(fēng)光。
160、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
161、一個(gè)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)必須具備兩個(gè)特征，以學(xué)生利益為根本，以一線教育需求為導(dǎo)向。
162、師德是一面鏡子。
163、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
164、先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
165、用我的愛(ài)心喚起學(xué)生的熱情用我的青春澆灌學(xué)生的青春。
166、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
167、踏實(shí)做人，誠(chéng)信待人，勤奮學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)。
168、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
169、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！
170、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
171、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
172、真誠(chéng)的愛(ài)，科學(xué)的教，藝術(shù)的導(dǎo)。
173、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
174、以人為本，為學(xué)生著想。
175、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
176、孩子的心田，用高度的責(zé)任心構(gòu)筑學(xué)生的人生。
177、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
178、教育無(wú)小事;教師無(wú)小節(jié)。
179、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
180、用真情教書(shū)，用真心育人。
181、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)
182、千里之行，始于足下。
183、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
184、嚴(yán)格是真正的愛(ài)護(hù)。
185、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
186、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。
187、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
188、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
189、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。
190、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
191、學(xué)高為師，身正為范。
192、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
193、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
194、水滴石穿。
195、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
196、一切為了學(xué)生。
197、我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛(ài)化作一縷陽(yáng)光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長(zhǎng)提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。
198、大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
199、發(fā)然后禁，則格而不勝；時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也。
200、教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的性質(zhì)和步調(diào)。
201、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
202、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
203、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。
204、教育人就是要形成人的性格。
205、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
206、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
207、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
208、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
209、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。
210、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。
211、學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
212、只要在我國(guó)存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識(shí)字。不識(shí)字就不能有政治，不識(shí)字只能有流言蜚語(yǔ)、傳聞偏見(jiàn)，而沒(méi)有政治。
213、最佳學(xué)習(xí)條件對(duì)學(xué)生能力的獲得和提高有多大促進(jìn)作用，特別是對(duì)那些俗話說(shuō)起來(lái)比較笨的兒童有多大作用。這些都對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)方法有重要影響。
214、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
215、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
216、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
217、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
218、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
219、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
220、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！
221、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
222、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
223、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
224、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
225、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
226、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
227、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
228、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
229、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
230、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
231、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
232、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
233、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
234、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
235、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
236、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
237、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
238、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
239、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
240、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
241、昨天已過(guò)去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來(lái)為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖！
242、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
243、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
244、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
245、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
246、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。
247、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
248、以德感人，為人師表。
249、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
250、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
251、一切為了孩子，為了一切孩子。
252、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
253、教師的人格是教育的基石。
254、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
255、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
256、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
257、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
258、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
259、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
260、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
261、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
262、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
263、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
264、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
265、視責(zé)任為美德。
266、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
267、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
268、學(xué)高為師，身正為范。
269、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
270、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
271、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
272、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
273、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
274、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
275、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
276、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
277、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
278、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
279、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
280、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
281、慈父+慈母=教師
282、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
283、天荒地老，教師的童心不泯。
284、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
285、心靈塑造的最佳工程師。
286、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
287、投入心靈才能聞到生命的醇香！
288、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
289、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
290、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
291、教師要融于師生的相互理解中。
292、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
293、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
294、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
295、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
296、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
297、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛(ài)和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的！
298、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
299、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
300、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
301、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
302、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
303、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
304、好筍出好竹，好師出好徒。
305、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
306、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
307、師德是一面鏡子。
308、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
309、循循善誘，誨人不倦的是老師。
310、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
311、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
312、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
313、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
314、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
315、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
316、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
317、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
318、教育加贊賞等于教育的平方。
319、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
320、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
321、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
322、把美德，善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸�！@是我的經(jīng)驗(yàn)之談�！ǖ拢┴惗喾摇敦惗喾艺Z(yǔ)言》
323、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基
324、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚�！〈�
325、發(fā)然后禁，則格而不勝；時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也�！抖Y記·學(xué)記》
326、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了�！ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》
327、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)�！诟駹�
328、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！櫜�
329、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安，居之安則資之深，資之深則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子·離婁下》
330、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)�！×�
331、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人�！ǚǎ⿶�(ài)爾維修
332、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
333、大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也�！抖Y記·學(xué)記》
334、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！獏怯裾�
335、不去嘗試把學(xué)生引入某一領(lǐng)域或者感到這件事有困難的時(shí)候就過(guò)早地放棄它，那就等于承認(rèn)，學(xué)生只要是在學(xué)校里，就無(wú)論如何不能在這些領(lǐng)域中得到發(fā)展。──[英]P·赫斯特：《教育的邏輯》
336、人恒過(guò)，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發(fā)于聲，而后喻。──《孟子·告子下》
337、一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人�！蜖栐�
338、我相信，不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂"教育"，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)�！溃多嚳献詡鳌�
339、無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的。——布萊希特
340、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要，最崇高的任務(wù)之一�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
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