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小班美術車輪滾畫活動反思
在學習、工作、生活中，教學是我們的工作之一，反思過去，是為了以后。那么你有了解過反思嗎？以下是小編為大家收集的小班美術車輪滾畫活動反思，歡迎閱讀與收藏。
小班美術車輪滾畫活動反思1
我們小班教研組正進行著行為跟進式研課活動，其中我執(zhí)教了小班美術活動《車輪滾畫》，現在我就說一說我的執(zhí)教情況和執(zhí)教體會。這個活動選自我們小班開展的“轱轆轱轆”主題活動中的一個活動，活動前我們請孩子從家里帶來自己喜愛的汽車，與同伴一起玩。通過玩，讓幼兒嘗試用車輪作畫，觀察色彩、花紋和路線等變化。通過想象，在幼兒的想象基礎上引導幼兒進行美術創(chuàng)作改造，組合創(chuàng)造新形象，新主題的圖畫，并使他們體驗到用輪子滾畫的樂趣和新奇。《車輪滾畫》是從幼兒的興趣出發(fā)，選材具有游戲性，進行情景講述，這樣既符合了幼兒游戲的天性，又激發(fā)了幼兒的興趣。
12月29日這天上午，我借班進行了第一次執(zhí)教，本次的目標定位是這樣的：
1、嘗試用車輪滾畫波浪線、直線，初步感受車輪花紋和色彩的組合美。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。活動第一部分我以小汽車喜歡旅游導出活動內容，請幼兒與小汽車打招呼，從而賦予小汽車的擬人手法，拉近小汽車與幼兒的距離。第二部分是講解波浪線和直線，我出示了4幅圖片分別是：幾座連綿的山、車輪開出的波浪線、海灘、馬路背景圖，也相應地作了一些提問如：“你們猜山上留下的'腳印是誰的呢？”“我們看小汽車的腳印像什么？”“你覺得還開到了什么地方？”等等。活動結束后，領導和組內教師為執(zhí)教老師指出了許多活動中的不足之處，也提出了許多修改建議。如：圖片上的車輪印記不清楚，導致幼兒回答不出老師的提問，成了老師的獨角戲。
還有老師提出：作為美術活動，引導部分要簡明扼要，活動中老師的引導部分太長，提問太多，老師說得太多，給幼兒創(chuàng)作的機會太少等等觀點，幫我理清思路，修改、完善教案，給我在接下來的再次執(zhí)教又很大的啟發(fā)。
12月29日這天，我又進行了第二次執(zhí)教，活動中我縮減了老師講解部分，圖片也減掉了兩幅，提問也少了，給了幼兒充分作畫的時間。幼兒操作的用紙也改了，上次是每個幼兒一張紙，這次是五個幼兒合畫一張大鉛畫紙，引導幼兒感受同伴之間合作意識，現在幼兒的小汽車線路開得遠了，畫面更豐富。第二次執(zhí)教的作品評價部分，我以開火車的游戲參觀幼兒的作品，幼兒感受到了游戲和作畫的快樂。
我們教研組內的研課活動，提高了我的自我反思的能力，讓組內全體教師相互交流教學活動中的經驗，反思自己的教育教學行為，提高了教師的課堂教學能力，提升教師的專業(yè)素質。
小班美術車輪滾畫活動反思2
美術活動一直是我自己所喜歡的，我們班的孩子現在可能也被我渲染了這種氣氛，只要我一說，“小朋友們，我們畫畫了！”他們的臉上就立即露出了開心的笑容。
這個主題是《轱轆轱轆》，都是和輪子有關的活動，當然，說到輪子就會想到汽車，小朋友們也是，尤其是看到這個活動之前，我在準備的時候都發(fā)出了好多的問題，如：老師你這個是什么呀？（顏料）老師你拿汽車來做什么呀?當我出示車輪畫的時候，他們便很快就猜到了這是什么畫的。孩子們，你們真的很棒！
這個美術活動，我設的目標是：
1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。因為我選擇的顏色有紅色、綠色、黃色，我示范畫的時候想讓幼兒看得清楚點，所以盡量選擇了紅色，但是孩子們看到了示范的時候把顏色不小心灑出來之后都說，“老師，出血了！你把血灑出來了�！笨赡芎⒆拥�.第一個反應紅色就是血。然后我就跟他們糾正說這是顏料。
然而在幼兒操作的時候還是出現了很大的不足地方，就是孩子們選擇的顏料基本上都是紅色，可能他們認為老師弄的是紅色的，漂亮，我也要用紅色的。這點是我疏忽了，我應該示范的時候，盡量把每種顏色都用全了，這樣孩子們才能夠更好地開展活動。
最后一個環(huán)節(jié)，讓孩子們找找看自己的輪子痕跡時，他們都興高采烈地談論起了我的輪子腳印在哪里，都很開心。
我覺得給孩子們上課，最重要的就是讓他們在學到知識的同時也能夠得到快樂！那才是最重要的！
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