擁抱四種美文欣賞
吳菊萍：擁抱的重量
這個(gè)擁抱重達(dá)335公斤，以至于吳菊萍的左手臂粉碎性骨折了。那個(gè)兩歲的女孩從10層掉下來(lái)時(shí)，31歲的吳菊萍從人群中沖出去，用雙手接住孩子�；杳郧埃齾s清楚地知道，她接住了。
吳菊萍就住在這棟樓里，她也是一位母親，兒子剛7個(gè)月，還沒(méi)斷奶。事后有人測(cè)算，女孩掉在她手臂上的那一瞬間，這個(gè)身高不足1米6的女人相當(dāng)于接住了一個(gè)335.4公斤的物體。偏差一點(diǎn)，落在脖子或頭上，她有可能高位截癱，甚至當(dāng)場(chǎng)死亡。
躺在病床上，吳菊萍只是輕描淡寫(xiě)地回憶:“當(dāng)時(shí)這是本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的事情�！彼乱庾R(shí)地伸出雙手，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)母親，她能感受到那種痛感，她必須承受那個(gè)重量。
126中老師：擁抱的壓力
中考前，沈陽(yáng)市126中學(xué)的老師給學(xué)生們上了“最后一課”：一個(gè)V字形的打氣方陣，一張“看題要細(xì)心，做題別緊張”的小紙條，還有一個(gè)擁抱。
“哈，你在這兒呢？來(lái)和老師擁抱一下吧！”初三（2）班的班主任陳光，一身紅裙子，在人群中尋找著自己的學(xué)生。不僅她，學(xué)校里的其他老師也都穿著紅色T恤衫，在考場(chǎng)外雙手舉出勝利的標(biāo)志。老師們的考前叮嚀總被學(xué)生們戲稱為“臨終囑托”。在他們看來(lái)，第一次經(jīng)歷大考的孩子們需要心理暗示。
擁抱本來(lái)是一件很溫暖的事情，只是在這樣的'大陣勢(shì)下，又何嘗不是一種壓力。
復(fù)旦女生：擁抱的背影
在這張照片里，抱著校長(zhǎng)楊玉良泣不成聲的小陳還是只有一個(gè)背影，但她應(yīng)該不會(huì)再要求重印照片了。小陳是復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)生。拍畢業(yè)照時(shí)，快門(mén)摁下的那一瞬間，小陳正回身?yè)斓粝氯サ拿弊樱m然攝影師又補(bǔ)拍了一張，但全班拿到的那張照片里還是沒(méi)有她的正臉。小陳和學(xué)院商量，能不能重新沖印另一張照片發(fā)給每個(gè)同學(xué)，可老師卻認(rèn)為她小題大做。
沒(méi)想到這件事傳入了楊玉良的耳朵。在畢業(yè)典禮上，他當(dāng)眾鞠躬道歉�！霸囅�，照片上缺的不是這位學(xué)生，而是我們某位院長(zhǎng)或者書(shū)記，又會(huì)怎么樣？”聽(tīng)到這句話，小陳驚呆了。典禮結(jié)束后，她擠進(jìn)圍在楊玉良身邊合影的同學(xué)，和校長(zhǎng)擁抱在一起。在全校師生面前，這個(gè)再普通不過(guò)的女孩得到了遲到的尊重。
400位老人：擁抱的勇氣
在新聞被快速消費(fèi)的今天，還有多少人關(guān)心，日本大地震后輻射情況到底怎樣了。至少，有400余名日本退休核電專(zhuān)家和技術(shù)人員還在想著這件事，最近，他們成立了一支“老年志愿者行動(dòng)隊(duì)”，將開(kāi)赴福島核電站第一線，承擔(dān)被稱為“骯臟、困難且危險(xiǎn)”的抗擊核輻射擴(kuò)散的任務(wù)。
他們比普通人更清楚核輻射意味著什么，但72歲高齡的領(lǐng)隊(duì)山田恭暉說(shuō)：“我們都已經(jīng)是老人，不再擔(dān)憂核輻射問(wèn)題�！彼鼡�(dān)心的是，日本已經(jīng)不再是“一個(gè)可以安心養(yǎng)老的國(guó)家了”。
在這些老人看來(lái)，福島不是新聞，不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的地理概念，而是他們確確實(shí)實(shí)擁有的、這個(gè)國(guó)家的一部分。
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