未來,是否能如想象美好的美文摘抄
手上的針管筆停頓了下來，望上講臺，老師好像在孤芳自賞的講著課，粉筆時(shí)重時(shí)輕的和黑板做著碰撞。投影儀順風(fēng)搖晃了一下，一道黑影迅速又緩慢的在投影的白布上劃了過去。身邊的同學(xué)，以一種放任自己的方式，玩鬧著，遮蓋著自己被渲染的不安，不可以安靜，不可以思考，不可以停下的麻木的玩鬧著。
在我看來玩鬧的同學(xué)就像《告白》里的學(xué)生們，當(dāng)森口老師渡步在吵鬧的課室時(shí)，說知道誰是殺死自己女兒的兇手的時(shí)候，那個(gè)吵鬧的課室只給了她短暫的幾秒安靜，然后無可抑制的更加吵鬧。在我看來《告白》里的吵鬧，十分之五是不安，十分之四是好奇，十分之一是恐懼。而我就是《告白》里自以為是的班長或者是兩個(gè)最后都瘋了的兇手中的一個(gè)。我是這么自以為是的認(rèn)為的。
窗外，時(shí)不時(shí)響起快門聲，畢業(yè)了，他們的笑聲那么的肆意又那么的壓抑，一個(gè)無聊的笑話，曾經(jīng)習(xí)慣了面無表情的都在哈哈哈的笑，像是在給自己加油打氣。
下課鈴聲響起，暫停在半空中的浮塵，都在涌動(dòng)，課室的門口，擠出了一個(gè)個(gè)急不可耐的面龐，浮塵在這之間，被碰撞，攪亂了一池的安詳。等班上的人走得差不多了，我才不慌不忙地收拾上東西。校門口還在拍著畢業(yè)照，這畢業(yè)照好像怎么拍都拍不完，他們好像怎么笑都笑不夠，前一秒被他們抱得緊緊的花束，和他們一同被強(qiáng)留在由無數(shù)個(gè)藍(lán)紅綠小色格構(gòu)成的小屏幕間后，就被無情的扔進(jìn)垃圾桶。綻放著它們最美時(shí)刻的花朵，從垃圾桶冒出它的頭，妄想著仍有人愿意欣賞，卻等來了更多的它的伙伴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以看到這幾天守在門口賣花的商販們數(shù)著他們手上的鈔票和一旁的人談笑風(fēng)生。門里門外倒是詭異的一片歡樂。我從一簇簇穿黑袍戴方帽間穿過，盡量不和他們的不安迎面相撞。我要去辦公室讓老師看看我準(zhǔn)備參加‘未來杯’大學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)比賽的設(shè)計(jì)手繪效果圖，如果能拿到一個(gè)名次，我就可以直接拿到三級室內(nèi)設(shè)計(jì)師不用再考了。這幾天都在想怎么畫，也是剛剛上課的時(shí)候才敢下筆將它畫完。
老師坐著一張一張的翻看著我的效果圖，不語的在我的設(shè)計(jì)說明間畫著紅色的橫線，時(shí)不時(shí)的畫出一個(gè)流暢的曲線，指出標(biāo)引。我站在他的一旁，張望著辦公室。辦公室里空空蕩蕩，隔開的方格間少有幾個(gè)在埋首工作，不過倒是每個(gè)人的桌上都插著那么一兩朵花，不安的他們還記得給老師送花？我正望著老師桌上插著的'花時(shí)，正巧老師目光離開了我的畫稿，順著我的眼光看了過去，一臉了然的說：“那是我們看被丟了可惜，撿回來的”。
許多默默付出的老師，都會(huì)因?yàn)閷W(xué)生從某個(gè)個(gè)別的老師那感覺不滿后，全部一概而論。不過老師和學(xué)生，似乎只有幼兒園才能其樂融融點(diǎn)吧？不對！現(xiàn)在的社會(huì)，好像幼兒園也不行。老師和學(xué)生，大概是千古對立著的。
“老師你再等等，等我畢業(yè)了給你送一束大的，羨慕羨慕其他老師！”，誰知道我以后會(huì)不會(huì)送呢！
老師笑了笑，拍了拍我的手臂，沒有再繼續(xù)這個(gè)話題。可能他遇到過許多像我這樣說的學(xué)生了吧？！
“阿于，我看你這次的效果圖，想法是挺好的，線條還是很流暢。但是我認(rèn)為你在這個(gè)前提下加點(diǎn)元素會(huì)更好，這次比賽以表現(xiàn)大學(xué)生的青春、朝氣為主題，按照你以往上色的習(xí)慣、風(fēng)格，就老道成熟了點(diǎn)，不適合。”
“那老師你覺得我應(yīng)該怎么改”
“你這次正好還沒上色，拿著去每份復(fù)印兩張，以免上不好又要重新畫過。參考一下安迪·沃霍爾的波普藝術(shù)風(fēng)格上色試試，上好了再拿來給我看看吧！”
“好，我回去試試”，將畫稿拿好后，本想立馬告辭的，老師卻站了起身，說：“一起走吧！”
拘謹(jǐn)?shù)碾S著老師挪步，以為一路相對無話就走過去了。
正走向還在拍著畢業(yè)照的他們時(shí)，老師，說：“又送走了一批，一年一批，來的來，走的走，里面有幾個(gè)出去做回在學(xué)校學(xué)的專業(yè)的�！�
我愣了兩步，老師回頭，說：“阿于，你是有這方面的天分的，不要埋沒了啊！”語氣間摻假著對某人某事或是某個(gè)時(shí)候的可惜。
"你就算不是做室內(nèi)設(shè)計(jì)，做設(shè)計(jì)方面也是不錯(cuò)的."
而后一路無話。
誰沒有想過自己未來的畫面？是和別人在燈火迷霓的地方交碰酒杯；是和別人握手時(shí)從對方的眼里互相猜忌的寒暄著；是在自己華麗而溫馨的家里擁抱愛人看最美的風(fēng)景；是站在某個(gè)自己向往的職位上發(fā)光發(fā)熱；是自己的盡心盡力得到認(rèn)可的頒獎(jiǎng)；是自己的付出得到等量的收獲……
怎么會(huì)沒想過呢？怎么會(huì)沒想過自己會(huì)做什么呢？室內(nèi)設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、語文老師、英語老師、作家、咖啡店的老板，這么多，卻還是怕這里沒有一個(gè)是未來的我所做的。怎么會(huì)沒想過自己假如可以像自己的偶像時(shí)，自己會(huì)是怎般模樣呢？怎么會(huì)沒想過自己在這個(gè)大千世界安靜的開了一家溫馨小店，剛可溫飽的知足的模樣呢？怎么可能沒想過！
我會(huì)在等紅綠燈時(shí)想我未來會(huì)站在哪；我會(huì)在打飯排隊(duì)的時(shí)候想我未來會(huì)出入什么場所；我會(huì)躺在宿舍的床上想我未來的住所應(yīng)該是什么風(fēng)格。當(dāng)我越來越接近要踏入社會(huì)，快要和社會(huì)的黑白灰攪和在一塊的時(shí)候，我無時(shí)無刻不在想。喧囂又怎樣，不過是我思考我怎么在未來掙脫黑白灰，撈上來時(shí)不至于不是人形的背景樂。吵鬧又怎樣，只會(huì)勾起我思考這樣虛度過光陰的自己是否可以將自己的未來過得如想象美好。
我的未來好像好遙遠(yuǎn)，我好像已經(jīng)混跡他們間，身上好像已披好了黑袍戴好了黑方帽。我不與他們的不安碰撞，是因?yàn)槲业牟话苍缇驮谠陝?dòng),比他們還強(qiáng)烈許多……
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