享受經(jīng)典美文

享受經(jīng)典美文1

　　美國(guó)有一位80多歲的老人，花費(fèi)了17年的時(shí)間，縫制了一床拼花棉被。這床棉被在美國(guó)民間藝術(shù)展中，引起觀賞者極大的興趣。有一位記者采訪老人時(shí)問：“用17年縫制一床棉被，你不覺得辛苦、寂寞嗎？”老人回答說：“不，一點(diǎn)也不。這17年我每天都感到快樂和滿足。用17年縫制一床棉被對(duì)我來說不是受苦，而是一種享受�！�

　　近日讀到作家林斤瀾寫的一篇短文，說是作家孫犁曾有一個(gè)出國(guó)機(jī)會(huì)，眾人垂涎欲滴，但他輕易就放棄了，原因竟是：他不會(huì)打領(lǐng)帶。其實(shí)領(lǐng)帶原本不必每天重新打過，拉開摘下，再套上拉緊就是。不會(huì)打領(lǐng)帶只是借口，關(guān)鍵是孫犁沒有把出國(guó)當(dāng)做享受。孫犁的享受是什么呢？在他寫的《書衣文錄》里，我們讀到了這樣的句子：“一九七五年，十一月十六日上午，冬日透窗，光明在案。裁紙裝書，甚適�！�

　　人生的享受有許多，每個(gè)人都可以找到適合自己的享受。然而，現(xiàn)在人們的享受變得越來越趨同了。幾乎每個(gè)人都認(rèn)為，住豪宅開名車是享受，大把花錢是享受，吃山珍海味是享受；而很少有人留意騎車、散步是享受，種花養(yǎng)鳥是享受，親朋相聚是享受，明月當(dāng)空是享受，與愛人相濡以沫是享受……

　　享受并不是一件遙不可及的事，享受和金錢無關(guān)。人生處處有享受，然而怎樣享受，全看我們有怎樣的情懷。

享受經(jīng)典美文2

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　有人說過：“一個(gè)人的精神發(fā)展史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平�！蔽蚁胝f：一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿無限希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園必定是一個(gè)健康、積極、充滿活力的校園。

　　在未來一段時(shí)間里，我們xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)要打造“書畫校園 書香校園”，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，讓我們的校園有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣。希望每天早上一進(jìn)校門就可以看到，有人坐在書屋前、倚在小樹旁、坐在草坪上、坐在長(zhǎng)凳上，品味著文字的美妙。讓讀書成為一種習(xí)慣、一種樂趣、一種享受、一種陶冶、一種人生、更是一種責(zé)任”！讓我們的校園變得更加“高雅、儒雅、文雅”。

　　今天首先要跟同學(xué)們講講讀書的目的： 讀書是一種文化，有文化才有底蘊(yùn)，有底蘊(yùn)才有底氣，有底氣才有靈氣，有了靈氣才會(huì)有自己獨(dú)特靈動(dòng)的美。同學(xué)們，你能背誦100首詩(shī)、熟讀成誦100篇美文，寫作文時(shí)就能文思如泉、筆走如飛！不會(huì)為寫作文而煩惱。

　　其次讀書要有正確的方法：閱讀，需邊讀邊思。我們?cè)谧x書的過程中，應(yīng)當(dāng)思索屬于我們自己的知識(shí)體系，剔除糟粕，汲取精華，化為己用。

　　最后是讀書的態(tài)度，堅(jiān)持閱讀，就是堅(jiān)持一種境界，一種品德，一種優(yōu)勢(shì)，它會(huì)使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。以平等的觀點(diǎn)去看待所讀的書，與書的作者進(jìn)行情感的交流，心靈的對(duì)話，或贊賞、或稱奇、或意會(huì)、或困惑、或質(zhì)疑、或建議，這樣讀書最為舒適、愜意。因?yàn)樽x書應(yīng)是一種詩(shī)意的生存狀態(tài)，一種幸福的生活方式，一種溫暖的生命體驗(yàn)。

　　我們知道，站在巨人的肩膀上，可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。佛家說：“一花一世界，一葉一春秋”。而我要說，一書一世界。

　　“一本好的經(jīng)典就是一個(gè)朋友�！薄胺凵硭楣侨�不怕，要留清白在人間”時(shí)，告訴做人要有不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲的高尚情操；“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”時(shí)，知道了詩(shī)人王昌齡希望朝廷任用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧，人民過上安定生活的美好愿望。從名句“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”中想到了我們要向梅和竹一樣，有頑強(qiáng)不屈的氣概，也要有謙虛的美德。

　　同學(xué)們，在我國(guó)作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之時(shí)，請(qǐng)讀一本好書，好好讀一本書吧！

　　謝謝大家！

享受經(jīng)典美文3

　　小品《昨天·今天·明天》備受觀眾的喜愛，不僅讓人捧腹，還寓意深刻，發(fā)人深省——因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有如何面對(duì)昨天、今天和明天的問題。正如一首小詩(shī)寫得那樣：昨日的黃花載著難舍的情感和記憶，欲罷不能；明日的'艷麗，閃爍著夢(mèng)幻般迷人的光彩，令人神往；今日的芬芳充盈著無限的生命活力，鮮活而嬌艷。朋友，你會(huì)采摘那一朵？！

　　同窗王某，畢業(yè)后一帆風(fēng)順：車間技術(shù)員、科長(zhǎng)、處長(zhǎng)……改革開放后，成為某大集團(tuán)的老總兼黨委書記。他是官大脾氣長(zhǎng)，老子天下第一，走路眼朝天，說話鼻出音，與人共事總是眼皮耷拉著，臉上多云漸陰……因此，親朋好友都遠(yuǎn)他而去，終成孤家寡人。前年，因工作失誤，“手腳”不干凈，作風(fēng)不檢點(diǎn)，被提前“解職”了。對(duì)他而言猶如從“珠峰”跌進(jìn)了“峽谷”，從此他變得郁郁寡歡、沉默不語……去年被診斷為“老年抑郁癥”，病因就是留戀“昨天”不能自拔。

　　同事老李，一直住在六十年代學(xué)院分給他的那套老樓房里，眼看著別人都買了“公寓”、“洋房”、“別墅”搬走了，心里是暗氣暗憋暗著急，可又沒能力。于是，就寄希望于“彩票”，妄想某個(gè)“明天”中個(gè)“500萬！”為了能夢(mèng)想成真，飯不吃、覺不睡，泡在彩友群里研究、算計(jì)、探討……一次次“夢(mèng)想”，一次次“破滅”，老伴說他中了魔怔，鄰里說他是“好日子沒好過”。

　　星期天，去探望患晚期癌癥的好友馬君。來到屋里，見老友正心神專注地聽女兒朗誦歌德的《五月之歌》，見我來，示意女兒給我讓座、倒茶、更換花瓶里的鮮花。屋里十分整潔、溫馨，窗臺(tái)上的大魚缸里魚兒游來游去，墻壁上的鏡框里赫然貼著老友的書法作品：“珍愛生命，享受今天�！币粋�(gè)患絕癥生命倒計(jì)時(shí)的古稀老人，緣何還有閑情逸致聽詩(shī)、賞花、觀魚……“珍愛生命，享受今天”不就是最好的詮釋嗎？！

　　在美國(guó)有一個(gè)年輕人，小時(shí)賣過報(bào)紙，做過雜貨店伙計(jì)，當(dāng)過圖書館管理員，日子過得很緊。幾年后，他下定決心，用50美元開創(chuàng)基業(yè)。一年后，他果真有了幾萬美元，當(dāng)他雄心勃勃準(zhǔn)備大干一場(chǎng)時(shí)，他存錢的那家銀行一夜間破產(chǎn)倒閉，他也隨之一貧如洗，還欠了兩萬美元的外債。萬念俱灰的他，還得了一種奇怪的病，全身潰爛，醫(yī)生說他的生命只有3周的時(shí)間了。絕望的他寫好了遺囑，準(zhǔn)備一死了之。就在這時(shí)，他看到了一句話，讓他幡然醒悟，立即調(diào)整了心態(tài)，拋開憂慮和恐懼，安心休養(yǎng)，病竟慢慢地好了，還能拄著拐杖走路了。幾年后，他成了一家大公司的董事長(zhǎng)，開始雄霸紐約股票市場(chǎng)。他，就是大名鼎鼎的愛德華·伊文思。他看到的那句話是：生命就在你的生活里，就在今天的每時(shí)每刻中。

　　是的，快樂今天，享受今天，心靈會(huì)更輕松，人生會(huì)更精彩。

　　朋友，如果你還在留戀昨天，我勸你快樂今天，享受今天，把握今天；如果你還奢求明天，我勸你快樂今天，享受今天，把握今天。

　　吸吮今天的甜蜜，享受今天的芬芳。因?yàn)橹挥薪裉欤�才是最繽紛、最鮮活、最美好、最現(xiàn)實(shí)的。所以，留戀昨天的人，是癡人；妄想明天的人，是癲子；享受今天的人，才是智者。朋友，愿您做個(gè)智者。

享受經(jīng)典美文4

　　面對(duì)生活的多彩，我們選擇了人生。面對(duì)人生的悲歡離合，陰晴圓缺，我們選擇了擁抱和品味，擁抱書籍，品味快樂。

　　讀書之樂，源于目而富于心，愈久愈深。古人云：書中日月長(zhǎng)。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事滄桑，人生百態(tài)盡展眼底。在星稀星繁的月夜里，去拜訪孔夫子的儒雅，去聆聽魯大師的教誨，去感悟老莊的哲性，心靈在瞬間完全進(jìn)入了進(jìn)化的狀態(tài)。

　　讀書之樂，源于史而凈于心，愈真愈純。打開一部文書，猶如一部歷史的長(zhǎng)卷，諦聽歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦，莊子的超脫，李白的孤傲，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，魯迅的激昂——?dú)v歷在目，心境與文字互為水乳，身不由已的跟隨作者進(jìn)入如詩(shī)如畫的意境。古賢今哲所論述的廣泛空間，縱橫萬里，上下千年，讀之陶冶性情，思之心境暢然。

　　讀書之樂，源于文而悟于心，愈精愈深。绱祥書海，就擁有了整個(gè)宇宙：楚辭的風(fēng)騷，漢賦的酣暢。唐詩(shī)的典麗，宋詞的俊逸。觀滄海，望星空，明月清風(fēng)。杏花春雨，金戈鐵馬，大江東去，疏海橫斜，暗香浮動(dòng)，殘荷冷雨，優(yōu)雅淡遠(yuǎn)爭(zhēng)斗之間，思接于載，視通萬星，侵潤(rùn)其中，韻味悠悠！

　　讀書之樂，源于意而頭于心，愈長(zhǎng)愈遠(yuǎn)。潛心書海，釀就讀書人一份無拘無束的快意，而所謂的增長(zhǎng)知識(shí)都是在似春雨潤(rùn)物，春蠶食葉般得快樂中水到渠成，瓜熟蒂落的。同一本書年輕時(shí)讀，多半是出于獵奇的心理。不能心置其中，中年時(shí)讀，或許就能領(lǐng)會(huì)書中精髓。年高時(shí)讀，則猶如人置高處，一覽無余。或許如古人所說的：“少年讀書猶如隙中窺月，中年讀書猶如庭中望月，而老年讀書則如臺(tái)上觀月�！本C其視之，讀書的品味也是漸入佳境的。

　　讀書之樂，使你如風(fēng)，掠過千萬萬水，黃河黃山，長(zhǎng)江長(zhǎng)城。使你如鷹，翔過綠色，藍(lán)色與紅色的家園，領(lǐng)略過西雙版納與大興安嶺，傾聽雅魯藏布與喜馬拉雅。

　　并不是每個(gè)人都必須立志成名成家，但每個(gè)人都向往心中有興味，口中有趣味，為此我們會(huì)走向閱讀。不是每個(gè)人都事必躬親，每個(gè)人卻都需要廣見聞，明事理，為此我們也會(huì)走向閱讀。在今天，走向閱讀是一件極其自然和必然的事情。

　　從小學(xué)到大學(xué)，從學(xué)習(xí)到工作，回首一步步成長(zhǎng)中與書親密接觸的過程，曾經(jīng)為追求知識(shí)而拼命讀書，隨著時(shí)光漸逝，閱歷漸豐，閱讀中我們會(huì)越來越看重心靈的契合。自然也有為“需要”而讀書的時(shí)候，但只有心靈的契合之下的閱讀，才能讓人真正享有讀書之樂。林語堂曾話：“興味到時(shí)，拿起書來就讀，這才叫做真正的讀書，這才是不失讀書之本意�！�

　　所謂契合，可以是讀者與作者的感情契合，也可以是讀者的心境與環(huán)境契合，二者皆可讓人物我兩忘，深味讀書之妙。在這樣的閱讀中，我們的心靈插上個(gè)性的翅膀，翱翔藍(lán)天，在這樣的閱讀中，性情的花園去除荒蕪的雜草，盛開鮮花。

　　生活的腳步匆匆，世事的表象紛繁，選擇能夠讓自己保持心靈的沉靜的閱讀，一份撥開浮躁展露深思與真諦的沉靜，在風(fēng)雨飄搖的夜晚，在雪落無聲的早晨，在溫馨如染的枕上燈下。喬羽老先生有一句話：“不為積習(xí)所避，不為時(shí)尚所惑。”這就是從閱讀中獲得的最大財(cái)富，不管這個(gè)世界變得如何的物質(zhì)化，我們的心靈永遠(yuǎn)需要呼吸，需要自由自在的遨游，而閱讀以一種如此美妙的方式，在我們的精神的小屋上打開一扇敞亮的窗，窗外是一道能夠讓我們感受深刻溫暖，放松和愉快地彩虹，是這彩虹，讓我們的心靈通往自由的王國(guó)，自在的彼岸。

　　其實(shí)，人生本就是一部無字天書。漫漫人生，光陰似箭，我們無時(shí)無刻不在腳踏實(shí)地地撰寫人生之書的每一個(gè)章節(jié)，誠(chéng)愿普天下之人能讀好人生這本精煉之書，找回快樂，并享受快樂。

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