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抒情美文：白馬湖邊，思緒紛飛
知道我在杭州，有朋友熱心地建議我到處走走。
是啊，這是一所多少人向往的城市。
而第二次來到這里的我，除了酒店和會場之間，沒有多走一步。甚至，連會場所在的白馬湖，我也未曾一窺面目。
我受到批評，說你的這種狀態(tài)不對，一個寫作的人，怎么能不在湖畔徜徉?
我靜不下來。
人，真的是需要場的啊。在這樣一個站在教育前沿去感受未來之風(fēng)的場里，我的每一個腦細胞似乎都在燃燒。
這不是一種文學(xué)的說法，因為到今天的下午六點鐘，我的頭竟然痛了起來。
原來，這就是痛并快樂著。
我聽會或者聽課，同大多數(shù)人是不一樣的。我從不正兒八經(jīng)地記筆記，而是凝神聆聽，隨手把某個詞或者某個句子記在手機里，或者拍下幾張圖片。
然后，我必須把我即時想到的東西寫下來，在獲得空閑的第一時間。如果是在聽我的同事的課，那就更方便了。常常有這樣的時候，下課了，老師走來問我：“校長，提提意見吧?”我卻把手機一揚：“看你的釘釘吧，有不明白的，咱們再當(dāng)面說。”她摸出手機，會看到我的大段大段的文字刷了她的屏，包括某個字的讀音也在內(nèi)。
這次來參加中國教育創(chuàng)新年會，我的位置在A2。報到當(dāng)晚，我發(fā)現(xiàn)自己竟然有幸同蒲公英智庫的創(chuàng)始人李斌老師坐在了一起。他告訴我，實際上A1原定的是嘉賓桌，后來考慮到實際情況，A1被取消了。也就是說，A2是這次年會的第一桌。有熟識的朋友問我，是不是因為你報名最早?我卻說未必，也許我不是在前二十四位報名者當(dāng)中，但是我已經(jīng)習(xí)慣了盡可能地坐在前面。
因為，你的心態(tài)決定了你的位置，而你的位置則決定了你的狀態(tài)。
我是來學(xué)習(xí)的，怎能甘心坐在后面?我要離講臺更近一些，我更要讓自己處于積極的狀態(tài)之中，甚至可能是亢奮的狀態(tài)。
這，也許可以自我標榜為加斯頓幼兒園·小學(xué)的教師精神之一。
我至今還記得那一句評價：“你們的老師跟我們的老師不一樣，很有朝氣。”
那位原本并不認識我們的領(lǐng)導(dǎo)之所以這樣講，是因為她發(fā)現(xiàn)這群小姑娘總是坐在前排，總是在踴躍發(fā)言，總是在率先行動。
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我希望，我能身體力行。
今天，我聽課不是很專心。
因為各種各樣的想法紛至沓來，簡直令我應(yīng)接不暇。
我們的課堂能否引入網(wǎng)絡(luò)資源?這是可能的。閉門造車，就不可避免地受到了各種限制。而將課堂同網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)到的不只是某位名師，不只是某個情境，而是整個世界。
我們要為小升初做怎樣的準備?早在去年，也就是我們的'第一屆學(xué)生上五年級的時候，于露老師已經(jīng)著手，實施包括應(yīng)試在內(nèi)的畢業(yè)生課程。我們都很清楚，那些參加小升初擇校的孩子，多有在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。從某種意義上來講，普通小學(xué)的任務(wù)是遵照國家教學(xué)大綱的要求，完成教學(xué)任務(wù)即可，沒有沖刺小升初擇�？荚嚨牧x務(wù)。但是，這樣一所作業(yè)最少、考試最少的學(xué)校，又該怎樣保證我們的孩子能夠順利地應(yīng)對最起碼的考試、能夠自信地融入初中的學(xué)習(xí)生活呢?我同幾位經(jīng)驗豐富的同行交流之后，確定下周即建立小升初工作工作組，拿出更為實際更有分量的計劃來。
我們的孩子畢業(yè)之后，會不會遇到同我們的理念相似的中學(xué)?作為校長，我有責(zé)任進行考察。我們的晨會啊，每天都會一起高呼“我們的規(guī)則，是全力以赴!”可是，我在這件事情上根本沒有做到全力以赴。我的同事已經(jīng)為我拉出了一個目標中學(xué)的名單，接下來我務(wù)必要一家家進行了解和拜訪。
我們的閱讀課程應(yīng)該如何優(yōu)化?眾所周知，閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其意義并不在于理解和表達能力的提升，而且能夠幫助孩子們走向廣闊和美好。那么，怎么做?我們的小學(xué)已經(jīng)做了很多努力，但是還不夠，永遠不夠。我立即同羽一教育的時朝莉老師討論和敲定為加斯頓小學(xué)量身打造以閱讀為抓手的核心課程，立即同西西里的趙悅老師討論和敲定圖書角的改造，立即在校委會中落實班級讀書會的記錄、考核和評比體系。
我們?nèi)绾蝿佑靡磺锌赡軇佑玫纳鐣Y源，來豐富學(xué)校的課程體系，拓展孩子的視野?早就有這樣的想法，即邀請包括教師、家長、學(xué)生及其他關(guān)注并支持我們學(xué)校發(fā)展的嘉賓，來做定期的論壇，鼓勵孩子自由報名參加。那么，是時候了。
……
我的同事們啊，一定煩透了我。
我人不在學(xué)校，可是比在學(xué)校時給他們講的話還要多，征求意見、布置工作也是一條接一條!
抱歉，各位親，我忍不住。
在五年前，我曾在微博上寫了一句“不優(yōu)秀，就是死。”這跟我平時的所謂溫情脈脈的風(fēng)格大不一樣。當(dāng)時，就有網(wǎng)友質(zhì)疑：“言過其實吧?不優(yōu)秀，就只有死路一條嗎?”
今天，我再次想起了這六個字。
今天，我再次堅定了這一認識。
民辦學(xué)校，尤其是我們這樣的太過特別的小學(xué)校，如果不全力以赴，當(dāng)然是死去一條。
我們，沒有混的資本。
絕不停止思考，絕不停止行動。
2017/12/1
【本文作者：王鋼。(公眾號：我只愿風(fēng)行水上)】
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