澳大利亞留學推薦信的要求

　　推薦信，作為文書中較為特殊的一項材料，很多同學在申請之前可能都沒有聽說過，也不知道為什么美國人要看推薦信。

　　為了讓大家對推薦信有更全面的了解，新東方前途出國蘇州分公司經(jīng)理莫 就其進行了詳盡解析。他提醒廣大市民，鑒于時間緊迫加上大家經(jīng)驗不足，因此選擇一家合法權(quán)威的留學中介尤為重要，借力用力才能事半功倍。

　　推薦人選擇：熟悉你的“牛人”

　　因此，我們選擇推薦人，也要找那種有一定信譽的。中國學生的周圍，活躍著這么兩類人，一類是“牛人”，比如某某大學校長，某某中科院院士，他們因地位高而突顯信譽。在中國，這些人本和學生沒有什么學術(shù)關(guān)系，但學生通過種種關(guān)系找到這種人推薦還是有的。另一類人，是學生的老師，他們教授學生課程，指導學生實驗，我們稱之為“熟悉學生的人”，可是這些教授通常知名度很有限，沒有什么國際影響力。向左走，還是向右走？我們的意見是盡量找“熟悉你的牛人”，當兩者只能選其一的時候，就選熟悉你的人。千萬別為了選個所謂牛人，而找一個不熟悉你的推薦人。信任是建立在熟悉的基礎(chǔ)上的。

　　在國外，推薦信很多是老師親筆完成，而且要求學生Waive the right to access the recommendation。也有一部分教授，因為向其索取推薦信的學生很多，那么教授就讓學生先寫成推薦信的初稿，然后教授進行修改并最終定稿。而在中國，學生寫完推薦信后找老師簽字是一種普遍的做法。老師很少有時間幫助學生寫作，更何況英語寫作對于很多老師來說也絕對是一種挑戰(zhàn)。

　　要由事例佐證評語

　　馬上面臨的問題就是，我們怎樣站到老師的角度看待自己，推薦信寫哪些內(nèi)容呢？推薦信的寫作內(nèi)容是有一定規(guī)律可循的，或者說在某一些部分是有固定模式的。比如說，推薦信的開頭，一定會介紹老師和學生的關(guān)系，是如何認識的，等等。而之后的問題，就是對申請人的各項能力進行評價和推薦了。以哥倫比亞大學的推薦信表格為例，要求推薦人對申請人的聰明程度、學習目標、學習潛力、研究潛力、英語口語和寫作、獨立工作能力、與他人協(xié)作的能力以及學習動力等方面進行打分。而這些內(nèi)容，都可以變成推薦信中描述的內(nèi)容。但千萬不要把這些內(nèi)容寫成一個給三好學生的評語，諸如此學生學習努力，認真聽講，樂于助人等等。每一個評價都需要跟一個具體的事例，由事例佐證評語。

　　推薦信要真實客觀

　　推薦信寫作過程中，有兩點特別提醒。第一，推薦信的基調(diào)。推薦信通常是由老師評價學生，所以這樣的評價要內(nèi)斂，不要張揚；要客觀，不要激進。整體基調(diào)應(yīng)該是胸有激雷，而面如平湖。第二，推薦信中的推薦未必一定要好話連篇，有的時候可以給出中肯的建議，甚至是些許批評。這樣，推薦信看上去才更真實、客觀。但是所批評的東西一定是申請人可以改進的。比如說，如果推薦人評價學生在某一個領(lǐng)域上的知識不夠豐富，有待提高，這就是可以改進的。

　　無論是推薦人自己寫，還是申請人寫，都一定要征求到推薦人的同意，并且爭取推薦人的積極推薦。切不可自己編造一封推薦信，再偽造簽名，這是萬萬不可的。

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