留學(xué)日本，窺視中日教育的異同

　　留學(xué)日本，窺視中日教育之異同

　　學(xué)校名稱：日本日本東北大學(xué) 東北大學(xué)

　　所在位置：日本，仙臺(tái)市

　　學(xué)校設(shè)置類型：綜合性大學(xué)

　　創(chuàng)建時(shí)間：1736年

　　學(xué)歷：本科 研究生 網(wǎng)絡(luò)課程

　　學(xué)校性質(zhì)：公立

　　學(xué)生人數(shù)：17847人

　　院校地址：

　　學(xué)校中文網(wǎng)址：/school/6293

　　我是一名在日中國留學(xué)生，現(xiàn)就讀于日本東北大學(xué)。東北大學(xué)所處的日本宮城縣仙臺(tái)市是這次“3.11東北關(guān)東大地震”的重災(zāi)區(qū)之一。地震發(fā)生以來，從驚慌到鎮(zhèn)定，從等待到撤離，這一切都使我感慨頗多。

　　日本的學(xué)校教育在防災(zāi)演習(xí)上一直是不惜余力的。地震發(fā)生時(shí)我正在街上。在劇烈的搖晃來襲時(shí)，人們并沒有驚慌失措，汽車熄火停在路上，行人迅速尋找附近空曠的地方蹲下避難。由于平日在學(xué)校每隔幾周就會(huì)接受防災(zāi)(出國 )和防震演習(xí)，我當(dāng)時(shí)采取了正確的避難方法，因此所幸沒有受傷。相比之下，我們國內(nèi)的學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面可能更領(lǐng)先于日本，上海的學(xué)生更是在最近一次的PISA(出國 )中勇奪桂冠。但遺憾的是，在防災(zāi)演習(xí)以及培養(yǎng)學(xué)生課外興趣等方面，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)然這也關(guān)系到中日兩國的實(shí)際國情。日本國土的大部分都處于太平洋地震帶，因此地震頻發(fā)，而我國與之相比則要幸運(yùn)的多。即便如此，我還是想說未雨綢繆總比臨渴掘井要好得多，不是嗎？

　　在日本的學(xué)校中，老師最看重的并不是一個(gè)學(xué)生是否聰明伶俐，而是學(xué)生的踏實(shí)努力和責(zé)任心。在選人任職方面更是如此，尤其是在一些重要的崗位上。不過任何事情都有它的兩面性，群體性得到尊重和維護(hù)的同時(shí)，日本學(xué)生的個(gè)體性卻普遍缺乏。久而久之，更是形成了一種潛規(guī)則，那就是絕不要做出頭鳥。日語中有很多諺語都能表達(dá)這一意思，如“冒出來的樁子會(huì)被打”、“野雞不叫的話也不會(huì)被打”等，出挑的學(xué)生往往會(huì)遭到同學(xué)們的鄙視和疏遠(yuǎn)。與之相對(duì)的是中國的學(xué)校教育似乎更注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，老師鼓勵(lì)學(xué)生拔尖，家長們推崇精英教育�？蛇z憾的是“狀元”永遠(yuǎn)只能有一個(gè)，在尊重“第一”的同時(shí)，我們是不是更應(yīng)該把目光集中在其他各個(gè)層面的人群身上呢？因?yàn)�，作為社�?huì)的生力軍，畢竟不會(huì)只是少數(shù)人。

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