怎樣學(xué)韓語更快

　　隨著中韓交流的進一步深入，國內(nèi)的韓國語學(xué)習(xí)者大增，剛開始接觸韓語的時候，會覺得發(fā)音有點別扭，尤其是某些輔音和收音的發(fā)音。對于初學(xué)者來說，如何迅速入門，并且掌握韓國語呢？以下是小編為大家整理的怎樣學(xué)韓語更快，供大家參考。

　　1、發(fā)音

　　學(xué)習(xí)語言一般都是從發(fā)音開始的，初步接觸語言，無論從什么角度講，都處于陌生的狀態(tài)。所以發(fā)音一定要學(xué)得準(zhǔn)確，為之后的對話做準(zhǔn)備。和韓國人學(xué)是最好不過的了，但也要“擇其善者而從之”，不是所有的韓國人發(fā)音都值得我們學(xué)習(xí)。要排除一些干擾，方言類似的盡量避免，不是排斥方言，釜山話很有意思，類似于“東北話”，能體現(xiàn)很多真性情。最初學(xué)發(fā)音的時候，雖然是和韓國人學(xué)習(xí)的。但那位老師帶牙套，有人就問了，人家作為韓國人，帶牙套就教不了你發(fā)音了嗎？顯然不是因為這個，初學(xué)一種語言的陌生感不亞于我們剛學(xué)說話，老師的發(fā)音幾次不太相同的話，如果捕捉的就是最不好的發(fā)音，會給今后的學(xué)習(xí)帶來很大影響。

　　韓語屬于黏著語，不像中文有聲調(diào)，字正腔圓，朗朗上口，以中文的角度來講，韓語的發(fā)音大多數(shù)是滑音，通俗地說：既不是這個，也不是那個，而是中間的音。

　　對于中國人來說，這個“火候”不容易掌握，模仿應(yīng)該是最好的方法了吧。韓語有“收音”，這是與中文不同之處，類似于中文有聲調(diào)。能否正確連讀“收音”就是考驗發(fā)音準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時的老師不僅帶牙套，還說，韓國人也分不清楚這些收音，糊里糊涂的學(xué)過去了。韓國人分不清卻能說，就像我們偶爾說話變調(diào)，中國人也能聽懂，他這么教，真的誤導(dǎo)了很多。學(xué)習(xí)發(fā)音的時候，切忌用中文的發(fā)音去學(xué)習(xí)，兩種語言結(jié)構(gòu)不一樣，發(fā)音也有著本質(zhì)區(qū)別，所以模仿韓國人發(fā)音最好不過了。想找老師學(xué)發(fā)音，一定要找那種“叫真兒”的老師，這樣過了這段時期，你的發(fā)音基本上不會有大的問題，也算第一步學(xué)習(xí)成功。

　　2、詞匯

　　下面就進入詞匯學(xué)習(xí)，見詞是否能一次讀準(zhǔn)，就是發(fā)音學(xué)習(xí)的檢驗�！霸~”的學(xué)習(xí)很重要，不能單純脫離情景的背詞義，這樣花費的時間既長效果也不會很好，詞義記了很多，不會用。對話的時候，會發(fā)現(xiàn)與背的詞“脫節(jié)”，也就是幾乎沒什么大的關(guān)系。這樣的話，之前背詞的時間真真是白白花時間、精力。

　　那么，要怎么學(xué)習(xí)才可以呢？對于“詞”首先要準(zhǔn)確地讀（對理解詞義有很大幫助），其次是準(zhǔn)確的寫（對日后從事文字方面的工作有很大幫助），再次是詞義的理解，為什么把它放在最后呢？因為這是個復(fù)雜的過程，“詞”的產(chǎn)生，凝聚著一個國家的文化，而且不但要知道“詞義”，還要知道怎么用，這才能完成學(xué)習(xí)語言目的。

　　舉個例子“"，這個詞，單純的詞義就是：朋友。但是運用的時候會發(fā)現(xiàn)，“"一詞在韓語的中是指：同齡人之間的交往。而中文可不是，要不怎么會有“忘年之交”這樣的詞匯，說白了，就是概念不一樣，概念為什么不一樣呢？

　　個人認為：領(lǐng)土面積決定了思維，思維定義了概念。所以造成了這樣的沖突�？陀^點兒說就是：每個國家的文化不同，導(dǎo)致了差異。因為韓語的“"概念范圍小，所以才會有“，"這樣的詞，中文對應(yīng)的應(yīng)該是“學(xué)長/學(xué)姐，學(xué)弟/學(xué)妹”吧�？傊�，詞一定不能學(xué)“死”，學(xué)習(xí)韓國人怎么用最重要。

　　3、口語

　　詞也知道了，那么我們得說話了，中韓語序不同，所以這個也要學(xué)著思維的轉(zhuǎn)換，“對話”是個很有彈性的，表達的意思一樣，但是說法有很多種，學(xué)習(xí)語言也要特別注意這些，真的深入學(xué)習(xí)，結(jié)合情景運用合適的語言，就接近“同聲傳譯”的水平了（我說的是“接近”，因為“同傳”沒這么簡單），不過能學(xué)到這種水平，和韓國人對話應(yīng)該沒什么問題了。

　　這個過程是個逐漸豐盈的時期，也就是會自我感覺：知道的越來越多，水平越來越高。但是，這就像“海市蜃樓”一樣，只是感覺，事實上并非如此。那么，要怎么渡過這個時期呢？除了堅持學(xué)習(xí)，我還沒有其他好辦法。

　　當(dāng)有一天，你突然發(fā)現(xiàn)：這個語言竟然是這個意思，我不知道。恭喜你，你逃出了自己的局限，真正走出了那個“自我感覺良好”的誤區(qū)，就像那句話說的好，“當(dāng)你意識到天地不是為你而存在的，你就長大了”。進入這個階段，會很苦惱，明明自己已經(jīng)知道了很多，不知道的卻更多，怎么學(xué)？絞盡腦汁的想。這個階段就要扎實些，仔細、認真的記錄不知道的情況，寫一份自己的筆記。慢慢積累。相信“量的積累，才會有質(zhì)的超越”

　　4、快速學(xué)韓語，先學(xué)韓語語音

　　韓語是表音文字，意思是你可以看到一個單詞，就可以根據(jù)它的組成把它拼出來。這種表音文字的好處是，一旦你記住了音標(biāo)，就可以看懂所有的韓語。

　　5、理解韓語語法

　　在韓語語法中，連接詞尾可以接在謂詞之后。謂詞的連接詞尾跟在謂詞詞干后面，連接謂詞或詞組、從句，表示連接成分之間的關(guān)系�！∽x，說，聽 。說，讀要大聲。當(dāng)你讀的時候，發(fā)音要跟磁帶一樣。聽的時候不要一個一個去聽。大多數(shù)學(xué)生開始學(xué)習(xí)韓語的時候，寫完之后才開始說，所以覺得學(xué)得很乏味，看不到進步。如果我們想學(xué)好韓語，就需要多寫多練。我們需要給自己準(zhǔn)備一本韓語書，邊聽邊寫。這樣，我們以前寫的東西就不會陌生了。每天聽幾個小時。注意!聽的時候注意他們的發(fā)音，不要不知道他們在講什么。聽的時候不要躺下或者做其他的事情。聚精會神去聽。一兩個星期后你會發(fā)現(xiàn)發(fā)生了巨大的變化。

　　6、增加韓語詞匯量

　　為了更好地學(xué)習(xí)韓語，詞匯量是非常重要的。就像學(xué)習(xí)英語一樣，詞匯對于所有的語言來說都是非常重要的。因此，在學(xué)習(xí)韓語的過程中，我們需要不斷地增加詞匯量來提高我們學(xué)習(xí)韓語的能力。之后，要有表現(xiàn)力.。學(xué)習(xí)語言的目的是什么?它不就是用來表達嗎?因此，每天要用幾分鐘左右的時間來思考如何用韓語表達事物、動作、感情等。加強自己的韓語表達能力，對提高韓語水平有相當(dāng)大的幫助。

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