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PETS考試備考：如何做好細(xì)節(jié)性的題目
如果段落主題句看不出，全文中心思想句也看不出，周?chē)矝](méi)有明顯的作者觀點(diǎn)說(shuō)明，那只能細(xì)讀具體例證，對(duì)例證本身進(jìn)行推測(cè)。
如何做問(wèn)一個(gè)生僻的單詞詞義的題目？
在做閱讀理解題目時(shí)，我們經(jīng)常碰到這樣的問(wèn)題：In line 3，the word“ ”most probably mean. By“ ”(Line 3)，the author means . 這種問(wèn)題與其是考你的詞匯量大小，還不如說(shuō)考你是否具有利用上下文判斷單詞意思的能力。閱讀理解部分的詞匯題目與詞匯部分的題目，考的目的是不同的。后者考的詞，基本上都是考綱里的，考的目的是看你掌握沒(méi)有。而前者考的詞，基本上是超綱的，生疏的。但是其意義是從文章中能推導(dǎo)出來(lái)的。因?yàn)槿缈寄愕膯卧~是超出考試大綱的，也就是說(shuō)考出要求考生掌握的，而上下文中又沒(méi)有線索的，其意義是推理不出的，這樣的生僻詞是不會(huì)考的，是命題不容許的(托�？荚嚵懋�(dāng)別論)。因此，如閱讀理解中考你某一超綱詞、生僻詞，上下文中肯定有暗示這個(gè)詞的詞義的線索。做這類(lèi)題，就是要根據(jù)上下文，抓住線索來(lái)推斷詞義�！ ∠旅娼榻B幾種辦法。
一、利用生詞周?chē)亩x解釋
文章中如出現(xiàn)一些生僻詞或一些術(shù)語(yǔ)，作者生怕讀者不理解，為了免除讀者費(fèi)力去查工具書(shū)，往往會(huì)用一些辦法來(lái)暗示其義。
1. 注意that is，in other words，namely，that means，this is等過(guò)渡詞直接引出同義解釋。
2. 注意and， not Only...but also， besides， similarly，likewise，in the same way等過(guò)渡詞引出的同一，類(lèi)似的意思。
3. 注意生詞前后的but，however，while，on the contrary等過(guò)渡詞。它們表示一種對(duì)立或同等關(guān)系。
4. 注意for example，such as，a case in point is等過(guò)渡詞，引出一個(gè)具體例子來(lái)說(shuō)明闡述。
5. 注意生詞前后的冒號(hào)：，破折號(hào)――，括弧( )，等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)總暗示一些語(yǔ)義關(guān)系。如冒號(hào)引出具體的說(shuō)明，或例子。分號(hào)引出類(lèi)似的，對(duì)立的觀點(diǎn)。破折號(hào)引出同位語(yǔ)。
6.注意生詞被同義詞、反義詞解釋?zhuān)欢ㄕZ(yǔ)從句修飾，被同位語(yǔ)或獨(dú)立一句來(lái)說(shuō)明。
二、利用單詞的構(gòu)詞法
英語(yǔ)當(dāng)中有許多詞是由詞根，前綴，后綴合成的，如果認(rèn)識(shí)其中的詞根，往往可以通過(guò)前綴或后綴的意義來(lái)判斷詞義。有時(shí)僅僅靠前綴或后綴的意義也能猜測(cè)。例如，很少人知道telepathy這個(gè)詞，但我們知道前綴tele的意義：distant。如telephone遠(yuǎn)方傳來(lái)的聲音(phone = sound)一電話(huà)，television遠(yuǎn)方傳來(lái)的視象(vision = picture)一電視，telegram遠(yuǎn)方傳來(lái)的文字(gram=writing)一電報(bào)。我們也有所了解詞根pathy的意義：feeling。如sympathy同樣的感情(sym=same)一同情，antipathy反對(duì)感情(anti=against)一反感，apathy沒(méi)有感情(a=without)一冷漠。因此，telepathy distant + feeling，心靈遙感。
三、運(yùn)用基本的猜詞技巧
當(dāng)然，利用文章上下文線索是有限的。即使熟悉了英語(yǔ)構(gòu)詞法，也并不能保證解答所有詞匯問(wèn)題。因此還需要有一定的猜詞技巧。也就是說(shuō)，考生如掌握一定的猜詞技巧，就會(huì)大大提高猜詞的命中率。
猜詞技巧主要有代入法和排除法兩種。
代入法的依據(jù)是，四個(gè)選項(xiàng)的詞都認(rèn)識(shí)的，把它們一一代入句中所考的詞的位置，看其文章意義或語(yǔ)法意義是否成立。
排除法是利用構(gòu)詞法，上下文線索等把選項(xiàng)中認(rèn)識(shí)的詞項(xiàng)一一排除掉，剩下來(lái)的一個(gè)項(xiàng)，即使不知道其義，也可斷定它是答案。
如何做“it”、“they”、“one”等指代性的題目？
我們做閱讀理解題目時(shí)常碰到這樣的問(wèn)題：
The word “it” in line 3 most probably refers to .
In line 3, the word “one” could best be replaced by .
What does the word “they” in line 3 refer to ?
這種指代性的題目有一定的難度。從歷年四、六級(jí)考試對(duì)這種題目的得分分析，答對(duì)比率只有33%左右。因?yàn)樗髮?duì)代詞所在句以及緊鄰幾個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意思都要有準(zhǔn)確的理解。
指代有兩種情況。
1. 指代單數(shù)詞或詞組。
2. 指代句子意思。
在具體解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)注意幾點(diǎn)。
一、注意指代條件
it，they，one，that，this都有自己的指代條件，如單數(shù)，復(fù)數(shù)，可數(shù)，不可數(shù)，先行詞的遠(yuǎn)近(先行詞一般緊靠著代詞。也就是說(shuō)代詞前面有幾個(gè)可指代的詞或詞組同時(shí)出現(xiàn)，最靠近可能性最大。)
二、注意文章意思
如果代詞周?chē)泻脦讉�(gè)名詞或詞組，而且都符合指代條件，這就要分析哪一選項(xiàng)符合文章意思。
三、注意搭配意思
把四個(gè)選項(xiàng)試著代人，看哪一項(xiàng)符合搭配意思，包括句子的語(yǔ)法意義和邏輯意義。
四、注意綜合考慮
綜合注意指代條件，文章意思和搭配意思。
如何做推理性的題目？
推理性的題目是閱讀理解各種類(lèi)型問(wèn)題中最難解答的問(wèn)題。因?yàn)樗拇鸢笡](méi)有直接通過(guò)一個(gè)明確的句子在文章中陳述出來(lái)，它需要考生以作者表面的論述為基礎(chǔ)，利用文章提供的暗示如用詞的選擇，論述的詳略等，體會(huì)作者的言外之意，一層層剖析，推導(dǎo)，最后得出正確的判斷。
一、運(yùn)用普通常識(shí)
許多推理是建筑在考生的基本常識(shí)上的。如一篇文章說(shuō)某人在街上被一輛汽車(chē)撞倒，接下去就描寫(xiě)他躺在醫(yī)院的急救室，問(wèn)當(dāng)中發(fā)生什么事，常理告訴我們，肯定有人打電話(huà)，然后救護(hù)車(chē)趕來(lái)，把他急送醫(yī)院等。因此，運(yùn)用基本的普通的常識(shí)來(lái)解答推理題很重
要。
二、運(yùn)用邏輯推理
很多邏輯知識(shí)可以運(yùn)用到解答推理題上去。例如A就是B，但由于A和C是一樣的，所以C也是B。這種三段式推理十分需要。
三、注意作者的論述方法
論述方法能反映作者的立場(chǎng)和態(tài)度。論述方法從句子平面上說(shuō)是指作者說(shuō)話(huà)的方法，如何評(píng)論某事;從篇章角度上說(shuō)是指材料的安排，論述的詳略等。
四、注意作者的語(yǔ)氣
文章中作者用的虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞should，must，may都可流露出作者的語(yǔ)氣和言外之音。
五、注意作者的遣詞措辭
六、注意作者的過(guò)渡詞：However，but，on the contrary，what’s more這些過(guò)渡詞往往能夠反映作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
如何做暗示性的題目？
在閱讀理解題目中我們有時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題：
The passage implies that.
The author suggests that.
It is implied but not stated.
做這種題要注意的是：凡在問(wèn)題中有imply，suggest的詞，選擇項(xiàng)中說(shuō)的即使是符合原文的，只要是明確表達(dá)出來(lái)的，也不能算答案。答案應(yīng)當(dāng)是暗示出來(lái)的，是通過(guò)表面文字信息推理出來(lái)的。
如何做推測(cè)作者寫(xiě)作目的的題目？
推測(cè)作者寫(xiě)作目的的題目往往這樣問(wèn)的：
The author’s main purpose in writing the passage is to.
The author writes this passage to.
The author in this passage intends to.
推測(cè)寫(xiě)作目的題和了解文章大意題有所不同，后者要知道文章講什么，中心思想是什么。而前者是要知道寫(xiě)文章是為了什么，達(dá)到什么目的。例如有一篇講美國(guó)離婚的文章。中心思想可能是高離婚對(duì)美國(guó)社會(huì)、家庭、當(dāng)事者和孩子的影響，而寫(xiě)這篇文章的目的可能是要社會(huì)引起關(guān)注，或要人們對(duì)離婚要十分謹(jǐn)慎。因此，這種題比了解文章大意題更難解答，它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的論述方法，這樣才能推斷出寫(xiě)作目的。例如：
To argue a belief，文章作者就會(huì)擺事實(shí)，講道理，論證自己的觀點(diǎn)。
To inform people of something，文章作者只介紹和傳遞信息，并不發(fā)表自己看法。
To illustrate the significance/importance，文章作者會(huì)從多方面闡述意義或重要性。
To warn people of certain danger，文章作者會(huì)分析某事物的后果，危害性。
To analysis the causes of something，文章作者會(huì)從間接和直接或平行幾方面分析原因或因素。
To describe certain problems/phenomena，文章作者會(huì)用事實(shí)，數(shù)據(jù)，例證或生動(dòng)形象描寫(xiě)。
To give people a piece of advise，文章作者用祈使句較多。告訴方法，做法等。
To propose a solution，文章作者會(huì)闡明某種建議或解決方法的可行性，優(yōu)點(diǎn)等。
可見(jiàn)，注意作者的口氣是推測(cè)他寫(xiě)作目的的關(guān)鍵。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫(xiě)作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對(duì)于推測(cè)寫(xiě)作目的大有幫助。
除了注意口氣，文章中心思想，還有論述方法。
可見(jiàn)，判斷寫(xiě)作目的，還要注意作者論述的重心，材料的詳略安排。
如何做推測(cè)作者態(tài)度立場(chǎng)的題目
在閱讀理解問(wèn)題中我們經(jīng)�？吹竭@類(lèi)問(wèn)題：
The author’s attitude towards...can be best summarized as.
The tone of this passage is best described as.
這種問(wèn)題的選擇項(xiàng)往往是單個(gè)詞組成的。如：
According to the passage， the author’s attitude towards the early computers can best be described as.
A)indifferent B) ambiguous C) contemptuous D) hostile
由于這些詞高度概括了作者的態(tài)度，因此，如不清楚這些詞的釋義，含義，就不可能答對(duì)問(wèn)題。我們把這些詞按經(jīng)常一起出現(xiàn)的頻率分為幾大類(lèi)：
A
pomtive肯定的，贊成的 approving贊成的
negative否定的，反對(duì)的 critical批評(píng)的
questioning質(zhì)問(wèn)的 neutral中立的
detached不偏不倚的 suspicious懷疑的
doubtful不敢肯定的 compromising妥協(xié)的
tolerant忍讓的
B
indifferent不感興趣的，不偏不倚的 unconcerned不關(guān)心的
concerned關(guān)注的 worried擔(dān)憂(yōu)的
pessimistic悲觀的 depressed沮喪的
confident有信心的 optimistic樂(lè)觀的
interested感興趣的 impressed有深刻印象的
contemptuous鄙視的 host如有敵意的
C
subjective主觀的 personal有個(gè)人觀點(diǎn)，感情的
persuasive說(shuō)服人的 biased帶偏見(jiàn)的
opinionated固執(zhí)己見(jiàn)的 objective客觀的
impersonal不帶個(gè)人感情的 informative提供信息的
factual實(shí)事求是的 impartial不偏袒的
D
formal正式的 reverent恭敬的
polite拘束的 informal非正式的
casual隨便的 familiar熟悉的
我們?cè)趺茨苤滥称恼碌淖髡邞B(tài)度是肯定的，另一篇文章的作者態(tài)度是否定或中立的。這主要從作者的文章觀點(diǎn)，從作者的論述方法，從作者的遣詞措辭，從作者的語(yǔ)氣等方面推斷出來(lái)的。例如
A.positive
After careful examination of the constitutional issues involved, the mayor, responding to the people’s wishes, has announced that he will take immediate action.
B negative
After hesitating for as long as he dared to, and taking refuge in the ambiguities of the constitution, the mayor has at long last yield to pressure and grudgingly agreed to try to do something.
A、B兩段內(nèi)容基本相同，但A對(duì)市長(zhǎng)的態(tài)度是肯定的，因?yàn)?ldquo;careful examination”表示認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，“responding to the people’s wishes”，“take immediate action”表示積極的態(tài)度。 而B(niǎo)對(duì)市長(zhǎng)的態(tài)度是否定的，因?yàn)?ldquo;hesitating for as long as”表示猶豫不決，盡量拖延，“taking refuge in”反映逃避，回避矛盾的態(tài)度，“has at long last yield to pressure”，“grudgingly agreed”表示采取行動(dòng)是被迫的。 這類(lèi)題目有時(shí)問(wèn)的不是態(tài)度 (attitude)，而是語(yǔ)氣 (tone)。 但實(shí)際上是一回事：作者的語(yǔ)氣或幽默，或嚴(yán)肅，或挖苦，或諷刺，都是表明作者的態(tài)度，立場(chǎng)和觀點(diǎn)。因此解題的方法和做猜測(cè)態(tài)度題的方法是一樣的。不過(guò)，要了解經(jīng)常出現(xiàn)在選項(xiàng)中的一些詞的意思。
humorous幽默的 mocking嘲笑的
serious嚴(yán)肅的 cynical玩世不恭的
somber嚴(yán)峻、冷靜的 sarcastical挖苦的
playful開(kāi)玩笑的 sentimental感傷的
bitter尖刻的 emotional動(dòng)感情的
iron讓諷刺的 angry氣憤的
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