2016年9月公共英語三級口試內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

　　全國英語等級考試三級口試內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

　　口試分為三節(jié)，考查考生用英語進行口頭交際的能力�？荚嚂r間約10分鐘。

　　口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分;另一名口試教師主持口試，隨時與考生交談并評分。專事評分的教師所給分數(shù)的權(quán)重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分數(shù)的權(quán)重占考生口試成績的三分之一。

　　A節(jié)：考查考生回答詢問、提供信息的能力。要求考生回答口試教師提出的有關(guān)他們?nèi)粘Ｉ�活、工作、學習等方面的問題。該節(jié)約需2分鐘時間。

　　B節(jié)：考查考生與他人交流、表達觀點的能力。要求考生就所給圖片和話題進行交流和討論。該節(jié)約需3分鐘時間。

　　C節(jié)：考查考生進行連續(xù)表達的能力。要求考生描述所給圖片內(nèi)容，并闡述自己的觀點。該節(jié)約需5分鐘時間。

　　PETS第三級口試結(jié)構(gòu)表
 

　　1、如果某考點的實考人數(shù)為單數(shù)，最后一組考生人數(shù)應為3人。這種形式的考試所用材料與兩名考生的形式基本相同。3人組的考試時間為l5分鐘：A節(jié)，3分鐘;B節(jié)，4.5分鐘;c節(jié)，7.5分鐘。

　　拓展閱讀：公共英語三級口語應試策略

　　俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，英文里也有類似的說法：“Rome is not built in one day”,這都告訴我們我們要想在口試中取得優(yōu)異成績，就必須在平時的復習中認真準備，反復練習。Practice makes perfect! 熟能生巧!

　　1.熟練掌握發(fā)音規(guī)律

　　熟練掌握發(fā)音規(guī)律是英語口語的基礎(chǔ)，是進行口頭交流最基本的先決條件。雖說已有一定的英語基礎(chǔ)，但基本功扎實與否完全視個人情況而定。發(fā)音有困難的，首先必須糾正不正確的發(fā)音習慣，找出薄弱環(huán)節(jié)強化突破。如果最終能夠做到正確熟練地聽音辨詞則更好，如果不行則在交談中至少不應引起聽者即考官和另一考生的誤解。

　　由于口語是借助聲音語調(diào)，將說話的意圖直接傳達給聽話人，所以正確的語音語調(diào)是任何口語考試中的必考項目。因此在口試備考中，了解并掌握基本的語音知識十分重要。

　　作為非英語專業(yè)的考生，因為很少能接受正規(guī)的語音訓練，對于英語語音知識沒有系統(tǒng)的了解，語音語調(diào)方面難免存在這樣或那樣的問題或錯誤。例如，在以輔音/b /， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結(jié)尾的單詞后多加/з/; /s/與/z/，/ts/與/t/，/dz/與/d/，/r/， /l/和/n/等的發(fā)音容易混淆。之所以出現(xiàn)這些問題，主要是因為英漢兩種語言發(fā)音方式或發(fā)音部位不同以及各地方口音的干擾。要糾正發(fā)音中的錯誤，首先要弄清自己發(fā)音中是否存在問題，問題的根源是什么，是否是因為家鄉(xiāng)話所致。找到原因后再對癥下藥。

　　語音知識還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續(xù)與失去爆破音的同化和弱化、語句重音、意群、節(jié)奏、升降調(diào)以及語速等。因為這些都是英語中所特有的語音知識，要想把英語說得標準，必須過好語音關(guān)。

　　我想這個道理非常容易理解，語音不好，主考官和另一個考生就聽不清，甚至聽不懂你在表達什么，或許你的真實水平并非如此，但是，因為這個緣故，口試成績也就不言自明了。

　　2. 掌握一定數(shù)量的詞匯和詞組

　　詞匯是口語交流得以正常進行的基本保證。積累常用詞，擴大詞匯量，是隨時都能進行的工作�？梢源罅块喿x積累詞匯量，也可以有針對性地、分門別類地強化單詞的記憶。在積累過程中要做有心人。尤其是一些與日常生活、學習和工作等密切有關(guān)的詞要給予特別的關(guān)照，因為三級口試中就有一部分是考查考生的基本情況，如考生的姓名，來自什么地方(什么學校)，學什么專業(yè)，喜歡學什么科目(是否喜歡學習英語)、做什么之類的問題。況且，記詞匯也不能簡單地死記，還必須記住詞組和搭配。試想，沒有一定數(shù)量的詞匯和詞組，不能表達想要表達的思想，必然會影響語言交際的流利程度。

　　一般說來，在三級口試當中通常使用常用的，熟悉的，口語化的詞語。另外，隨著時間的推移，口語中也逐漸出現(xiàn)了許多習慣性短語、俗語或套語，如all right， a bit， as far as I can gather等。

　　3.具有一定的聽力基礎(chǔ)

　　聽力是進行口試交流的基本方法，是口頭表達能力的一個組成部分。需要依靠聽力這一途徑來捕捉各種信息，做出反應，達到交談的目的。如果聽力有困難，理解就有問題，表達就會出偏差，甚至還會鬧笑話。尤其在口試中，正確理解考官的問題就顯得尤其重要。況且，在PETS-3的口試中，還需要聽懂另一位考生的問話。所以在平時訓練時，除了有選擇地聽一些錄音帶外，還要全方位地培養(yǎng)自己的聽力能力，堅持收聽英文廣播如BBC或VOA.一時聽不懂的，可以配套聽一下中文節(jié)目。這樣就可以進行中英文對照。另外，還可以收聽、收看中央及本地電臺和電視臺的英語節(jié)目。這些節(jié)目的涉及面很廣，有政治、經(jīng)濟、科技、金融、法律、教育、民族、人口等，長期收聽和收看有利于擴大詞匯量。

　　4.要善于模仿

　　要掌握正確的語音語調(diào)，只有語音知識還不夠，必須通過大量的模仿和練習。模仿的形式多種多樣，可以因人而異，因條件而異。語音較差的考生，可以參考一些英語《英語語音練習手冊》，尤其是那些針對中國學生在學習英語語音中的兩大問題—語音與語調(diào)的輔導資料，一般都提供了豐富的練習材料，并配有磁帶，錄音分英音和美音兩種，考生可根據(jù)自己的喜好選學。語音、語調(diào)較好的考生，則可以通過聽有文字材料的錄音磁帶，收聽英語廣播或收看英語電視節(jié)目進行模仿，也可以將某些影片的片段反復欣賞，然后在理解語言使用背景的情況下，模仿影片主人公所講的話語。

　　又因為口語的應時即景性，口語中雖不大會出現(xiàn)難度很大的詞匯，但如何將常用單詞搭配起來靈活應用于不同的情景之中，則在口語練習中尤為重要。所以，在口語模仿練習中，除了模仿正確的語音、語調(diào)之外，在很大程度上還要注意練習如何掌握簡單詞匯及其多種不同的表達法，尤其要注意口語中出現(xiàn)的習慣性短語、俗語或套語的用法。

　　5.要有一定量的朗讀練習

　　口語是語言的輸出和互動環(huán)節(jié)。它是和語言的輸入環(huán)節(jié)緊密相連的。只有保證一定量的語言輸入，才能有足夠的輸出。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”是要求考生要有一定量的朗讀練習的最有力的詮釋。朗讀是說的前提，只有讀得通暢，才會說得流利�？梢酝ㄟ^大量閱讀而選一些口語化較濃的篇章進行朗讀。在朗讀中，應注意句型的使用環(huán)境。這樣，大腦中儲存的各種語言模式一旦受到某一外部信號的刺激，就能馬上對接下來的內(nèi)容超前預知�？梢哉f，如能堅持經(jīng)常朗讀文章，到需要說的時候就能脫口而出。

　　6.要多與別人交談

　　直觀地說，口試的過程就是交談的過程，除了要與考官直接交談之外，還要與另一考生就提問卡的內(nèi)容進行交談，所以在平時要自己有意識地創(chuàng)造一些交談的機會和交談的語言環(huán)境，因為語言的熟練程度同我們所處的語言環(huán)境有密切關(guān)系。我們在進行英語口語訓練時，因為缺少語言環(huán)境，所以在“說”的方面，往往落后于“讀”、“寫”、“聽”。為了使口語能力能在短時期內(nèi)有一定的提高，可以給自己設(shè)置一個語言環(huán)境，也就是給自己設(shè)一個特定情景，根據(jù)這個情景出一兩個題目，然后進行口語練習。這種訓練可以在任何地方進行。如在你設(shè)定的情景講話中遇到不熟悉的或吃不準的表達方式，事后一定要搞清楚，直至明白在這種情況下應該怎樣表達、用詞是否貼切、是否符合習慣用法為止。另外，還可以邀請其他人一起創(chuàng)設(shè)這種語言環(huán)境，比如同學或朋友等約定彼此用英語交談。開始訓練時可能會說得不多，不流利，但做任何事情都有一個過程。可以針對自己口語能力進行由易到難循序漸進的訓練。嘗試過各種情景的模擬訓練后，一旦遇到真實場景，表達起來自然就會比較流暢規(guī)范了。

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