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2017年托福英語(yǔ)寫(xiě)作技巧
導(dǎo)語(yǔ)：要提高托福英語(yǔ)寫(xiě)作水平，怎少得了寫(xiě)作技巧的運(yùn)用，下面是YJBYS小編整理的2017年托福英語(yǔ)寫(xiě)作技巧，希望對(duì)你有幫助!
技巧一：如何展開(kāi)論點(diǎn)?
把握好新托福寫(xiě)作關(guān)鍵點(diǎn)
新托福寫(xiě)作最重要的因素是什么?當(dāng)然是論點(diǎn)和論證，一篇好的作文，論點(diǎn)可以提綱挈領(lǐng)，論證可以豐富文章內(nèi)容。
由于考試時(shí)間的限制，很多英語(yǔ)程度好的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。比如說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)作文的論點(diǎn)言之鑿鑿，但就是寫(xiě)不出東西，或是寫(xiě)不出令自己滿意的句子。所以，上考場(chǎng)前，腦中一定要裝一些東西，好的.例子，好的句子等。
這里強(qiáng)調(diào)論據(jù)的重要性，不是忽視邏輯和論點(diǎn)的重要性。相反，只要你能夠掌握一些萬(wàn)能的論據(jù)，對(duì)你謀劃全篇的結(jié)構(gòu)，以及段落發(fā)展，是有好處的。
論據(jù)的準(zhǔn)備也可以稱為素材，這種素材可以是一個(gè)短語(yǔ)，一個(gè)人名，或是一個(gè)完整的例子。這種例子能夠輔佐你的亂點(diǎn)，能夠畫(huà)龍點(diǎn)睛。
把握好新托福寫(xiě)作思路
1.首先審題，尤其關(guān)注新托福寫(xiě)作題目中的絕對(duì)性詞匯。
比如：Improving school is most important factor to sucessful development of country. 看到most ，我們自然想到用他因法。
2.其次用20秒的時(shí)間，整理腦中所有能用的素材，讓這些素材稱為支持你段落的骨架，然后開(kāi)始確定段落的論點(diǎn)。
3.盡量使你的語(yǔ)言句式豐富一些。
形式主語(yǔ)，主動(dòng)，被動(dòng)，動(dòng)名詞To do作主語(yǔ)，倒裝句，there be，以及強(qiáng)調(diào)句等等。特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，為了使你文章的邏輯清晰可見(jiàn)，要使用邏輯連接詞。
4.把握好過(guò)渡詞的使用，和適當(dāng)?shù)恼撌龇椒ㄍ晟颇愕淖魑模怪蔀橐粋�(gè)邏輯整體。
技巧二：抽象話題怎樣作答?
1. 題目范圍的勾勒與定義
這恐怕是在應(yīng)對(duì)抽象類別的話題時(shí)最為關(guān)鍵的部分了�？忌⒉恢涝搶�(xiě)些什么樣的內(nèi)容。下面我們來(lái)看一個(gè)比較典型的題目：
Do you agree or disagree with the following statement?
It is better to finish a project then starting another than doing several at the same time.
這個(gè)題目要體現(xiàn)的是做事情時(shí)，應(yīng)該先完成一項(xiàng)，然后再做另一項(xiàng)，還是應(yīng)該幾個(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行。乍看這個(gè)題目，很多考生的第一反應(yīng)就是這個(gè)還有什么可區(qū)分的?這不得看情況嗎?而且還有很多考生感覺(jué)這個(gè)題目好像并沒(méi)有什么討論的價(jià)值。其實(shí)，無(wú)論題目給人感覺(jué)多么的奇怪，不好寫(xiě)，考生永遠(yuǎn)要記得一個(gè)觀點(diǎn)，那就是選擇一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)面。所謂的一個(gè)點(diǎn)，就是考生一定要有一個(gè)明確的觀點(diǎn)。很多考生在進(jìn)行議論文的寫(xiě)作時(shí)，都會(huì)選擇中立。其實(shí)，這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的選擇。很多考生之所以會(huì)選擇中立，就是因?yàn)樗麄兏杏X(jué)任何一方都不能成立，所以只能中立。其實(shí)，新托福文章本來(lái)就不要求考生站到一個(gè)所謂的'科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌葋?lái)討論問(wèn)題。因?yàn)樾峦懈５念}目本身就具有很大的爭(zhēng)議性;這些題目本身就沒(méi)有所謂的對(duì)與錯(cuò)�？脊僦幌Ｍ忌幸粋�(gè)明確的態(tài)度而已，然后有能力將自己的想法很好的說(shuō)清楚。第二，一個(gè)面。對(duì)于這種抽象的話題，考生切不可也以一種抽象的方式回答。專家建議的寫(xiě)作手法是考生將這個(gè)抽象的題目放到一個(gè)具體的方面上去探討，這樣一來(lái)就自然而然的有話可說(shuō)。就這個(gè)題目而言，考生可以選擇不同的環(huán)境來(lái)討論：比如說(shuō)工作，學(xué)習(xí)，政府處理國(guó)家要?jiǎng)?wù)等等。考生也可以考慮按話題來(lái)分，比如說(shuō)環(huán)境，科技，政府，教育等等。只要考生確定好這幾個(gè)面，這個(gè)題目即可迎刃而解。
2. 充分的例子化抽象為具體
無(wú)論是雅思，還是新托福，還是任何形式的議論文考試，老師們都會(huì)讓考生多去舉例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。舉例論證在應(yīng)對(duì)抽象話題時(shí)顯得尤其的重要。因?yàn)轭}目問(wèn)的非常抽象，考官首先要考查的就是考生是否完全理解了題目的意思，寫(xiě)的內(nèi)容是否扣題。所以這里需要考生們能夠很好的將抽象題目具體化到實(shí)際的例子當(dāng)中，將題目中關(guān)鍵的信息點(diǎn)一一的對(duì)應(yīng)到具體的例子的細(xì)節(jié)中。這樣一來(lái)就能讓考生很好的體現(xiàn)出自己對(duì)題目的正確解讀。例如：
Do you agree or disagree with the following statement?
Are people happier when they finish a challenging task or a simple and easy task?
在寫(xiě)這道題目的時(shí)候，很多考生的寫(xiě)法就是challenging task和easy task貫穿了整篇文章。新托�？脊俑Ｍ吹降氖强忌镁唧w的，詳細(xì)的例子來(lái)解釋自己的觀點(diǎn)。比如說(shuō)對(duì)于登山運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)的，challenging task指的是征服珠穆朗瑪峰，而easy task指的是嘗試一個(gè)業(yè)余愛(ài)好者也能爬上去的不起眼的小山;對(duì)于一個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，challenging task指的是創(chuàng)造歷史最好記錄的銷售營(yíng)業(yè)額，而easy task指的是完成每個(gè)月都能完成的一個(gè)很低的營(yíng)業(yè)額。這就是具體的舉例說(shuō)明。
技巧三：模仿不等于抄襲
現(xiàn)在，我們?cè)趥淇纪懈?xiě)作的時(shí)候，我們都會(huì)在網(wǎng)上去找一些范文，而很多初入托福備考或是備考時(shí)間較短的同學(xué)，就會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的操作，就是下載和全文的背誦。其實(shí)，在這其中就存在了一定的誤區(qū)，初入托福備考的同學(xué)，語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)尚淺，自然是沒(méi)有什么能力分辨文章的層次好壞。而在在網(wǎng)上找到范文等等資料也并非一定就是最好的資料，盲目背誦了一些文章，如果不能找到其中的問(wèn)題，對(duì)于自己的備考其實(shí)是沒(méi)有什么很大幫助的。另外，純粹出于背誦的文章，抄襲痕跡太重，對(duì)于考官來(lái)說(shuō)，想要看出其中的.問(wèn)題，并不是件難事。
而在寫(xiě)作中，如果只是背了片言只語(yǔ)的范文，加上一些自己的錯(cuò)詞病句。那么，這樣的文章也只能被歸結(jié)為抄襲而不是模仿。在很多時(shí)候，我們會(huì)在背誦一些比較好的范文中例句，而在托福寫(xiě)作的過(guò)程中，為了能夠得到高分，如果遇到類似的題目，就趕緊將這些例句用上去，卻都沒(méi)有怎么考慮到題目修改所帶來(lái)的變化，生搬硬套的句子，又怎樣可以為文章帶來(lái)高分呢?所以，部分的摘抄，盲目的套用，也并不能將其算為模仿。
我們談到的模仿，只是遵循著一種普通的，常見(jiàn)的敘述手法。也就是著說(shuō)，在看到一篇范文的時(shí)候，要找到其寫(xiě)作的一種常規(guī)模式。在托�？荚嚨闹�，高分的寫(xiě)作并不是一些前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的敘述。而考官僅僅是遵循著一下普通的寫(xiě)作方法，想要的得到托福寫(xiě)作的高分，首先必須要在一些范文中，明確到文章構(gòu)建的基本框架，同時(shí)建立文章的論點(diǎn)。而對(duì)于文章論述來(lái)說(shuō)如果描述得當(dāng)，文字上有雷同并不奇怪。
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