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播音主持鼻音與邊音的分辨練習(xí)

　　鼻音與邊音的發(fā)音部位相同，不同的只是發(fā)音方法。n是鼻音，發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔流出。l是邊音，發(fā)音時(shí)，氣流從舌的兩邊流出。如感覺(jué)不到，可把鼻子堵住，發(fā)音困難的就是鼻音，因?yàn)闅饬鞒霾粊?lái)了。相反，發(fā)音不困難的就是邊音。練習(xí)發(fā)邊音時(shí)，可適當(dāng)?shù)匕炎爝珠_(kāi)一些，這樣就可以幫助氣流從舌頭兩邊順利流出。有的人不是不會(huì)發(fā)n 1,而是受方言影響不知道哪些音節(jié)該發(fā)n或1,這就需要根據(jù)音節(jié)表去牢記。

播音主持鼻音與邊音的分辨練習(xí)

　　兩字詞的比較練習(xí)

　　女客--旅客男子--籃子

　　難住--攔住留念--留戀

　　兩字詞的連用

　　n、l 尼龍腦力能量暖流

　　l、n 爛泥遼寧老年留念

　　那怎么才能發(fā)準(zhǔn)n與l呢?這2個(gè)音發(fā)音部位相同，都是舌尖中音。

　　發(fā)音方法不同，一個(gè)是鼻音，發(fā)音是軟腭下降，氣流從鼻腔出來(lái);

　　一個(gè)是邊音，發(fā)音時(shí)軟腭上升，關(guān)閉鼻腔，氣流從舌頭兩邊出來(lái)。

　　所以區(qū)分N 與L 的關(guān)鍵在于軟腭的下降與上升。

　　另外還有2點(diǎn)小區(qū)別：

　　1、舌尖的形狀不同，發(fā)鼻音N是舌尖收窄，與上齒齦成“點(diǎn)”狀接觸。發(fā)邊音L時(shí)舌尖展寬，與上齒齦成“面”狀接觸。

　　2、位置的高低也不完全相同。N與L 同屬舌尖中音，但實(shí)際發(fā)音時(shí)舌尖與上齒齦接觸的位置是有區(qū)別的，發(fā)N時(shí)位置低，在上齒背與齒齦的交界處，發(fā)L時(shí)位置高，在上齒齦與硬腭的交界處。

　　【訓(xùn)練要領(lǐng)】

　　鼻音n與邊音l都是舌尖中音(舌尖中音：舌尖——上齒齦)。要讀準(zhǔn)這兩個(gè)聲母，關(guān)鍵在于控制軟腭的升降，n和l發(fā)音的共同點(diǎn)都是把舌尖抵住上齒齦，區(qū)別在于：

　　A、發(fā)鼻音時(shí)，軟腭下降，讓氣流從鼻腔通道出來(lái);同時(shí)發(fā)鼻音時(shí)，整個(gè)口腔狀態(tài)緊張;舌的動(dòng)作是移動(dòng)，動(dòng)作幅度小(發(fā)音前舌尖與上齒齦接觸，發(fā)音時(shí)舌尖只是稍微離開(kāi)上齒齦)。

　　B、發(fā)邊音時(shí)，軟腭上升，讓氣流從口腔通道出來(lái)。同時(shí)發(fā)邊音時(shí)，整個(gè)口腔狀態(tài)放松;舌的動(dòng)作是彈動(dòng)，動(dòng)作幅度大。

　　【訓(xùn)練方法】

　　1、前字引導(dǎo)正音法

　　(1)n——在n聲母字的前面加一個(gè)用n作韻母的音節(jié)，兩字連接;因發(fā)音部位相同，方法相近(只是除阻與不除阻的區(qū)別)，易于發(fā)準(zhǔn)n聲母。

　　例如：kan——na 看哪 xinnian——新年

　　(2)在l聲母的前面加一個(gè)ge、ke的音節(jié)，借g、k發(fā)音時(shí)的舌根高抬，相對(duì)限制了軟腭下降，使它不便于鼻音而發(fā)邊音訓(xùn)練時(shí)要注意兩個(gè)音節(jié)的密接。

　　例如：ge——lei各類 ke——li顆粒

　　2、“恩”音引導(dǎo)正音法

　　舌尖抵住上齒齦，哼“恩”的聲音，然后過(guò)渡到發(fā)鼻音聲母n，恩——n,恩——n.反復(fù)練習(xí)，熟悉之后逐漸縮短哼鳴聲，直接發(fā)鼻音聲母n。

　　3、對(duì)比訓(xùn)練

　　(1)字的對(duì)比

　　如：l——n 辣——捺，勞——撓，連——年，林——您，怒——路