英語(yǔ)四級(jí)聽力備考注意事項(xiàng)

　　大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力理解是一種信息接收的技能，也是一個(gè)復(fù)雜多變、靈活、多層次的思維過程。它涉及語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、句型、語(yǔ)言及非語(yǔ)青等諸方面的知識(shí)。由于聽者往往無(wú)法控制所聽材料的語(yǔ)速、語(yǔ)言清晰程度以及說話人的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，因此要做到在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地理解說話人的意圖是具有相當(dāng)難度的。如何準(zhǔn)備聽力理解部分的應(yīng)試以及如何提高聽力水平呢?

　　(一)影響聽力理解的主要因素

　　在英語(yǔ)教學(xué)中，時(shí)常聽到有的學(xué)生抱怨聽力太差，是否有什么捷徑可以快速提高聽力理解的能力。我們?cè)鴮?duì)200多名非英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查.得出的淵查結(jié)果表明，英語(yǔ)聽力理解的能力可以通過學(xué)生不斷地自我學(xué)習(xí)與在實(shí)際中運(yùn)用，得以提高。

　　影響聽力理解的主要因素包括：練習(xí)、詞匯量、注意力、反應(yīng)力和i己憶力..由此可以看出，影響考生聽力理解的最主要的岡素是缺乏足夠的練習(xí)和詞匯量不足，這就要求考生在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，變被動(dòng)的接收為主動(dòng)的學(xué)習(xí).鞏同對(duì)單詞的短暫記憶和長(zhǎng)久記憶，就有可能在較短的時(shí)間內(nèi)提高聽力理解的能力。

　　(二)克服理障礙、樹立自信心

　　聽力理解主要特點(diǎn)是語(yǔ)速快、答題時(shí)間短，而且錄音只播放一遍.，岡此，大多數(shù)考生感到非常閑難.因而產(chǎn)生害怕的心理。.錄音還未開始播放.心里就特別緊張，等到錄音機(jī)一響.有的考生腦子里一片空白，本來熟悉的詞在這種情況下也會(huì)聽而不聞、沒有多少印象.如果遇到生詞就更亂了方寸，自然什么都聽不進(jìn)去.更不用說在理解的基礎(chǔ)之上答題了.這種狀況對(duì)于參加英語(yǔ)四級(jí)考試的考生是普遍存在的.I習(xí)此對(duì)癥下藥去解決問題是有必要的 考生在考場(chǎng)中過于緊張的主要原岡是平時(shí)缺乏足夠的練習(xí)、對(duì)四級(jí)聽力的考點(diǎn)心中無(wú)數(shù)等。由此可見，平時(shí)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)、樹立自信心，有助于聽者進(jìn)入良好的聽力狀態(tài)。

　　(三)“精聽”與“半精聽”相結(jié)合

　　有的考生意識(shí)到自己的聽力比較差，每天至少花半個(gè)小時(shí)聽英文廣播.有的考生還看各種各樣的美劇，但仍感到進(jìn)步不快..他們共同的問題是很少記錄所聽的內(nèi)容.、在收聽VOA和BBC H寸，只要求自己聽懂大意。也就是說他們無(wú)論是聽磁帶還是廣播.都不注意語(yǔ)言形式，雖然花費(fèi)很多時(shí)間練聽力，但多數(shù)時(shí)間心不在焉，常常是一邊聽，一邊做其他的事情，有時(shí)甚至聽著聽著睡著了。這種泛泛而聽收效甚微。

　　富有成效的聽力活動(dòng)應(yīng)是“精聽”與“半精聽”相結(jié)合;，在收聽VOA或BBC時(shí).最好邊聽邊做筆記，聽完后根據(jù)筆記定內(nèi)容提要這屬于“半精聽”，只聽一遍，精力主要放在內(nèi)容上，同時(shí)不忽視語(yǔ)言形式。邊聽邊做筆記至少有三個(gè)好處，一是促進(jìn)注意力集中，二是提高對(duì)語(yǔ)言形式的認(rèn)識(shí)程度.三是可以訓(xùn)練自己的寫作能力。

　　“精聽”要求聽懂每一個(gè)字、每一句話，就像做Dictation。j這正是此書的編寫目的.因?yàn)榭捎米觥鞍刖�聽”的材料已十分豐富，例如看美劇.收聽VOA和BBC等。

　　(四)擴(kuò)大知識(shí)面，練好基本功

　　英語(yǔ)語(yǔ)言基本功包括：語(yǔ)音、詞匯量、詞法、句法等諸多方面。語(yǔ)音方面要注意省略、連續(xù)、不完全爆破、強(qiáng)弱讀、意群停-頃、英美讀音的差異等。同匯量的多少是直接影響聽力理解的重要因素之一。特別要注意一詞多義的現(xiàn)象。如很多學(xué)生一聽到polk·Y.就馬上反應(yīng)為“政策”，而在“Having gone through your·claims fo1r fire damage，I don't thinkthe policy you have provided protection against loss hy fire.”中，policy一同表示“保單”。

　　詞語(yǔ)搭配在英文中更是靈活多變，致使很多句子字面意思與真正含義相距甚遠(yuǎn)，比如，短語(yǔ)ring a bell字面意思為“按響門鈴”，而其實(shí)際含義是“熟悉……”。再如，with flying colors意為“凱旋而歸”，take French leave意為“不辭而別”。這些，對(duì)知識(shí)面偏窄的聽者都會(huì)構(gòu)成聽力理解上的障礙。

　　(五)擴(kuò)大文化背景知識(shí)，消除理解歧義

　　文化背景知識(shí)是聽力練習(xí)中不容忽視的重要因素，語(yǔ)言交際的實(shí)質(zhì)是一種跨文化的交際(cross—cultural communication)。中西方文化既有某些相通、相似之處，也存在著巨大的差異。不了解這些差異，在語(yǔ)言‘交際中會(huì)…觀用語(yǔ)失誤而形成交際障礙。要努力了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式，有助于在聽力會(huì)話中捕捉說活人的目的以及理解其要傳達(dá)的信息。

　　只有對(duì)所聽到的內(nèi)容比較熟悉，聽起來才不會(huì)閃為題材生疏而造成心理障礙.才能以平常心態(tài)去接受語(yǔ)言信息 這就要求考生平時(shí)看一些英美概況、英文雜志.多了解一些兩方困家的人文、地理、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的綜合知識(shí)。

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