關于成考高起點語文備考練習題及答案
第Ⅱ卷(非選擇題，共110分)
三、(25分)
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11～14題。
紫藤蘿瀑布
宗璞
我不由得停下了腳步。
從未免過開得這樣盛的藤蘿。只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蠑陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浒ぶ欢�，彼此推著擠著，好不快活熱鬧。
“我在開花!”她們在笑。
“我在開花!”她們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張開了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛。那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在。有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般的輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前，家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串零落地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀落的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹，那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不到藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的、紫色的花艙，那里裝滿了生命的.佳釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是成花中的一朵。也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
11、文章描寫盛開的紫藤蘿，用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?(7分)
答：用了_______和_______的手法。
其好處是：
12、根據(jù)“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話，回答下列問題。(7分)
(1)“不幸”指的是什么?(3分)
答：
(2)生命的長河“無止境”是什么意思?(4分)
答：
13、如果全文分為四個層次，該如何劃分?(4分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
14、請用簡潔的語言概括本文的中心意思。(7分)
答：
四、(25分)
閱讀下面文言文，完成15～17題。
田豫字國讓，漁陽雍奴人也。劉備之奔公孫瓚也，豫時年少，自托于備，備甚奇之。備為豫州刺史，豫以母老求歸。備涕泣與別，曰：“恨不與君共成大事也。”
鄢陵侯彰征代郡，以豫為相。軍次易北，虜伏騎擊之，軍人擾亂，莫知所為，豫因地行，回車結圜陣，弓弩持滿于內，疑兵塞其隙。胡不能進，散去。追擊，大破之，遂前平代，皆豫策也。
遷南陽太守。先時，郡人侯音反，眾數(shù)千在山中群盜，大為郡患。前太守收其黨羽五百馀人，表奏皆當死。豫悉見諸系囚，慰諭，開其自新之路，一時破械遣之。諸囚皆叩頭，愿自效，即相告語，群賊一朝解散，郡內清凈。具以狀上，太祖善之。
鮮卑素利等數(shù)來客見，多以牛馬遺豫，豫轉送官。胡以為前所與豫物顯露，不如持金。乃密懷金三十斤，謂豫曰：“愿避左右，我欲有所道�！痹闹蚬蛟唬骸拔乙姽�，故前后遺公牛馬，公輒送官，今密以此上公，可以為家資�！痹埿涫苤�，答其厚意。胡去之后，皆悉付外，具以狀聞。雖殊類，咸高豫節(jié)。嘉平六年，下詔褒揚，賜其家錢谷。
15、用現(xiàn)代漢語翻譯畫線文字。(4分)
答：
16、田豫為南陽太守時，是怎樣解決當?shù)氐谋I匪問題的?(6分)
答：
17、田豫是如何對待鮮卑來使的?表現(xiàn)了他的什么品質?(6分)
答：
閱讀下面這首詩，完成l8～19題。
夜 雪
白居易
已訝衾枕冷，復見窗戶明。
夜深知雪重，時聞折竹聲。
18、這首詩是怎樣描寫大雪的?(4分)
答：
19、詩的最后兩句描寫了什么樣的環(huán)境，表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(5分)
答：
五、作文(60分)
20、“時尚”是社會在一定時間段流行的習俗和風氣，有人也稱之為“時髦”或“新潮”。在當今的現(xiàn)實生活中，五花八門、形形色色的“時尚”競相展示著它們的身姿，贏得了一部分人，尤其是年輕人的青睞。他們追求“時尚”，創(chuàng)造“時尚”并享受“時尚”，但是人們對“時尚”的認識卻不盡相同，可謂見仁見智，贊賞艷羨者有之;指責排斥者有之。
根據(jù)材料，結合自身經歷，以“時尚”為話題，題目自擬，寫一篇以議論為主的文章，不少于600字。
參考答案
一、(24分。每小題4分)
1、【答案】B
【考情點撥】本題考查了語言表達的能力。
【應試指導】這道題要從敘述角度的一致上考慮。
本段字以“南天門”為敘述的中心，而A、C兩項說的是“石刻”，先排除;D項的后半句說的是“對聯(lián)”，前后敘述的對象改變了。只有B項承接上文先說“門外”，然后說“門兩旁”，保持了敘述角度的一致。
2、【答案】A
【考情點拔】本題考查了辨識病句的能力。
【應試指導】B項“培養(yǎng)”與“失足青年”搭配不當，應將“培養(yǎng)”換為“改造”;C項“安排”與“問題”搭配不當，可將“以及”改為“并討論了”;D項搭配不當，批評教育和嚴肅處理的對象不應是事件，而應是人。
3、【答案】B
【考情點撥】本題考查了正確使用成語的能力。
【應試指導】A項“安居樂業(yè)”指居住安定，樂于從事自己的職業(yè)，“人民的生活安居樂業(yè)”主謂不搭配;B項“少年老成”是指人雖年輕，卻很老練，舉動謹慎;C項“遍體鱗傷”指渾身都是傷痕，形容傷勢很重，“全身”與“遍體”重復;D項“改頭換面”指只在表面上有所改動，其內容卻依然如故，“包裝”與“頭”面”意思重復。
4、【答案】A
【考情點撥】本題考查了關聯(lián)詞語的運用能力。
【應試指導】①句“只要……就……”是條件復句，表示充分關系，而句中意思是從正面強調必要條件，故“只有……才……”正確。②句中意思是“假如(如果)怎樣，就不能怎樣”，表假設關系，且句中意思并未發(fā)生轉折，而是一種承接，故“如果……就……”正確;“即使……也……”雖然也是假設復
句，但表轉折關系，不符題意。所以應選A項
5、【答案】C
【考情點撥】本題考查了識記現(xiàn)代漢語字形的能力。
【應試指導】A項“緲”應為“渺”;B項“代”應為“貸”;D項“臘”應為“蠟”。
6、【答案】C
【考情點撥】本題考查了識記現(xiàn)代漢語字音的能力。
【應試指導】A項“悌”讀“tì”，其余加點字都讀“dì”;B項“媲”讀“pì”，其余加點字都讀“bì”;C項加點字全都讀“yì”;D項“峙”讀“zhì”，其余加點字都讀“shì”。
二、(16分，每小題4分)
7、【答案】B
【考情點撥】本題考查了通過閱讀把握文中相關信息的能力。
【應試指導】B項錯誤，“寫密信”本身的過程不屬于“痕跡的應用”，將密信重新“顯影”的過程才屬于“痕跡的應用”。
8、【答案】B
【考情點撥】本題考查了對說明文中重點內容的理解能力。
【應試指導】由第二段可推理出B項正確。A、C、D三項在文中并未體現(xiàn)。
9、【答案】B
【考情點撥】本題考查了通過閱讀理解說明文概念的能力。
【應試指導】A項“水印花紋”是痕跡;C項“齬齒”是人本身的痕跡;D項甲骨文的結構是古人造字留下來的痕跡;B項“根據(jù)固態(tài)物體‘熱脹冷縮，的特性鑄造鉛字”是利用物理的原理。
10、【答案】A
【考情點撥】本題考查了通過閱讀全面把握文章主要內容的能力。
【應試指導】閱讀短文可知“痕跡的研究目前正
在逐漸形成一門科學”�！爸饾u形成”指還沒有形成，說明痕跡研究目前還處于初級階段，A項正確。
三、(25分)
11、比喻 比擬(擬人)
以讀者熟悉的事物為喻體，使讀者獲得具體深刻的理解;用比擬賦予花人的感情和靈性，借以寄寓作者的感情，更好地感染讀者。
12、(1)指在“文革”期間花被拔，很多好人被迫害，美好的東西受到粗暴的破壞。
(2)指花旺盛的生命活力，生生不息，以及美戰(zhàn)勝丑，正義戰(zhàn)勝邪惡的定理是不改的。
13、①|②③④⑤⑥|⑦⑧⑨⑩|
14、本文是一曲美的頌歌，表達了作者對眼前美景、美好生活和時代的由衷贊頌。
四、(25分)
15、鄢陵侯彰征討代郡，用田豫作為軍師。軍隊駐扎在易水河北面，匈奴埋伏騎兵襲擊漢軍，士兵亂作一團，不知該怎么辦。田豫憑借地形，用戰(zhàn)車結成圓形陣式，在陣中布滿弓弩，在戰(zhàn)車結合處布置疑兵。
16、田豫主要是用做盜匪的思想工作，免除他們的死罪，使他們走向悔過自新之路等方法，來解決當?shù)氐谋I匪問題的。
17、田豫將鮮卑來使所送的禮物轉送給了其他官員。表現(xiàn)了很高的從政藝術和清廉的品質。18、側面描寫。通過“衾枕冷”、“窗戶明”、“折竹聲”等感官體驗，從側面表現(xiàn)了雪的冷與“重”。
19、“夜深知雪重”，表冬夜寂靜的環(huán)境;“時聞折竹聲”，表徹夜無眠的孤寂。最后兩句既寫出了冬夜寂靜的環(huán)境，也寫出了作者徹夜無眠的孤寂心情。
五、作文(60分)
20、略。
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