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教師資格證考試教育知識與能力模擬題答案（精選7套）
學校教學管理制度是為了全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。大家都有哪些建議要提倡呢？下面小編為大家整理推薦了對學校教學管理的建議，歡迎大家前來參閱。
對學校教學管理的建議篇一
1、建議教育局整合各科室工作意見。即教育局對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)就下一個總的工作意見，包含德育、教學、教科研、體育衛(wèi)生、少先隊、后勤等所有科室的所有內(nèi)容，同樣，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各校也只要一個全面的、詳細的工作意見和計劃，這樣便于統(tǒng)籌安排各項工作，避免“撞車”現(xiàn)象，有利于更有計劃地開展各項工作。
2、學校的工作計劃根據(jù)上級的`意見和精神制定好后，交上級審核，如不符合要求再進行修改，如審核合格，那么學校就要嚴格按照計劃執(zhí)行，任何單位或個人不得隨意干涉，同時，學校的計劃也是上級檢查的標準。
3、檢查除特殊情況外，一般不提前通知，以免弄虛作假，以至于影響正常的教學秩序。
4、現(xiàn)在的檢查教案已不能促使老師認真準備上課，而都是在抄教案，抄教案已經(jīng)是教師的一大負擔，特別是一絲不茍的教案，浪費了老師很大的精力。建議檢查備課方式靈活些，只要能證明上課前認真準備了就可以，其實只要堅持推門聽課，加大考核的力度，老師的課堂教學是不敢馬虎的。
5、考評教師的教學成績不要排名，避免落后零點幾分名詞就拍到了后面，其實成績根本沒什么差別。
建議采用等級制，教學成績分為合格和不合格兩個級別，對于不合格的教師采取適當?shù)拇胧偈顾麄儼殉煽兲嵘蟻怼?/p>
對學校教學管理的建議篇二
跨入21世紀的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮，信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間，信息已日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素，而作為基礎學科之一的數(shù)學教學，它既是應用科學的基礎，又兼有了科學與技術的雙重身份，它更是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要陣地。那么，如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們的信息感悟、信息實踐能力，以促進他們的身心發(fā)展，為進一步培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎呢?
一、投石探路——認識信息
同樣重要的信息，有的人善于抓住，有的人卻漠然視之，這正是由于各人的信息意識強弱不同所致。信息，指的是當人們與外界接觸時，有意無意所接受到的一些事物材料，有數(shù)字、文字、影像、數(shù)量關系等。如果能使學生對接受到的這些信息源加以分析、整理，主動獲取自己所需的信息，或找到對自己有利的信息而后加以利用，則將促使他們關注周圍的事物，溝通數(shù)學與生活的聯(lián)系，大大提高他們的信息意識。
1、感知信息。信息意識形式有兩種：一是被動接受狀態(tài)，二是自覺活躍狀態(tài)。前者指人們從社會的'信息環(huán)境中被動地接受事先未料及的信息;后者指信息意識的覺醒狀態(tài)，它促使人們制訂信息活動計劃，主動關心和了解各種變化，并作出相應的選擇。數(shù)學教學時應力求促使學生從被動接受狀態(tài)轉化為自覺活躍狀態(tài)，當他們面對一些信息時，能快速作出對信息的判斷并引起思考。如教學“千克、克的認識”時，課前我首先讓學生掂一掂文具盒、書包、椅子、硬幣……，并告訴他們，文具盒大約有200克，書包約有4千克，椅子約有3千克，硬幣約有1克……，讓學生面對這么多信息，引起他們對千克、克的思考，再適時引入“天平”，進行千克、克的具體教學。這樣久而久之的訓練，學生就能關注起周圍的事物、外界的信息，并對信息加以描述、思考，體會到數(shù)學與信息的聯(lián)系及價值。
2、評價信息。當信息涌入我們面前時，我們就應及時作出思考，作出相應的判斷，哪些信息是我們自己本來就明了的，哪些是陌生的，如何評價各類信息?在數(shù)學教學時，應多讓學生接觸各種信息，并評價它們，如互相矛盾的信息，相互一致的信息，系統(tǒng)性的信息等，讓學生在評價中提高自己的信息感悟能力。如在復習分數(shù)應用題時，我出示了“桃樹有40棵，柑樹比李樹多-，李樹有60棵，桃樹比蘋果樹少-，杏樹有60棵。”讓學生從中選擇條件再提出相應的問題。這時，學生便必須對這些條件進行分析、評價，哪些條件是有聯(lián)系的，哪些條件之間沒有聯(lián)系，能提出什么問題。這樣類似的訓練，將大大提高學生評價各類信息的靈敏度及準確度。
二、找頻看球——感受信息
一個球迷，只要找到自己想看的球賽頻道，便會津津有味地看下去，甚至于不吃不睡。數(shù)學教學時，就應盡可能增強學生的信息情感，培養(yǎng)他們類似于“看球”的熱衷情感，當他們多次從多方面感受信息時，便能形成某種持久、穩(wěn)定的、反映心底需求關系的內(nèi)心體驗，這便是信息情感。當學生形成較穩(wěn)定的信息情感時，便能產(chǎn)生巨大的信息熱情，這將大大提高他們對信息的敏感性與興趣性。
1、對信息的敏感性。不同的人面對同樣信息會有不同的態(tài)度，敏感性強的人，面對信息，即便是與知識結構相矛盾或不能解釋的信息，他們會發(fā)出疑問：“這是為什么?”從而激發(fā)起好奇心和求知欲，進而去探索、實驗，去求知、去尋找原因，他們對信息是熱情的、歡迎的、敏感的，從而不斷地促使自己知識結構的變化。數(shù)學教學時就應采用多種形式提高學生對信息的敏感性，如口算訓練的限時、限量，應用題的補充條件、補充問題、改編應用題，概念教學的換一種說法，怎么說得清楚、明白又不重復不遺漏等，讓學生多次類似地訓練、競賽，便能提高對信息的敏感度，以便周密考慮問題。
2、對信息的興趣性。興趣是一種持久的情感體驗，人們的信息搜集活動是受信息需求驅(qū)使的，影響需求力量的大小主要是需求被意識的清晰程度——意識越明確，行動目標越清楚，則信息活動的動機越穩(wěn)定、持久、強烈，努力程度也就越高。在數(shù)學教學時，應有意識地設置各種情境，讓學生在信息輸入時產(chǎn)生濃厚興趣，并能以較穩(wěn)定、濃厚的興致保持下去，從而以積極、熱情的態(tài)度對待信息，這樣將激發(fā)他們發(fā)出超常的智慧和高漲的熱情，如教學象“一根木頭鋸成2段需5分鐘，要把這根木頭鋸成6段需幾分鐘”這樣的開放題，如果平時多讓學生觀察人數(shù)與間隔、折紙、抓樓梯與上幾層樓等這樣的事物，學生解決問題時便能得心應手，很快明白鋸6段需鋸5次，就是25分鐘以及別的想法。這樣的訓練，不僅學生熱情參與，還大大開闊了他們的思維。
對學校教學管理的建議篇三
第一，學校管理者要牢固樹立“領導就是服務”的管理理念，切實提高自身管理素質(zhì)。校長及其他學校領導主要應該在四個方面完善自身素質(zhì)，發(fā)揮作用：一是在教育理念方面起到引領作用。管理的本質(zhì)是一種思想、一種智慧、一種方法-論。作為管理者，首先要在教育思想上起到創(chuàng)新作用。學校校長不是行政首長，而是承擔教化人的歷史責任。所以學校校長要成為學習型、學者型校長，進而成為專家型校長，要有成為教育思想家、教育家的大志。所有學校領導要有危機感，加強自身的思想政治和業(yè)務學習，防止在教育教學改革方面成為外行，在教育法規(guī)政策方面認識落伍，不能被時代所淘汰。二是在人格魅力上發(fā)揮示范作用。古人說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”校長要做到了嚴于律已，寬以等人;做到修身養(yǎng)性，淡名薄利;做到積極進娶開拓創(chuàng)新，為教職工樹起道德標桿，促使全校形成教書育人、為人師表的濃郁氣氛。三是要提高學校領導班子戰(zhàn)斗力。校長作為班長，要規(guī)范管理行為，提高管理藝術，在班子中起到領頭羊作用。校長作為班子的主心骨，要把民主管理滲透到班子成員中，形成共識，團結整個班子成員，調(diào)動他們的主觀能動性。校長和管理層要憑著自己全面的管理知識、豐富的管理經(jīng)驗和全身心的管理投入，形成有戰(zhàn)斗力的班子集體，開展扎實而富有創(chuàng)新性的管理工作，讓學校秩序井然，教職工步調(diào)一致，整合學校資源，聚集力量推動學校發(fā)展，帶動全體教職工辦好學校，最大限度釋放管理效應。 第二，要堅持務實的工作作風，領導親自下水，把管理行為滲透到第一線，落實到主陣地。學校領導的第一身份是教師，必須深入課堂教學和教研教改第一線，集中精力抓教學。只有從自身做起，做好樣子，帶好路子，才能及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中的問題，才能真正有教學指揮權、發(fā)言權和管理主動權，才能鼓舞士氣。特別是在實施新課程改革的過程中，更需要領導走進課堂，深入教研組，多聽課、多評課、多與教師交談、多做講座、多參與教科研活動、多做調(diào)查研究，真實地學習、實踐、體驗、感受課改精神，提高教育教學質(zhì)量，把先進的教育理念根植于教學教研實踐。在親自體驗中，迸發(fā)出科學管理的新靈感。人事部門在核定學校編制時，已經(jīng)把所有領導擔負的教學任務考慮進去了，按崗設編。如果領導不上課，其需要擔負的教學任務就必須由其他教師來分解，或聘請代課人員，加大了其他教師的工作量，或不得不擠占挪用教育經(jīng)費付代課工資。所有學校領導干部必須沉下去，深入教育教學工作第一線，避免遙控指揮;必須走進教職工群眾和學生中間，掌握實情，避免形式主義;執(zhí)行制度必須將自己與教職工一樣較真，敢于斗硬，避免正人不正已和先正人后正已。只有領導干部有了過硬的工作作風，良好的形象，學校管理才能夠高效推動。有的校長經(jīng)常不在學校，美其名曰在外協(xié)調(diào)關系;有的經(jīng)常不參加教學教研活動，熱衷于跑項目管經(jīng)費。這些都說明少數(shù)管理者的工作重心出現(xiàn)了偏離，必須堅決禁止。
第三，要走緊緊依靠教職工辦學的管理路子，重視和加強教師隊伍建設。教職工是學校辦學的主要力量。人本管理其實不是什么新名堂，在長期的管理實踐中，不少的學校領導已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗。但我們更應進行深層面的廣泛探索。一是要真正地關心教職工，想教職工所想，努力為教職工排憂解難，把每一位職工的(更多精彩文章來自“秘書不求人”)困難當作自己的困難，當作學校的困難，切實加以解決，增強學校對教職工的凝聚力和向心力，激發(fā)其工作積極性。二是要真正落實民主治校，動員所有教職工參與學校管理，廣泛吸納他們的智慧，激發(fā)教職工的主人翁意識，重視其主人翁作用;理解教職工工作的艱辛，公正公平地
評價他們的勞動成績，尊重他們在教育教學中的正確選擇，建立融洽的干群關系。三是重視教職工的管理和培養(yǎng)。對職工隊伍堅持嚴格管理，認真履行教書育人職責。當前正處于實施經(jīng)費保障機制改革的特殊時期，教師處于適應改革的心理過渡期，更要注意規(guī)范教職工的師德行為和教育教學行為，責任心不能下降，工作步驟要到位;并努力為教師創(chuàng)設平臺，鼓勵教師成長，指導他們進步，在基礎教育課程改革中，學校要加強對教師的校本培訓和課程指導，提高教師專業(yè)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。從而建好這支隊伍，用好這支隊伍，學校辦學始終依靠這支隊伍。
第四、要大力倡導艱苦辦學、勤儉治校精神。一是進一步認真學習胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，形成正確的榮辱觀，大興勤儉辦學之風。學校在建設中必須切合實際，科學規(guī)劃，防止盲目鋪攤子或擅自擴大項目規(guī)模。二是組織開展“建設節(jié)約型校園”活動，日常經(jīng)費開支做到精打細算，特別是招待費、差旅費等方面要厲行節(jié)約，堅決反對鋪張浪費、擺排場;事業(yè)發(fā)展中，嚴格執(zhí)行教委規(guī)定的'基建項目審批制度，不負債發(fā)展，制止豪華建設，不建形象工程。特別是校園文化建設中，既要搞花草樹木這些物質(zhì)的東西，更要注重挖掘其文化精神內(nèi)涵，一草一木重在體現(xiàn)意味，體現(xiàn)育人功能、體現(xiàn)因地制宜，不要花很多的錢，搞得豪華過多過濫。
第五、要理清思路，突出管理工作的規(guī)范化。學校管理重在協(xié)調(diào)，重在務實，并不是搞口號和形式的花樣翻新，而是在于踏踏實實地辦學，需要戒除浮燥心理，不斷理清辦學思路，把握學校管理的主要方面和環(huán)節(jié)，一個一個抓落實，實現(xiàn)管理的精細化。一是要制定明確的辦學目標。按照素質(zhì)教育理論和基礎教育課程改革的要求，引導教職工共同參與討論制訂，提出適合自己辦學層次的人才目標，體現(xiàn)學校穩(wěn)定而成熟的辦學理念;按照教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃總體思路，結合本校實際確立自己的近期和中長期發(fā)展目標，勾畫出本校的發(fā)展藍圖，明確全校師生的奮斗方向。二是注重制度建設，形成規(guī)范的學校管理行為。各學校應該在教學常規(guī)管理、教研管理、教師使用培養(yǎng)管理、學生管理、后勤財物管理等方面，不斷地建立健全制度。結合當前經(jīng)費保障機制改革中暴露出來的問題，學校要將教師的教學常規(guī)制度進一步量化、剛性化，明確教學工作量和具體要求，重新構建學校的獎懲制度體系，形成新的考核激勵機制;進一步完善學校民主管理的各項操作程序和具體措施，防止流于形式。特別是在民主理財方面，進一步健全財物管理制度，保證會計人員、經(jīng)審小組和教代會的監(jiān)督職責，嚴格簽字審批程序，完善監(jiān)督制約機制，規(guī)范開支行為，嚴肅財經(jīng)紀律，杜絕學校經(jīng)費中的跑冒滴漏現(xiàn)象;進一步細化師德師風管理辦法，對師德行為管嚴管細，不要落實到位不夠，或者產(chǎn)生厭倦情緒，對這項工作不能有私毫放松;進一步健全安全穩(wěn)定工作方案，嚴格檢查安全隱患，預防各種安全事故和不穩(wěn)定事件發(fā)生，特別是防止校內(nèi)安全事故和責任事故發(fā)生。學校校長要通過長期實施有科學性、有連續(xù)性的管理制度，讓學校發(fā)展的目標方向明確，制度完善規(guī)范，引領師生逐步將制度內(nèi)化為一種習慣，最終變成促使學校良性發(fā)展的一種制度文化，真正提高學校管理檔次。
總之，管理是藝術，管理出效益。面對當今教育發(fā)展所處社會經(jīng)濟形勢的不斷變化，面對教育改革不斷走向深入，我們作為學校的管理著面臨新的挑戰(zhàn)，遇到許多新的課題，我們不能怨天尤人，不能畏縮不前。只有主動應對新的形勢，調(diào)整管理思路，完善管理制度，勇于實施創(chuàng)新，才能不斷克服阻力，化解矛盾，開拓工作新局面，推進事業(yè)新的發(fā)展。
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對學校教學管理的建議篇四
做為代課老師，來到XX小學已經(jīng)一個多月時間，我積極參與學校日常工作，以下是我對學校的管理工作提出幾點愚見：
1、改善學校的衛(wèi)生管理，特別是廁所，杜絕臟、亂、差的現(xiàn)象。
教師用洗手間相對比較緊張，而且很多間衛(wèi)生間是不能進入使用的，有些衛(wèi)生間也很亂很臟，墻比較黑，門關不住，漏水等現(xiàn)象，給教師們帶來了不便。
2、辦公室紙張的使用太苛刻。
每個辦公室都配備了打印機，卻不給夠足夠的紙張，教師使用紙張都是在為學校效勞、為學生辦事，可是打印的時候卻要先到處找紙，未免顯得太拮據(jù)。
3、加大對學校活動的宣傳。
學校每個學期都開展很多活動，但是只有學校里的老師，甚至分管老師知道。我們可以制作學校主頁，分設教育教學(展示優(yōu)秀成績、進步飛躍、參加比賽等獲獎同學)、大事要覽(向?qū)W生、家長展示我校近期都完成了哪些工作)、學生天地(展示學生活動的照片、優(yōu)秀的手工藝品、優(yōu)秀作文或畫展)等板塊。讓專門的老師負責網(wǎng)站維護，專門的通訊員負責記錄各項活動的開展，學�？膳囵B(yǎng)小記者，也給學生一片展示自我的平臺。
4、改善學�？茖W實驗室的條件，真正落實科學課的有效開展。
5、聘請專業(yè)術科老師完成教學任務。
現(xiàn)在我們學校的'音樂、美術課大多是由主科教師代上，從專業(yè)角度上講學生接受到的就不是專業(yè)教育，對學生的德智體美全面發(fā)展有一定的影響。
6、加強對新教師的培訓。
有時候領導布置工作時，只說一切要求按照往常一樣，新到位的教師也接到了工作安排，但卻是一頭霧水的。這些要問老教師，也要從頭到尾的問，問起來也不是那么方便。因此我建議在安排工作時，可加強對新教師指導的力度，這樣也能提高辦事效率。
這是我對學校管理提出的一點建議，若有不對之處還請XX斧正，我也將全心全意支持校長的工作，為學校貢獻出自己微薄的力量。
對學校教學管理的建議篇五
在大學生活兩年多感受頗深，不僅學到了專業(yè)知識，而且學會了怎樣與人共處，在大學度過了一段美好的時光。謹此作為母校的一份子，為學校提供一些建議：
1. 強化校園管理，營造濃郁的校園文化學術氛圍，開展各種校園學術文化活動。
2. 各種教學信息包括教師教案，教學課件，老師都應向?qū)W生隨時開放。
3. 完善教學評估體系，我�，F(xiàn)在的課堂教學評估主要以學生打分為主，在實踐過程中，總體來說大多數(shù)學生還是公正的，但仍存在個別不嚴肅的現(xiàn)象，直接影響評估的.結果。從公平的角度看，建議能否將學生打分改為學生和學院共同打分。
4. 我們理工專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)較少，建議在編制教學計劃時，對此實踐教學環(huán)節(jié)可安排在暑期進行，以適當增加實踐課程。
5. 實驗室設備老化，儀器數(shù)量不足，對于我們理工專業(yè)來說，對動手能力要求較高，而試驗大多是幾個人共用一臺儀器，沒有操作的機會，對此建議學校多購置些教學設備。
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