- 相關推薦
廣西2016下半年小學教師證考試綜合素質預測題
點擊查看試題答案及解析
一、單項選擇題
1.教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有( )
A.交往能力
B.管理能力
C.研究能力
D.學習能力
2.“學生學習的質和量都很高，相互鼓勵，而且獨自承擔某些責任”。這是教師( )管理類型的體現。
A.民主型
B.放任自流型
C.強硬專斷型
D.仁慈專斷型
3.在“以人為本”的教育理念指導下，具體到教育實踐中就是以( )為本。
A.教師
B.教材
C.學生
D.社會需求
4.體育是以( )為目標的教育活動。
A.提升教育對象智慧
B.健全品德素養(yǎng)
C.發(fā)展體能、健全體魄
D.追求人生情趣和人生境界
5.( )中關于教師素質的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質要求的根本依據。
A.《中華人民共和國教師法》
B.《中華人民共和國高等教育法》
C.《中華人民共和國義務教育法》
D.《中華人民共和國教育法》
6.下列現象中，可依法追究刑事責任的是( )
A.故意不完成教育教學任務造成嚴重損失的
B.違反有關規(guī)定向受教育者收取費用的
C.侮辱、毆打教師，情節(jié)嚴重，構成犯罪的
D.侵犯學校校舍、場地和其他財產的
7.縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義( )公辦學校的性質。
A.變更
B.調整
C.改變或者變相改變
D.改變
8.有人建議對違反學校紀律的學生罰款，朱老師拒絕了。這體現了朱老師( )
A.樂于奉獻
B.因材施教
C.依法執(zhí)教
D.廉潔從教
9.某小學為追求升學率，將年級成績最差的三名學生除名。該學校侵犯了未成年學生的( )
A.人格尊嚴權
B.隱私權
C.受教育權
D.人身自由權
10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是( )
A.育人為本
B.提高質量
C.促進公平
D.改革創(chuàng)新
11.按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由( )來處罰。
A.學校
B.教育主管部門
C.家長
D.公安機關
12.學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門( )所收費用。
A.責令退還
B.雙倍退還
C.沒收
D.追繳
13.齊老師上課時喜歡全程用多媒體，他認為這是一種很好的教學方式。不過學生卻認為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學速度太快了，他們跟不上。如果你是齊老師，你會( )
A.聽取學生意見，適度放慢教學速度
B.聽取學生意見，以學習最差的學生能聽懂為宜
C.聽取學生意見，以學習最好的學生能夠充分應用為宜
D.學生不懂教學，這樣的教學方式是最好的，效率最高的
14.師德的靈魂是( )
A.關愛學生
B.提高修養(yǎng)
C.加強反思
D.提高業(yè)務水平
15.下列關于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢說法不正確的是( )
A.社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復雜，所負擔的責任就越大，在社會發(fā)展和經濟建設中發(fā)揮的作用就越重要
B.教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程
C.教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的
D.教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化
16.一位教師走上講臺，發(fā)現講桌上放著一張字條，上面工工整整地寫著：“老師，你以為當老師就可以壓服學生嗎!你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王，但是有誰能服你呢!”落款是：“讓你最討厭，等待你處罰的學生”。下列處理方式最恰當的一項是( )
A.向學生訴苦
B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學
C.稍作停頓，批評訓斥學生
D.在班上宣讀了信的內容，并檢討自己平時工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲響了警鐘
17.水分通過植物氣孔向外散發(fā)的現象稱為( )
A.升華
B.蒸騰
C.汽化
D.蒸發(fā)
18.提出一個問題往往比解決問題更重要，因為解決問題也許是一個數學上或試驗上的技能而已。而提出新問題，則需要有創(chuàng)造性和想象力，而且標志著科學的真正進步。由此可知( )
A.提出問題比解決問題更難
B.善于提出問題的人更善于解決問題
C.只有提出問題才標志科學的進步
D.缺乏創(chuàng)造性的想象力的人不善于提出問題
19.下面屬于我國文學史上第一部由文人作家獨立創(chuàng)作的長篇小說的一項是( )
A.《搜神記》
B.《水滸傳》
C.《金瓶梅》
D.《老殘游記》
20.西方音樂史上“歌曲之王”指的是( )
A.舒伯特
B.莫扎特
C.舒曼
D.勃拉姆斯
二、材料分析題
1.材料一王老師要講一堂公開課，同學們問老師好課的標準是什么，他笑著回答學生：“那要看你們配合的怎么樣了。”
材料二語文朗讀課上，李老師讓同學們大聲并有感情地朗讀課文。讀了一會兒，老師請一位同學和大家分享他的朗讀，李老師發(fā)現該同學朗讀還有不足之處，然后他說：“同學們，聽了這位同學的朗讀，老師也想試一試，可以嗎?”同學們高呼“好”。李老師讀了一遍，又說：“你們發(fā)現老師和咱們同學讀的不同之處了嗎?你感覺哪一個更貼切一些，自己也試著讀一下好嗎?”
(1)結合材料分析一下教學改革下的師生關系是怎樣的。
(2)結合材料及現實生活談一下素質教育對教師的要求。
2.在優(yōu)秀班主任報告會上，古老師這樣回顧自己的教育工作：
一個新生小磊剛剛轉來，不喜歡說話，下課后也不和其他的同學一起去玩，上課時注意力不集中，學習成績一般。于是，在課間活動中，古老師領著這個學生和其他學生們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，小磊在“雞媽媽”的保護下玩得很開心。從此以后，小磊的性格也逐漸開朗了許多，成績也提高了。
小明學習成績不好，同學不喜歡他，古老師后來發(fā)現小明的手工玩具做得很棒，就鼓勵他帶領幾名同學參加學校手工制作工藝品大賽，結果小明所在的小組拿了第一名。從這以后，同學們都請小明教如何做手工制品，小明也愛學習了，還擔任了科學小組組長。
一個學生喜歡偷拿別人的東西，盡管古老師不喜歡她的行為，但還是做了家訪了解情況，分析她這樣做的原因。于是，古老師觀察她的行為，找她談心，給她講道理，直到她改正。
教學十余載，古老師每周寫一篇教學心得體會，最近又參加了網上教師職業(yè)培養(yǎng)活動，不斷學習理論知識，提高知識素養(yǎng)。
請從教師職業(yè)道德的角度，評析古老師的教育行為。
三、寫作題
請以“師道在勤”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清晰，語言流暢，不少于1000字。
【廣西下半年小學教師證考試綜合素質預測題】相關文章：
2024中學教師證考試《綜合素質》預測題09-12
小學教師資格證考試《綜合素質》預測題10-14
2017跟單員考試預測題及答案08-12
2017中醫(yī)助理醫(yī)師考試綜合筆試預測題及答案08-01
2017年跟單員考試預測題及答案06-08