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北京市中學(xué)教師資格考試模擬試題答案

時(shí)間:2024-10-24 21:51:40 教師資格 我要投稿
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北京市2017中學(xué)教師資格考試模擬試題答案

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  一、單項(xiàng)選擇題(20×1分)

北京市2017中學(xué)教師資格考試模擬試題答案

  1.C 2.C 3.D 4.A 5.B 6.A 7.C 8.A 9.A 10.A 11.C 12.C 13。C 14.D 15.C 16.C

  17。A18.B19.C20.B

  二、多項(xiàng)選擇題(10 X2分)

  1.ABE 2.BCE 3.ABE 4.BCE 5.ABCDE 6.ABC 7.ABC 8.ABE 9.BCD 10.BC

  三、判斷題(20×1分)

  1.×2.× 3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.× 11.×12.√13.×14.√15.×

  16.×17.√18.√19.×20.√

  四、簡答題(6×6分)

  1.【答案要點(diǎn)】中小學(xué)教學(xué)的一般任務(wù)是:

  (1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。(2)發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能。(3)培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣,奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。(4)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

  2.【答案要點(diǎn)】(1)有利于形成學(xué)生的群體意識。(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力。(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

  3.【答案要點(diǎn)】心理發(fā)展:個(gè)體從出生、成熟到衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。學(xué)生心理發(fā)展的基本特征:(1)連續(xù)性與階段性。(2)方向性與順序性。(3)不平衡性。(4)差異性。

  4.【答案要點(diǎn)】(1)靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀。(2)加強(qiáng)詞與形象的配合。(3)運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點(diǎn)。(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(5)、止學(xué)生充分參與直觀過程。

  5.【答案要點(diǎn)】(1)講解。(2)示范。(3)設(shè)計(jì)與練習(xí)。(4)表演。(5)評價(jià)。

  6.【答案要點(diǎn)】(1)幫助同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)要教育團(tuán)員在學(xué)習(xí)中奮勇拼搏。起到模范帶頭作用,帶動(dòng)全班同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。(3)經(jīng)常溝通教與學(xué)的情況,一方面及時(shí)向老師反應(yīng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況;另一方面及時(shí)了解和轉(zhuǎn)達(dá)教學(xué)意圖,主動(dòng)配合教師改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)爨。(4)要配合教學(xué)開展多種活動(dòng)。

  五、案例分析題(2×8分)

  1,【答案要點(diǎn)】(1)張老師的做法違反了依法執(zhí)教這一職業(yè)道德基本規(guī)范。(2)義務(wù)教育法明確規(guī)定教師不能體罰和變相體罰學(xué)生。(3)結(jié)合實(shí)際略作分析即可。

  2.【答案要點(diǎn)】(1)義務(wù)教育辦學(xué)條件的改善主要是政府的責(zé)任,不應(yīng)攤派集資。(2)鄉(xiāng)政府的做法是錯(cuò)誤的,違反了義務(wù)教育法。(3)不繳集資款就停止學(xué)生上學(xué),剝奪了學(xué)生的受教育權(quán),也是違法的。(4)教師因?yàn)閷W(xué)生少,而停止其他學(xué)生的課,侵犯了這些學(xué)生的受教育權(quán),同樣違反了義務(wù)教育法。

  六、論述題(2×13+12分)

  1.【答案要點(diǎn)】(1)在教學(xué)過程中傳授知識與發(fā)展智力是相互統(tǒng)一和相互促進(jìn)的,知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ),發(fā)展智力是掌握知識的重要條件。(2)形式教育論是在教學(xué)過程中只強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的官能和思維形式,忽視知識的傳授,為了發(fā)展智力而進(jìn)行單純的訓(xùn)練。實(shí)質(zhì)教育論者是只向?qū)W生傳授與實(shí)際生活有用的知識面忽視對學(xué)生認(rèn)知能力的訓(xùn)練,是為了傳授知識而教學(xué),在實(shí)際教學(xué)中,這兩種極端都是錯(cuò)誤的,只有把二者有機(jī)地結(jié)合起來,才能提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.【答案要點(diǎn)】(1)提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量。(2)教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略。(3)提供多種練習(xí)機(jī)會。(4)培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣。(只答要點(diǎn),沒有論述扣5分。)

  3.【答案要點(diǎn)】(一)《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師概念進(jìn)行了全面、科學(xué)的界定:教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

  (二)作為一名合格的教師應(yīng)該具備現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代學(xué)生觀、現(xiàn)代教師觀和創(chuàng)新觀。(詳述略)

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